2009高考外國小說閱讀模擬題專題整理
(一)閱讀下面的文字，完成12-16題。(20分)【2009浙江高考樣卷語文測試卷】
杜普蕾和大提琴
路也
①杰奎琳·杜普蕾能讓大提琴開口說話，讓大提琴嘆息，讓大提琴笑，讓大提琴哭，讓大提琴疼痛，讓大提琴高興。
②匈牙利大提琴家史塔克有次乘車，聽見廣播里正在播放杜普蕾演奏的大提琴曲，當(dāng)時并不知道演奏者是誰，他說:“像這樣演奏，肯定活不長久。”
③分不清那聲音是從大提琴這種樂器里發(fā)出來的，還是從杜普蕾的身體里發(fā)出來的，或者說那樂器已經(jīng)成為了杜普蕾身體上的一個器官，是所有器官中最敏感的也是最有力量的，也許它是杜普蕾的另一個胸腔吧，一個可以像宇宙那樣轟鳴的胸腔，它有著與生俱來的悲傷和沉郁，它伴隨她成長、漫游世界、戀愛、漂泊、疲倦、失落、掙扎，最后又和她一起枯萎。
④5歲之前的某一天，在廚房里，杜普蕾踩著洗衣板，扭開了收音機，里面正播放管弦樂團的演奏，在大提琴聲出來的那一刻，杜普蕾就對母親說，我要制造這種聲音。命運就以這樣隨意偶然卻神奇的方式選擇了她，從此之后她就用自己的全部生命來制造這種聲音了。16歲登臺演出一舉成名，接下來四處不停地演奏，用才華征服了世界，一直演奏到28歲，直到手指完全失去知覺，患多重硬化癥癱瘓在床。她常常問自己，“我不拉大提琴的時候，我是誰?”她懷疑自己除了大提琴一無所有，事實上正是如此，42歲時她死去，在失去愛情甚至親情的孤苦中死去。只有她曾經(jīng)演奏的大提琴的聲音還回響在這個世界上，那深沉、凝重、有點喑啞的聲音，依然在訴說著她那短促而激烈的一生。她一生只做了一件事情——拉大提琴;在這個世上真正屬于她并給她帶來安全感的事情只有一件——拉大提琴;她與外界交拄的方式只有一種——拉大提琴;她只懂得一種語言——大提琴;與她相依為命的只有一件東西，還是大提琴。
⑤聽《杰奎琳的眼淚》，那里面有著大滴眼淚盈滿眼眶的無助、迷惘、矛盾、悲慟和纏綿，使聽眾感到仿佛不是手在拉琴，而是心臟變成了另一只手，帶著靈魂深處的悸動，熱情不羈地拉動著弓弦。埃爾加大提琴協(xié)奏曲更是登峰造極，仿佛演奏者是在用這支曲子來詮釋自己那色彩濃烈的、天才的、悲劇的一生。最喜歡的還是她拉的那曲《殤》，聽了一遍又一遍，聽得淚下，哀傷竟可以那樣平靜、那樣坦然、那樣遼闊，甚至可以那樣無所畏懼，像大朵大朵的云在高緯度的天空在大面積的風(fēng)里緩緩地低低地飄移，掠過一望無際的大平原，在地面上投映著若有若無的暗影，最終去往不可知的遠方……我想，我死后，在告別儀式上，如果能播放這支曲子，讓它縈繞著走完了一生的我，替我向這個世界致最后的答辭，那該是怎樣的幸福。
⑥技藝從來都不是最重要的，一切可以用來探討和實驗的，都不會是最重要的，最重要的是神魂與共，是拼卻性命。看過杜普蕾拉大提琴的照片和傳記電影里的演奏鏡頭，很男性的架勢，把大提琴夾在兩腿間，兩只胳膊和腦袋不停地隨情緒而大幅度擺動，像在用弦切割那把大提琴，并不優(yōu)雅，甚至有些粗礪，自然、率真、百分之百地投入，分不清哪是杜普蕾哪是大提琴，甚至分不清在杜普蕾和大提琴之間，究竟是誰在演奏誰。
⑦“愛什么就死在什么上。”記得這句話是老舍先生說的。
12.分析第1自然段的語言特點。(4分)
答：
13.“像這樣演奏，肯定活不長久。”請結(jié)合第3自然段，概括杜普蕾“這樣演奏”的特征。(3分)
14.作者對《杰奎琳的眼淚》與《殤》這兩支樂曲的感受不同，寫法有異。請作簡要分析。(4分)
答：
15.從全文看，作者對杜普蕾的情感態(tài)度是怎樣的?請加以概括。(不超過30個字)(3分)
答：
