09高考作文分檔解析及提升(浙江卷)
2010-01-01 15:33:02 洪培欣- 閱讀：244 關(guān)鍵詞:高考作文 浙江卷
2009年高考作文分檔解析及提升(浙江卷)
高考真題
閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）
不要問我到哪里去，我的心依著你；
不要問我到哪里去，我的情牽著你。
我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，
春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。
無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，
如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。
不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。
請你祝福我，我也祝福你，
這是綠葉對根的情意！
根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
考題解讀
2009年是浙江省普通高中新課程改革后的第一年高考。今年浙江卷的作文模式，較好地體現(xiàn)了新課程理念，其主要特點(diǎn)在于“合三為一”——采用了新材料作文（命意作文）的形式，延續(xù)了話題作文的要求，還規(guī)定了標(biāo)題作文的中心。因而并非真正意義的新材料作文，自然也不是話題作文和標(biāo)題作文。將開放性、自主性、多樣性和限制性、明確性、指向性等有機(jī)融合，有利于廣大考生積極發(fā)揮自己的寫作能力。
面對這樣的命題模式，審題立意的關(guān)鍵在于把握兩大要素：一是“主旨”怎么確定，一是“情意”怎么表達(dá)。先看“主旨”。命題要求“根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨”立意，而歌詞的主旨就是卒章顯志的結(jié)尾句“綠葉對根的情意”。即使對這首流行歌曲的背景沒有多少了解，也不難領(lǐng)悟歌詞中的“綠葉”和“根”至少表現(xiàn)為兩方面的“情意”，即顯性的與隱性的。從歌詞內(nèi)容分析，“綠葉對根的情意”是顯性的，而“根”對“綠葉”的情意則為隱性的。兩種“情意”之間存在著“哺育”和“回報(bào)”、“前提（原因）”和“生成（結(jié)果）”等內(nèi)質(zhì)關(guān)系?；蛟S這種內(nèi)質(zhì)關(guān)系不一定就是非常確定的整體和局部、源泉和涓流、本質(zhì)和現(xiàn)象、施恩和報(bào)恩、施與和接受、上位和下位等，但也不是某些同位、并列或平行關(guān)系，更不是一般的相互交往關(guān)系。由此可知，盡管“綠葉”、“根”都屬于比喻性和象征性意象，可以聯(lián)想、拓展到不少相關(guān)事物，如祖國和人民、故鄉(xiāng)與游子、文化與民族（群體、個(gè)體）、長輩（祖輩、父輩、師長等）與晚輩等之間的多種“情意”，然而并不是一切“情意”均可以納入歌詞主旨的范疇，如友情（誼）、愛情、交情等。就此而言，它與通常意義上的新材料作文的寫作（審題）要求很不一樣。
再說“情意”。主旨明確之后，中心就是“情意”。切合題意的“情意”有哪些呢？其實(shí)也簡單，粗粗瀏覽命題材料（歌詞），便能意識到諸如“感恩”、“思念”、“依戀”、“珍惜”、“惦記”、“牽掛”、“回憶”、“祝福”、“希望”、“欣慰”、“感激”、“感受”、“理解”、“報(bào)答”、“向往”，等等，都應(yīng)該是符合命題要求的。這些“情意”體現(xiàn)了“綠葉”與“根”彼此交融互相通連的緊密關(guān)系。
當(dāng)然，還得提醒一句，那些能夠表現(xiàn)出“綠葉”和“根”雙向關(guān)系的，才是最切合命題要求的。
滿分賞讀
問候故土
浙江考生
也許花落無香，席散茶涼?？v使是曠世的丹青妙筆之作也難經(jīng)歲月的洗禮。那方故土——故土的風(fēng)，故土的云彩，卻鐫刻成一種記憶，日久彌香。