16.老舍說:“愛什么就死在什么上。”對這句話你有什么看法?理由是什么?(不少于100字)
(6分)
答：
答案參考：
l2.(4分)
第1自然段綜合運用了擬人、排比的修辭方法，表現(xiàn)了杜普蕾非凡的音樂才華，同時表達了作者對杜普蕾高超演奏水平的驚嘆和贊美。
指出修辭方法給2分;能對修辭方法的作用進行分析，給2分。
l3.(3分)
①人與樂器成為整體;②敏感而富有力量;③情感基調(diào)悲傷沉郁;④將音樂與她的人生融為一體。
每項1分，答出3項給滿分。
14.(4分)
感受:《杰》多迷惘、悲慟、纏綿;《殤》則在哀傷中帶有平靜、坦然與無所畏懼。(2分)
寫法:①《杰》略寫，《殤》詳寫;②《杰》以直接描寫為主，《殤》則直接描寫和間接描寫相結(jié)合;③《杰》的描寫側(cè)重于聽眾的感受，《殤》則聯(lián)系“我”的生活體驗，側(cè)重于“我”的感受。(2分)
答出任兩項即可給滿分。
15.(3分)
敬佩她用生命來演奏，喜愛她非凡的音樂才華，同情她不幸的遭遇。
16.(6分)
(略) 觀點明確給1分，言之成理給3分，表達簡明流暢給2分。
(二)閱讀下面的文字，完成12—16題。(20分)【2009杭州第一次高考質(zhì)量檢測題】
上帝創(chuàng)造母親時
托馬斯·沃特曼
仁慈的上帝一直在為創(chuàng)造母親而加班工作著。在進入第6天時，天使來到主面前，提醒他說：“您在這上面已經(jīng)花費了許多不必要的時間啦。”
主對天使說：“你看過有關(guān)這份訂貨的技術(shù)要求嗎?”
她必須能夠經(jīng)受任何蕩滌，但不是塑料制品；有180個活動零件，可以任意更換；靠不加奶和糖的濃咖啡及殘羹剩飯運行；具有站立起來就不會彎曲的膝部關(guān)節(jié)；擁有一種能夠迅速醫(yī)治創(chuàng)傷和疾病的親吻，從骨折到失戀都能治愈；此外，她必須有6雙手……
天使緩緩地搖了搖頭說：“6雙手……這怎么可能?…‘令我感到困難的卻不是這些手，”上帝回答說，“而是她所必須具有的那3雙眼睛。”
“可是，”天使說，“訂貨單上沒提出這個標(biāo)準(zhǔn)……”
“是的，可她需要。”主點了點頭說，“她需要一雙能透過緊閉的房門洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地問：‘孩子們，你們在里面干什么?’另一雙眼睛將長在她的后腦勺上，用來專門看她不該看到而又必須了解的事情。當(dāng)然，在前額下面她也有一雙眼睛，當(dāng)孩子們有了過失或麻煩時，這雙眼睛能夠看著他，而不必開口，就能夠明確地表達出‘我理解你并且愛你’的意思。”
“這太難了，”天使勸道，“主啊，您該歇歇了，明天……”
“不行!”主打斷了天使的話，“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的這件母親模型，已經(jīng)能夠在患病時自我痊愈……能夠用
天使繞著母親模型細細地看了一遍，不由得贊嘆道：“她太柔和了!”
“但很堅強!”上帝激動地說，“你根本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力!”
“她會思考嗎?”
“當(dāng)然!”主說，“她還會說理，商量，妥協(xié)……”
這時，天使用手摸了摸母親模型的臉頰，忽然說道：“這里有一個地方滲漏了。我早就說過，您賦予她的東西太多了，您不能忽略她的承受力嘛!”
主上前去仔細看了看，然后用手指輕輕地蘸起了那滴閃閃發(fā)光的水珠。“這不是滲漏，”主說。“這是一滴眼淚。”
“眼淚?”天使問，“那有什么用?”