故鄉(xiāng)是簡單的一幅中國山水畫。沒有霓虹燈下的紛繁復(fù)雜，燈紅酒綠，有的只是簡單的如一圈淡綠的湖，寧靜而深遠(yuǎn)。
記憶中的故鄉(xiāng)總是這樣迷人。故鄉(xiāng)的夜晚到處都是蟲唱，故鄉(xiāng)是青蛙、蟋蟀的樂土，雖沒有百草園的熱鬧，卻足以讓我珍藏。詞人說：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”以前很難懂得個(gè)中滋味。一個(gè)雨后初晴的夜晚，獨(dú)自漫步在故鄉(xiāng)的小路上，一陣蛙聲洶涌而至，抬望眼，遠(yuǎn)方的天際零星散落著幾粒星斗。我深記得故鄉(xiāng)留給我的這種詩意。有些情愫，沒有故鄉(xiāng)的依托永遠(yuǎn)無法領(lǐng)悟。因?yàn)楣枢l(xiāng)那片黃土地下，有我們的根。一個(gè)人離開了根，就如同失去了根的浮萍，隨水飄零沒有遠(yuǎn)方。“故鄉(xiāng)的月亮總是特別的圓，特別的亮。”有人這樣說。天天在家看那輪月亮的時(shí)候，我沒有這樣的感受。離開家久了——那一天抬頭的時(shí)候，我感動得想要落淚。人往往這樣，在后悔與珍惜中矛盾著，成長著。那一天，我仔細(xì)地看著學(xué)校里的這輪圓月，回憶在泛濫。月亮說：“孩子，不管你到哪里，我的心依著你，我的心牽著你。”我點(diǎn)頭對自己說了句：“對，無論我將來走向何方，停在哪片云彩邊，我的月亮總在那里。”
故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方。村里的老人常說，故鄉(xiāng)是一切事物生長的地方，也是一切事物消亡的地方。葉落歸根，游子走得再遠(yuǎn)，身后的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是他停歇的心靈樂土。走累的時(shí)候，回首想想故鄉(xiāng)的祝福，多一份塵世的閱歷，完成人性中一次浮躁向深沉平和的“蛻變”。
故鄉(xiāng)是一個(gè)人回歸自我的地方。一個(gè)人只有投入土地的懷抱才能聽見自己完整的心跳，那是靈魂的私語和唱和。在這喧鬧的花海中，我真想俯身親吻故鄉(xiāng)的那片土地。詩人艾青說：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”在生活的旅途中走久了，困了，倦了，累了的時(shí)候，我們要學(xué)會從繁忙中掙脫出來，輕輕地拍拍自己的心，問一問：“故鄉(xiāng)，你還好嗎？”學(xué)會享受故土的寧靜帶給人心的歸屬感。
我愿在故鄉(xiāng)的懷抱中終老，無憾。
啟程的時(shí)候，道一聲“珍重”，帶著故鄉(xiāng)的那抔黃土，那輪明月，走向遠(yuǎn)方。
【閱卷感言】
在作者眼里，“故鄉(xiāng)”是“簡單的一幅中國山水畫”。這里出現(xiàn)兩個(gè)重要的修飾語——“簡單”和“山水畫”。“簡單”是由于“沒有霓虹燈下的紛繁復(fù)雜”，顯得自然而純樸；“山水畫”是因?yàn)槊利惗?#8220;迷人”，充滿“滋味”和“詩意”。定性了“故土”，“問候”便有了不同尋常的意義。這里的“問候”就是對故鄉(xiāng)的“情意”表達(dá)。無論是思念、牽掛還是回歸、感恩等，都是在“問候故土”。當(dāng)然，“問候”只是一種通俗的形式，文章并沒有只停留在簡單的“問候”之層面，而是深入到心靈、人性甚至生命等內(nèi)質(zhì)，閃爍著理性思維的光輝，有個(gè)性也有深度。還有就是作者的“問候”之中又緊緊扣住“故鄉(xiāng)”是“根”，“故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方”等命題材料的另一層重要內(nèi)涵——根對綠葉的滋養(yǎng)。這也是能否判為滿分的必備要素。此外，一些引文的運(yùn)用也恰到好處。
【滿分理由】
主題突出，層次清晰，感情真摯，文筆老到。
一類文解析
葉落歸根
浙江考生
回憶是溫暖的對白，寫在泛黃的紙頁上。
——題記
有一首歌，回蕩心里，久久不去。
再回顧老歌已是十年后的今天，十年，我從幼稚中蛻變，踏著紛紛清明時(shí)節(jié)雨，撐一把雨傘，看柳下打馬徐行的過客還有布滿青苔的臺階，這才是我的小鎮(zhèn)，我的根。
我記得沿著這條小階拾級而上，有一座沒入如畫風(fēng)景中的小寺廟。我仿佛聽見往昔的鐘聲，一聲一聲，突然讓我想到大衛(wèi)·洛契弗特說的話：這每一下鐘聲仿佛都在提醒我，我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。而我卻感覺未曾離開。拾級而上，媽媽說花開得真好。是的，花開得真好，像是山水畫中浸開的墨點(diǎn)，有“草色遙看近卻無”的美?？赡苁昵暗奈也粫脒^我會再回來，也沒想過十年后我癡迷于這里的一花一木。常聽奶奶說起她的夢，平凡又遙遠(yuǎn)的夢，奶奶說總會夢到自己的老家，低矮的青磚房，布滿青苔的羊腸小道及那些美麗的花。多么平凡卻每每憶起令她淚流滿面。
我看到那棵樹，唯一刻有我童年的見證。我想起我的童年，在這如畫故鄉(xiāng)里我的童年像一只笨重的木球在鋪著羊毛毯的地上滾過，平靜而又舒適。兒童嬉鬧的笑聲讓我想起那些陪伴在記憶中兒時(shí)的朋友，那些在角落里默默為我盛開的花。但再十年，我們就這樣各自奔天涯，但好在也擁有你們的秋春和冬夏。這是我的小鎮(zhèn)，我的根。
相片早已褪色，鮮花也終會化作塵土，只有家鄉(xiāng)，卻依舊如自己的手指那么親近。我對寺中老樹許了個(gè)愿，不是希望將來飛黃騰達(dá)，也不是一生平安，只是回來養(yǎng)老，如一個(gè)歌手所唱：“我只在這兒，我哪兒也不去，我哪兒也不去……”我只想融進(jìn)這如畫的小鎮(zhèn)，因?yàn)檫@才是我的小鎮(zhèn)，我的根。
突然想到“家家爭唱飲水集，納蘭心事無人知”的納蘭性德，喜歡他只是因?yàn)樗?#8220;當(dāng)時(shí)只道是尋常”。僅此一句，讓過去一切溫暖的，關(guān)于那個(gè)藍(lán)天白云的故鄉(xiāng)的往昔回轉(zhuǎn)。
汽車漸漸駛出了小鎮(zhèn)，我轉(zhuǎn)頭過去，望見沒入山水畫里的小鎮(zhèn)的一切，若驟雨的芭蕉，若銅綠的門環(huán)從墨色深處被隱去。我說，我會回來的。因?yàn)檫@是我的小鎮(zhèn)，我的根。
有一首歌，回蕩心里，久久難以忘懷，叫落葉歸根。
【閱卷感言】
依據(jù)筆者的閱卷體驗(yàn)，這篇考場作文獲得高分并非偶然。首先是主題明確，內(nèi)容充實(shí)。“落葉歸根”的“根”既是故鄉(xiāng)那個(gè)小鎮(zhèn)，也扣住了歌詞的主旨。全文的每個(gè)段落幾乎均直接或間接描寫“小鎮(zhèn)”，而且段末明確點(diǎn)題。其次是構(gòu)思巧妙，脈絡(luò)清晰。作者著重以回憶的方式編織故事，表達(dá)“情意”。把自己對故鄉(xiāng)（小鎮(zhèn)）的留戀之情，以及奶奶關(guān)于老家的思念（夢），巧妙地融入“拾級而上”的過程之中，內(nèi)容豐富集中，行文自然清晰。再次是情感樸實(shí)，想象合理。作者的情感就顯得非常樸實(shí)，沒有什么豪言壯語，也沒有什么刻骨銘心，但字里行間處處洋溢著對于故鄉(xiāng)的深情厚誼，關(guān)于“再十年”和“回來養(yǎng)老”等想象也很合理，符合大多數(shù)普通人的生活軌跡和平凡心愿。
【檔次評分】
一類上。內(nèi)容25分+表達(dá)24分+發(fā)展9分=58分。
【提升點(diǎn)】本文還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是語言表達(dá)（尤其是書寫）方面，要杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字和筆誤，作為考場作文，這些因素實(shí)在太關(guān)鍵了。二是“情意”的表達(dá)似乎皆是顯性的“綠葉對根”的留戀、難舍等，還可以有意識地將隱性的“根”哺育和滋養(yǎng)“綠葉”的情意點(diǎn)明一下，以便更充分地彰顯主旨。
二類文解析
向母親鞠躬
浙江考生
望著眼前低矮的山頭，我的心輕輕顫抖。
那草綠得精神，如果說那種綠具有生命，我柔弱的身軀是無法承受的。因?yàn)槲夷芸匆娔赣H的影子。我知道我無法帶你回去……
你，母親！你是一個(gè)普通的人。