它能表示歡樂、悲哀、失望、憐愛、痛苦、孤獨、自豪……”主說。
“您真行!”天使贊道。
主的臉上露出了憂郁。“不，”他說，“我并沒有賦予她這么多功能。”
12．小說為什么要詳寫創(chuàng)造母親的“技術(shù)要求”?(3分)
13．母親的三雙眼睛分別代表了母親對待孩子應(yīng)具有的哪三種品質(zhì)?(3分)
14．上帝為什么說“我感到我正創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物”?(3分)
15．小說最后寫到“主的臉上露出了憂郁”。你是怎樣理解“主”的“憂郁”的?它對表達主題起到了怎樣的作用?請作簡要闡述。(6分)
16．請就本文的寫法特點，選一點進行分析。(5分)
12．強調(diào)人們對母親提出了許許多多的要求，或母親被賦予了太多的責(zé)任和義務(wù)。（3分。意思符合即可）
13．①具有敏銳的洞察力；②關(guān)心身邊的一切；③善解人意，寬容他人。（3分，每點1分）
14．因為母親和上帝一樣幾乎無所不能，仁慈善良并不知疲倦地工作者。（3分。意思基本符合即可）
15．憂郁：表現(xiàn)了上帝對母親擔(dān)負繁重責(zé)任的深切同情；作用：通過寫上帝對母親的同情，突出了母親責(zé)任的重大和母親所具有的高貴品質(zhì)，從更深的層面上表達了對母親的贊美和敬仰。（6分，第一問2分，第二問4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
16．虛構(gòu)情節(jié)：直接描寫與間接描寫相結(jié)合；通過對話展開情節(jié)；人物形象豐滿。（5分，寫出寫作特點2分，結(jié)合內(nèi)容分析3分。要求言之有理，分析透徹，有欠缺酌扣）
（三）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）【杭二中2009高三第六次月考】
打不碎的雞蛋
（意）馬萊巴
一只帕多瓦種的母雞，在靠近帕爾瑪城的一所農(nóng)莊里出生長大，它有個毛病：生出的雞蛋的蛋殼很容易碎。原因在于其它的母雞都吃小石塊和石灰微粒，所以：它們生下的雞蛋殼都結(jié)實；而它只吃小麥、高粱和玉米粒，或者吃小蟲子，它吃的蟲子有玫瑰色的、黑色的和其它各種顏色的，它從來不吃小石子和石灰微粒，因為它消化不了。要是偶然吃下去一顆石子，那石子就整天呆在它的胃里了，而且使它整夜合不上眼，所以，它生的雞蛋殼很容易破碎。
一天，帕多瓦母雞聽到一位賣雞蛋的商人對農(nóng)莊的女主人抱怨說，有一只母雞生的蛋太容易破了，每次運輸途中都得碎。母雞聽了十分擔(dān)心，因為它知道，一旦女主人發(fā)現(xiàn)了那些蛋殼易破碎的雞蛋都是它生的話，那么很可能就會把它宰了。農(nóng)莊附近有一家大理石匠鋪。一天，母雞試著去嘗大理石粉末。石粉既不好吃也不難吃，但跟小石子和石灰微粒一樣難消化。第二天，它生下的雞蛋蛋殼呈大理石的顏色，外表十分好看，但還是很容易破碎。另有一天母雞從石匠鋪面前走過時，看到有一桶罐子打開著，上面寫有“硬化劑”的字樣。“但愿這東西從來沒有毒。”可憐的母雞自言自語道。母雞在那白色的糊狀物上啄了兩三下，原來那是石匠用來粘大理石的粘膠。它隨后跑回到雞舍去，因為要是吃了那東西要死的話，它情愿死在自己的窩里也不能死在馬路上。它久久地睜著眼睛等著肚子作疼，最后它睡著了，它一夜睡到大天亮，黎明時它生了蛋。
它不像往常那樣啼叫以通知女主人來取蛋，它拿了雞蛋到一片樹叢后面去。母雞先用嘴啄，然后拿一塊石子敲：這一回，它生的蛋可真硬，于是，它就把雞蛋放回雞舍去。
帕多瓦母雞生下的蛋在運輸途中沒有破碎，它被放在市場的貨攤上，讓一位工人的妻子煎雞蛋吃。女人回到家，把所有雞蛋都放在碗邊，她拿起帕多瓦母雞生的這個雞蛋在碗邊一敲，但雞蛋沒有打碎，碗?yún)s打碎了。“咦，真怪！”女人自言自語，她拿起雞蛋，在大理石做的桌子角上敲。大理石被敲掉了一角。她拿來了錘子，試著用錘子敲雞蛋，還是敲不碎。于是她把那只蛋放在一邊，因為她不好意思對丈夫和兒子說自己連一只雞蛋也敲不碎。