記得去年，那時(shí)你還很健康，這是你說的。可是，真的是這樣嗎？你為了多掙一些錢，常兼一些零件拼裝的工作，起先我不以為意，可是當(dāng)你的手指甲變形時(shí)，我呆了。我常勸你少做一些活，我愿意每禮拜少拿一些錢，愿意吃壞點(diǎn)，但是你卻因此老愛發(fā)脾氣。母親，你知道嗎？多少個(gè)在學(xué)校的夜晚，我都想你是否睡覺了，是否還在做那一堆零件的組裝？我怕，母親，真的怕失去你。
我常想：那種零件活摧殘你的手指，而我是不是那個(gè)摧殘你心力的人呢？
你是否還記得小時(shí)候你帶我去過另一座山？那里有野菜，好多好多。你常笑著對我說：“找多點(diǎn)，回家煮給你吃。”那座山后來再也沒去過，我知道你想去，可是你不能。
每當(dāng)在學(xué)校里吃飯，我總是禁不住想起你，母親。盡管你很平凡，但是在我心中，你很偉大，你靠著一己之力將我養(yǎng)大。即使曾經(jīng)的我無法感受到那濃濃的愛，現(xiàn)在的我卻能真真切切感受到。
母親，你還記得嗎？去年你給我買的營養(yǎng)品。我跟你說過，我不累?？赡悴豢?，硬是給我買了五盒三勒漿。那三勒漿我沒喝，如果被你知道，你肯定會說：“高考沒考好，這肯定是你沒喝它的緣故。”
但是，母親啊，我去年沒考好，那是我自己的緣故。我一直不敢告訴你，那“三勒漿”竟是“三力漿”。我不怪你，母親。你的愛永遠(yuǎn)比那藥來得有用。我只是厭惡那些制假的人，他們?yōu)槭裁匆林夹淖鰤氖?！盡管我就站在你面前，可是，母親不知道。
風(fēng)兒吹得那樹葉不斷搖動。哦，母親，你知道我來了，是嗎？
母親，我不能遵守你的約定了：以后無論遇到什么，都不準(zhǔn)哭。
望著眼前低矮的山頭，那逼人的綠，我的心醉了，微微躬身。那淚禁不住流了下來。
【閱卷感言】
感恩于父母的養(yǎng)育和關(guān)愛，在今年浙江省的高考作文中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，也是考生自身生?#8220;經(jīng)歷”的重要體現(xiàn)。盡管這篇作文不如一些佳作那么出色和亮麗，但整體而言，也算得上較為優(yōu)秀的作品?；蛟S作者講述的故事未必全部真實(shí)，但作者抒發(fā)的情感應(yīng)該是由衷的，真實(shí)的，表現(xiàn)出廣大兒女對偉大母愛的深深感恩。作者對母親（亡母）的定位也非常恰當(dāng)——“普通”而“平凡”，這也是古往今來世界上母親們的本質(zhì)共性。由此，我們認(rèn)為本文擷取的幾個(gè)生活片段，即努力多掙點(diǎn)錢、帶“我”挖野菜和給“我”買“三勒漿”等，即使可能有模仿的痕跡，但這些情節(jié)并無生搬硬套之嫌，跟主題、內(nèi)容、情感等都是吻合的，不但有助于真切地表現(xiàn)“我”對母親的感恩，而且還正面表達(dá)了母親對“我”的情意。而這種雙向關(guān)系的準(zhǔn)確把握和清晰表達(dá)，正是很多作文所欠缺的。這也許就是閱卷老師予以本文較好評價(jià)的重要因素。當(dāng)然，本文的標(biāo)題、構(gòu)思、景物描寫、情感渲染等方面也有優(yōu)點(diǎn)。
【檔次評分】
二類中。內(nèi)容21分+表達(dá)20分+發(fā)展8分=49分。
【提升點(diǎn)】此文的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先是有些情節(jié)似曾相識，如買假“三勒漿”，影響了作品的真實(shí)性。第二，母親的死亡原因缺乏必要交代，云里霧里，因?yàn)槟赣H為何離開與表達(dá)對母親（根）感恩之情存在著非常密切的關(guān)聯(lián)。第三，多少還有一些唐突之處，如“我是不是那個(gè)摧殘你心力的人呢”一句就令人納悶和費(fèi)解，“我”究竟怎樣“摧殘”了母親的“心力”，既沒有點(diǎn)明也缺少暗示?？朔松鲜鋈焙?，自然也就會提升本文的檔次。
三類文解析
歸家
浙江考生
晚風(fēng)拂起了異地的酒香，月光下總能見到隨興地圍成一團(tuán)而“對影成三人”。也許異地的酒更香更醇，一口下肚卻毫無家鄉(xiāng)的感覺。想著家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們重陽那天的登高遠(yuǎn)望，想著“遍插茱萸少一人”的無奈。遠(yuǎn)在異地的游人們又是何等愁苦啊。