丈夫與兒子吃了用三只雞蛋煎的蛋，而不是四只。妻子說人家賣給她一只不新鮮的雞蛋，也許已經(jīng)壞了，所以她故意沒煎進去。
第二天，她那個大學(xué)生兒子把幾只爛西紅柿和那只雞蛋放進包里，因為那天有部長來參觀。那個部長詭計多端，他想與大學(xué)生們見面，讓他們鼓掌歡迎。大學(xué)生們商議好給予他應(yīng)有的歡迎。當(dāng)那位部長一出現(xiàn)在學(xué)校門口時，爛西紅柿和臭雞蛋朝他的前額扔過去。只聽見“啪”，像是打過去一塊石頭似的，部長應(yīng)聲倒地。大家把他抬出去，用冰水袋敷在他的額頭上，因為部長的前額正中長出一個大鼓包。盡管用冰水敷，他那個腫包越來越大，活像犀牛的角。
打從那天以后，部長再也不接見大學(xué)生了，也不再去參觀什么開幕式了，因為不管怎么冷敷和治療，部長額頭上的那塊包怎么也消不下去了。
12．小說采用的主要寫作手法是 。（1分）
13．第二自然段中的畫線句在文中有怎樣的作用？（3分）
14．本文在情節(jié)設(shè)置上頗具匠心，請任選兩點作賞析。（6分）
15．從文章看，你認為作者對這只帕多瓦種的母雞持怎樣的態(tài)度？請結(jié)合小說闡明理由。（5分）
16．小說中，這只不碎的雞蛋給“工人的妻子”與“部長”惹了麻煩，請從小說主題表達的角度簡析這兩個情節(jié)。（5分）
答案參考：
12．虛構(gòu)
13．引出下文，推動了小說情節(jié)的展開，后來母雞嘗大理石粉、硬化劑都是由商人的埋怨的話引起的。
14．（1）虛構(gòu)荒誕的情節(jié)。
（2）小說以“不碎的雞蛋”為線索，情節(jié)曲折生動，一波三折。
（4）運用延遲或搖擺（如：女人敲雞蛋部分內(nèi)容）。
（3）細節(jié)描寫（母雞嘗硬化劑部分內(nèi)容；女人敲雞蛋部分內(nèi)容）
(答出以上任一點并結(jié)合小說內(nèi)容分析說明，語言流暢的，給3分；答出以上任兩點并結(jié)合小說內(nèi)容分析說明，語言流暢，即可得滿分6分)
15．一種理解：批評否定的態(tài)度。理由：“它有個毛病”“而它只吃”“它從來不吃”等這些語句都暗含貶義；通過它與其他母雞的比較，突出強調(diào)它只吃精糧、嬌生慣養(yǎng)、不肯吃苦，所以它只能下易碎的雞蛋。（答出“批評否定”給1分）
另一種理解：肯定欣賞的態(tài)度。母雞在聽了商人的抱怨的話后，感到自己的生存充滿了危機，為此它硬著頭皮去嘗大理石粉、硬化劑，最終它下了一個打不碎的雞蛋。作者筆下的這只母雞具有一些可貴的品質(zhì)：它有自知之明，為了爭取自己的生存它能努力克服困難，迎難而上，積極應(yīng)變。（答出“肯定欣賞”給1分）
16．這兩個情節(jié)不僅起到了點題的作用，而且豐富了小說的內(nèi)容，更加突出了小說的主題。（2分）女人覺得不好意思對家人說自己連一只雞蛋也敲不碎，于是她向家人撒了謊；那個部長想讓大學(xué)生們鼓掌歡迎他，可結(jié)果被那只雞蛋擊中了前額。由這兩個情節(jié)，小說的諷刺意味得到了彰顯，小說意在諷刺人性中的好面子、愛虛榮這種丑陋的人性。（3分）
(四) 閱讀下面的文字，完成12—16題。(20分)【嘉興一中2009屆高三一?！?/span>
看護父親的孩子
[意]亞米契斯
一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個護士領(lǐng)孩子過去。
看著病人的樣子，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫著：
“父親!父親!認得我嗎?我是西西洛!母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧!”