花花世界的燈紅酒綠，又怎么比得上家鄉(xiāng)寧靜夜晚的迷人景色?；ɑㄊ澜绲娜f分妖嬈又怎么比得上妻子在苦苦守候的那份情意。
無論走得多遠(yuǎn)，飛得多高，成就多大，那顆想家的心卻是永恒不變的。愛國人士錢學(xué)森雖然也不會說一口流利的中文，但他在國外打拼多年最終回到了祖國，為祖國作貢獻(xiàn)。
只有少數(shù)人能像李白那么灑脫，失意之后卻還有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪爽之情，又有多少人能像陶潛那樣不為五斗米折腰而甘心隱居深山，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。
都說詩人的境界是超越凡人的，但是眾多詩人對于家鄉(xiāng)的熱愛和對于祖國的熱愛都是相同的。辛棄疾在年邁時(shí)還能寫出“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，他還期望著“沙場秋點(diǎn)兵”，為國家效力。臨終之前卻還有“家祭無忘告乃翁”的遺愿。
就連動物也有十分強(qiáng)烈的歸家之情。狗能夠利用自己的嗅感，不管離家多遠(yuǎn)，傍晚時(shí)總能回到主人家中。鴿子更是利用了地磁場來辨別歸家之路。
歸家，有時(shí)又是那樣的無奈。即使心中系家，卻又會因種種原因不能歸家。歸家，有時(shí)又是那么地憤慨，當(dāng)一位位華裔科學(xué)家捧起諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，他們可知中國國籍的人至今還未拿到一項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)。
中華兒女擁有著上下五千年的歷史長河，古人的教導(dǎo)為人們指明了一條路。希望所有的華人都能擁有一顆愛國之心，希望華人們的歸家之情能感動著下一代。
鳥兒的感動來源于母鳥在小鳥幼時(shí)用嘴對其的喂養(yǎng)，所以鳥兒不管飛得多高、多遠(yuǎn)都忘不了自己的巢。人類，更不能忘記：養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。
晚風(fēng)在此拂過臉頰，把思念吹回家鄉(xiāng)。
【閱卷感言】
多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)告訴我，不管命題模式和寫作要求怎樣變化，每年最后的分值分布都是相似的，即40分左右占據(jù)非常大的比例。如何讓這些徘徊在基準(zhǔn)分上下的作文再上一個(gè)檔次，應(yīng)該是寫作備考的重中之重。“家”這個(gè)習(xí)以為常的普通概念，在某種意義上說，成為判別今年浙江省高考作文是否離題的重要依據(jù)。繼續(xù)閱讀全文，發(fā)現(xiàn)文中“家”亦小亦大，有通常意義的家室，也有神圣意義的國家。通過“歸家”來敘述和抒發(fā)“綠葉對根的情意”，整體的審題立意是正確的。其中有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)的感受，也有像錢學(xué)森等堅(jiān)定歸國的事例，還有一些古代名人的詩句，甚至還點(diǎn)到動物“十分強(qiáng)烈的歸家之情”，材料運(yùn)用還是比較豐富的。末尾幾段也試圖進(jìn)一步升華或開掘，這種寫作意識和努力都是很不錯(cuò)的。帶有詩意的結(jié)尾，不但照應(yīng)文首，而且令人回味，也是優(yōu)點(diǎn)。
【檔次評分】
三類上。內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展7分=43分?！咎嵘c(diǎn)】本文可以重點(diǎn)在四個(gè)方面作改進(jìn)：首先是突出重點(diǎn)。這篇文章既寫“小家”又寫“大家”，沒有一個(gè)明確重點(diǎn)，導(dǎo)致頭緒紛繁。其次是恰當(dāng)選材。本文材料是不少的，但運(yùn)用太牽強(qiáng)，一些材料根本不恰當(dāng)，如李白、陶淵明、辛棄疾、華裔科學(xué)家獲諾貝爾獎(jiǎng)等。再次是清晰思路。全文思路有些混亂，尤其是倒數(shù)第四段和第二段的位置明顯失當(dāng)，可以把倒數(shù)第四段刪掉（此段影響了全文主旨），倒數(shù)第二段跟上一段換位。
三類文解析
感恩自然，善待自然
浙江考生
綠葉與根不可分離，因此，綠葉對根表達(dá)深深情意；人類與自然也是一個(gè)整體，但人類不知何時(shí)才會去報(bào)答為人類付出血的代價(jià)的自然。
——謹(jǐn)以此作為本文題記
樹是有思想的，我一直這樣認(rèn)為。
當(dāng)看到樓下那棵即將枯萎的大樹時(shí)，越發(fā)堅(jiān)定了我的想法。這棵樹很大，要兩個(gè)人張開雙臂才能抱住，樹冠原來應(yīng)該也很大，但被人截了去。去年快入冬時(shí)，五花大綁地從大山里運(yùn)來，現(xiàn)在樹上還留著幾道很深的勒痕。冬天里，幸存在樹上的幾片葉子在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，可它們居然還捱過了嚴(yán)冬。然而，春風(fēng)吹醒，大地開始復(fù)蘇之時(shí)，它卻要枯萎了……
這么大的樹，該有上百歲了吧！它的故鄉(xiāng)應(yīng)該在大山里。既然選擇了與大山為伍，它應(yīng)該有很強(qiáng)的生命力，為什么會枯萎呢，而且是在生意盎然的春天？我想，它一定是想念大山了，想念伴旭日而醒，邀明月共眠的生活，想念大山里的每一份清新，每一份自然。然而有一天，一向標(biāo)榜主宰大自然的人們卻把它連根拔起，運(yùn)到了只有鋼筋和混凝土構(gòu)成的城市里。這兒只有玻璃幕強(qiáng)烈的反光，只有喇叭尖聲的怪叫，只有空氣中令人窒息的塵土，它怎能不懷念過去呢？春風(fēng)吹醒了萬物，卻再也喚不醒它對生命的渴望。但春天溫暖的陽光卻喚起了它的愁緒，“白頭搔更短”，它開始落葉了。一片片葉子掉入花叢中，以生命來呼號。
前幾天，有幾個(gè)人在它身上綁了幾根稻草繩，想要救救它。我對他們說：“哀莫大于心死，這已經(jīng)沒有用了，還不如讓它靜靜地死去，這對它或許是一種解脫。”他們呵斥我：“你懂個(gè)屁，這棵樹要1萬多元，再不救這些錢全部要泡湯了。”我無言以對。
風(fēng)吹過，又吹落幾片葉子。大樹好像一位裹著棉衣的老人，愁緒充滿了整個(gè)身體。那一片片落葉便是一聲聲無語的哭泣。樹有思想，也有情感，可是有人能讀懂嗎？
我不禁陷入悲哀之中，我也不禁沉思：人類與自然和諧相處，看似遙遠(yuǎn)，實(shí)則相近。只要我們懷著一顆感恩的心去善待自然，相信有一天，我們的家園一定會更加美好。在此，我呼吁大家：請感恩自然，善待自然，讓和諧之花盡情開放！
【閱卷感言】
本來完全有實(shí)力獲得高分的作者，結(jié)果陰差陽錯(cuò)地得了個(gè)“溫飽分”。“感恩自然，善待自然”八個(gè)字很吸引讀者眼球，其實(shí)它已經(jīng)告訴我們文章的“情意”定位在何處了。作者給大家講述了一個(gè)并不新奇的故事，一棵曾經(jīng)茁壯的大樹被強(qiáng)行移植到花壇后，出現(xiàn)了“即將枯萎”的征兆。面對這種現(xiàn)象，作者展開聯(lián)想、想象和思考，試圖從一個(gè)新的視角來演繹命題規(guī)定的“綠葉對根的情意”。從全文看，入題很快，思路清晰，層次分明，過渡也自然、恰當(dāng)。尤其是作者有扎實(shí)的語言功底，文筆細(xì)膩，語言鮮活、優(yōu)美，句式靈活多變。記敘、描寫、抒情都恰當(dāng)、到位，具有較高文學(xué)性，給人以審美享受。
【檔次評分】三類上。內(nèi)容15分+表達(dá)20分+發(fā)展6分=41分。
【提升點(diǎn)】這篇文章的提升點(diǎn)就是糾正“審題”，轉(zhuǎn)化“立意”。未能正確把握題旨，立足于“人與自然”的關(guān)系立意，明顯不符合命題要求。假如能夠?qū)?#8220;感恩自然，善待自然”這個(gè)主題轉(zhuǎn)化為“感恩故鄉(xiāng)（家園），善待家園（故鄉(xiāng)）”，以此切入從正面表現(xiàn)“綠葉對根的情意”，憑借作者具備的寫作實(shí)力，打造出一篇非同尋常的考場佳作也許輕而易舉。