病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛。
“父親!父親!你怎么了?我是你的兒子西西洛啊!”
正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生。“不要擔(dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細心照顧他!你在這里真是再好不過了。”
從此，西西洛就細心照顧起父親。病人常常看著西西洛，好像不很清醒，不過注視他的時間慢慢變長了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點兒的時候，總是睜開眼睛尋找看護他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，護士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護士小姐!再見!”
這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。
一個胳膊上纏著繃帶的人走了進來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”!那人回頭一看，也叫起來：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：
“啊!西西洛，這是怎么回事?你認錯人了!你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!競有這樣陰差陽錯的事!”
西西洛想說家里的情況，可說不出話來。
“走吧!我們今晚還能趕到家。”父親拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親!請等一等!我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神!他不能沒有我。父親!請暫時讓我留在這里吧!”
父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰?”
“跟你一樣，也是個農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫(yī)院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了。”
病人仍看著西西洛。
“那么你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見!”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。
西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。
“他去了!”西西洛叫著。
“回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧!”
護士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當(dāng)作紀念吧!”
“謝謝!”西西洛收下花，擦著眼淚。“但是我要走遠路，花會白白枯萎的。”說完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀念吧!謝謝醫(yī)生和護士小姐!謝謝大家!”又對著死者說：“再見!”
忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親!”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。
外面天亮了。
(摘自《精品小說》，有刪改)
12．明明是西西洛認錯了父親，作品為什么還以“看護父親的孩子”為題?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/span>(3分)
13．小說首尾都有一段精短的最物描寫，說說它們在文中的作用。(4分)
14．小說的內(nèi)容十分感人，請用一句話談?wù)勀愕拈喿x感悟。(不超過30字)(3分)
15．文中對病人有兩處關(guān)于嘴唇的動作描寫：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么。”②“吃力地動著嘴唇想要說些什么。”病人到底要說什么?試作探究。(4分)
16．這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護父親的故事，情節(jié)安排十分精巧，試作分析。(6分)
答案參考：
12．(3分)答：文章從西西洛急著趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細心照顧和看護，(1分)特別是得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，(1分)這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質(zhì)，進而表現(xiàn)出小說的主題。(1分)
13．(4分)答：開頭“一個春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。(2分)結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，使小說的主題得到了升華。(2分)
14．(3分)參考答案：超越親情的愛，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。(符合小說的主題，言之成理即可。超過字數(shù)，酌情扣1到2分。)
15．(4分)答：①你真是我的兒子嗎?我怎么覺得你好像既熟悉卻又十分陌生?到底是我病糊涂了，還是你認錯人了呢?真是你嗎，我的孩子?這是怎么回事呢？(2分)
②謝謝你了，善良的孩子!謝謝你這些天的照顧!謝謝你在我生命的最后時刻給了我親人般的溫暖!我就要走了，真不知道該怎樣感謝你?；厝グ?，孩子，愿神保佑你，愿你幸福!(2分)(探究要符合小說的情理，如①處應(yīng)表現(xiàn)病人狐疑的心理，②處應(yīng)表現(xiàn)病人感激的心理。表述言之成理即可。)
16．(6分)答：小說的情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。(2分)西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料。(2分)“看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就……””全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”，以及西西洛的善良和愛心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。(2分)
（五）閱讀下面文字，完成12—16題。（20分）【寧波市2009高三語文上期末統(tǒng)考卷】
砷
[意大利]普·萊維
作為顧客，他那副樣子有點非同尋常。我們這個化驗室設(shè)備簡陋，但雄心勃勃。帶著各種物品來化驗的人很多，有男有女，有老有少，看樣子都在詭計多端、爾虞我詐的大商業(yè)網(wǎng)里工作。經(jīng)營買賣的人一眼就能認出來：他們目光敏銳，面容嚴峻；自己怕上當(dāng)，但又千方百計讓別人上當(dāng)；他們時刻保持戒備，就像晚間的貓一樣。
我接待了他。他也許是位農(nóng)民哲學(xué)家，盡管已經(jīng)上了年紀，但體格仍然很健壯，臉色十分紅潤。他的雙手強勁有力，雖然由于干活和患有關(guān)節(jié)炎而變了形。眼眶下垂著兩個松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活躍，頗有生氣。他穿著西裝背心，小口袋上搭拉著一根表鏈。他帶著極重的阿斯蒂口音，用無懈可擊的皮埃蒙特方言對我說：他帶來一包白糖要化驗，想知道白糖是不是純凈，里面是否混有別的亂七八糟的東西。什么亂七八糟的東西？我告訴他，如果他能把他的懷疑明明白白地告訴我，那會大大有助于我的化驗；但他回答說他不想使我有先入之見，希望我盡可能化驗得準(zhǔn)確一些，至于他的懷疑，以后會跟我講的。他遞給我一包糖，足有半公斤，同時對我說，他第二天來看結(jié)果。他跟我告別后徑自走了：沒乘電梯，而是不緊不慢地走下四道樓梯。他大概是個無憂無慮、從容自若的人。
我取出一點溶化在蒸餾水里，溶液呈渾濁狀——肯定有問題。我把溶液過濾一番，滴幾滴酸液，倒進基普瓶，注入硫化氫。黃色的沉淀出現(xiàn)了：是三氧化二砷，俗稱砒霜，就是那種使米特里達梯和包法利夫人喪命的東西。
接下來我一面制取丙銅酸，一面思忖著老頭和白糖。我認為老頭是不會圖謀向人投毒的，別人大概也不會以這種方式來暗算他。我百思不得其解。
第二天老頭又來了。他沒等知道化驗結(jié)果就堅持要付化驗費。我把結(jié)果告訴了他，他的眼睛一瞇，臉上浮現(xiàn)出一個表情復(fù)雜的微笑。他對我說：“我真高興。我早就說過，最后會是這樣的。”顯然，只要我稍微鼓勵他講下去，他就會把事情的始末和盤托出，而他正盼著這樣。我沒讓他失望，他便講了下面這件事。
“我是鞋匠，以修鞋為生。如果從年輕時干起，這不是一個壞行業(yè)。坐著，活兒不累，可以跟人打打交道，聊聊天。當(dāng)然掙不了大錢，得整天把別人的鞋子拿在手里，不過很快就會習(xí)慣，舊皮革的氣味也會聞慣的。我的鞋店在焦貝爾蒂路和帕斯特倫葛路相交的地方，我在那兒當(dāng)鞋匠已經(jīng)三十年。我熟悉每一雙畸形的腳。我只要一把小榔頭和一根麻繩就能干活。嗯，不久來了一個小伙子，不是本地人，臉蛋很俊，野心勃勃，在離我的鞋店一箭之遠的地方開了一爿店，安上了各種機器：撐鞋幫機，擴鞋幫機，縫鞋機，绱鞋底機，等等，有的機器我連名字也叫不上來。我沒上他那兒親眼看過，是別人告訴我的。他把自己的地址和電話號碼寫在小紙片上，塞進附近每家的信箱里。對，他裝了電話，連接生婆家里還沒裝電話吶。
你大概以為，他開張大吉，生意興隆吧？頭幾個月倒真是這樣，有的人出于好奇，有的人要讓我們競爭，還有的人上他那兒去是因為他開頭要價很低。后來他發(fā)現(xiàn)老賠本，便不得不提價。您要知道，我把這些事情講給您聽并不是想說他的壞話。我見過很多像他這樣的人，開始時一帆風(fēng)順，后來卻碰得頭破血流，其中有鞋匠，也有干其他手藝的人。
他恨我，到處造謠，散布流言蜚語，說什么我用硬紙片當(dāng)鞋底，每天晚上都喝得爛醉，為了得到保險金而逼死了我老婆，甚至說我的一個顧客被鞋底上的一枚釘子扎了腳，得破傷風(fēng)死了。正因為事情都已經(jīng)到了這個地步，所以一天上午，當(dāng)我在當(dāng)天要修的鞋子中間發(fā)現(xiàn)了這包糖的時候，才沒有大驚小怪。我馬上便明白是怎么回事了，但我想得到證實。于是我讓小貓嘗了一點，兩小時后它走到角落里嘔吐起來。我往糖罐里擱了一點，昨天我女兒和我往咖啡里加了一些，過了兩個鐘頭，我倆都嘔吐了。現(xiàn)在我又有了您的證實。我滿足了。”
“您想控告他嗎？想要一張化驗單嗎？”
“不，不。我剛才跟您講過了，他只是一個可憐蟲，我不想毀掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有權(quán)利得到自己的一席之地：他不明白這個道理，但我明白。”
“那您怎么辦？”
“明天我給他寫一封信，連同這包糖，請一位老太太給他捎回去。不，還是我自己給他送去吧，看他臉上會有什么表情，我還可以當(dāng)面向他解釋兩句。”他環(huán)視四周，如同一個人進了博物館，然后說道：“你們的職業(yè)也不錯，但需要有眼力和耐心。誰沒有這兩樣?xùn)|西，最好另找出路。”
他跟我告別，拿起那包糖，沒乘電梯，帶著他特有的那種不緊不慢的高貴氣派，步行下樓了。
（有刪改）
12.小說第一段交代“帶著各種物品來化驗的人很多”，這有什么作用，請簡要說明。（3分）
13.文中兩處畫橫線句，表現(xiàn)了“老頭”怎樣的心理？（3分）
14.小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。（4分）
15.高爾斯華綏《品質(zhì)》中的主人公格斯拉兄弟也是鞋匠，他們在激烈的市場競爭中失敗了，請分析公格斯拉兄弟與本篇中的“他”形象上的相同點與不同之處。（5分）
16.“你們的職業(yè)也不錯，但需要有眼力和耐心。誰沒有這兩樣?xùn)|西，最好另找出路。” 對這句話你有什么看法？談?wù)勀愕睦斫?。?/span>5分）
答案參考：
12.①交代當(dāng)時社會背景（1分）②與主人公形成對比，突出人物形象（1分）③為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊（1分）
13.從容自信（1分），識破對方陰謀的自得（言之成理即可）（2分）
14. “我”是貫穿全文的線索，（1分）增強故事的真實性，（1分）借“我”的視角來寫鞋匠，構(gòu)思新穎獨特。（1分）
15.相同點：都熱愛自己的制鞋工作，重質(zhì)量，講誠信，而且都很有耐心；（2分）不同點：格斯拉兄弟只想著怎樣做好靴子，缺少必要的發(fā)展和競爭意識，而本篇中的“他”具有發(fā)展的眼光，人際關(guān)系比較好，在競爭中始終能保持積極的心態(tài)。（3分）
16.本題是開放題，考生可以依據(jù)本篇內(nèi)容或自身的思考積累談眼力和耐心的意義，眼力和耐心是鞋匠成功的經(jīng)驗總結(jié)，是事業(yè)成功的前提條件。（酌情給分）
（六）閱讀下面的文字，完成12－16題。（20分）【寧波市2009年高三模擬考試卷】
（1）從前有個國家，里面人人是賊。
（2）一到傍晚，他們手持萬能鑰匙和遮光燈籠出門，走到鄰居家里行竊。破曉時分，他們提著偷來的東西回到家里，總能發(fā)現(xiàn)自己家也失竊了。
（3）他們就這樣幸福地居住在一起。沒有不幸的人，因為每個人都從別人家里偷東西，別人又再從別人家里偷，依次下去，直到最后一個人去第一個竊賊家行竊。該國貿(mào)易也就不可避免地是買方和賣方的雙向欺騙。該國政府也是個向臣民行竊的犯罪機構(gòu)，而臣民也僅對欺騙政府感興趣。所以日子倒也平穩(wěn)，沒有富人和窮人。
（4）有一天——到底是怎么回事沒人知道——總之是有個誠實人到了該國定居。到了晚上，他沒有攜袋提燈出門去偷，而是待在家里抽煙讀小說。
（5）賊來了，見燈亮著，就沒有進去。
（6）這樣持續(xù)了有一段時間。該國的人感到有必要向他挑明一下，縱使他想什么都不干地過日子，可他沒有理由妨礙別人干事。他天天晚上待在家里，這就意味著有一戶人家第二天沒了口糧。
⑺誠實人感到他無力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣，晚上出門，次日早晨回家。但他不行竊。他是誠實的。對此，你是無能為力的。他走到遠處的橋上，看河水打橋下流過的情形。每次回家，他都會發(fā)現(xiàn)家里失竊了。
（8）不到一個星期，誠實人就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一文不名了；他家徒四壁，沒有任何東西可吃。但這算不了什么，因為那是他自己的錯。不，總之是他的行為使其他的人很不安。因為他讓別人偷走了他家的一切卻不從別人家那兒偷任何東西。這樣總有人在黎明回家時，發(fā)現(xiàn)家里沒被動過——那本該是由誠實人進去行竊的。
（9）不久以后，那些沒有被偷過的人家發(fā)現(xiàn)他們比別的人家富了，就不想再行竊了。糟糕的是，那些跑到誠實人家里去行竊的人，總發(fā)現(xiàn)里面空空如也，因此他們就變窮了。
（10）同時，富起來的那些人和誠實人一樣，養(yǎng)成了晚上去橋上的習(xí)慣，他們也看河水打橋下流過的情形。這樣，事態(tài)就更混亂了。因為這意味著更多的人在變富，也有更多的人在變窮。
（11）現(xiàn)在，那些富人發(fā)現(xiàn)，如果他們天天去橋上，他們很快也會變窮的。他們就想：“我們雇那些窮的去替我們行竊吧。”他們簽下合同，敲定了工資和如何分成。自然，他們依然是賊，依然相互欺騙。但形勢表明，富人是越來越富，窮人是越來越窮。
（12）有些人富裕得已經(jīng)根本無須親自行竊或雇人行竊就可保持富有。但一旦他們停止行竊的話，他們就會變窮，因為窮人會偷他們。因此他們又雇了窮人中的最窮者來幫助他們看守財富，以免遭窮人行竊，這就意味著要建立警察局和監(jiān)獄。
（13）因此，在那個誠實人出現(xiàn)后沒幾年，人們就不再談什么偷盜或被偷盜了，而只說窮人和富人；但他們個個都還是賊。
（14）惟一誠實的只有那個誠實的人，但他不久便死了，是餓死的。
12．第7自然段中“這樣的邏輯”指的是什么？請作解說。（3分）
13．“看河水打橋下流過的情形”的描寫重復(fù)出現(xiàn)，其表意有什么不同？請作簡要分析。（3分）
14．誠實人的品性中除了誠實，還有哪些特點？作者主要采用哪種表現(xiàn)手法刻畫這個人物？
請簡要分析。（4分）
15．這篇小說充分體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點，但我們讀后又覺得它是真實的。對于小說創(chuàng)作“虛構(gòu)”與“真實”的關(guān)系，你是怎么看的？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（4分）
16．這是一篇寓言式的小說，關(guān)于它的寓意，有人說是諷刺現(xiàn)代社會的形成過程，有人說是揭示人類種種游戲規(guī)則的荒誕和脆弱，有人說是個體的品行能改變整個局面，有人說是獨善其身的人會被荒誕的社會吞噬，有人說是文明社會需要自由、公正、寬容。你的看法呢？請就你認同的一種觀點申述理由。（6分）
答案參考：
12．每個人都從別人家里偷東西，依次偷下去；（1分）你（誠實人）天天晚上待在家里，就有一戶人家第二天沒了口糧。（2分）
13.⑴誠實人因為無力反抗偷和被偷的荒誕邏輯，只能離開自己的家，讓人偷他家的東西。“看河水打橋下流過的情形”的描寫表現(xiàn)了他處境的尷尬和內(nèi)心的無奈。⑵富起來的人學(xué)誠實人去橋上，是他們成了既得利益者之后養(yǎng)成的習(xí)慣，“看河水打橋下流過的情形”的描寫表現(xiàn)了他們處境的變化和心情的愉悅。（“表意”各1分，結(jié)合小說分析1分）
14.⑴如執(zhí)著，恪守道德準(zhǔn)則，不同流合污，知書達理等。寫出其中1個給1分。⑵對比手法。（1分）要點：誠實人與眾人對比，可從品德的對比，力量的對比、結(jié)局的對比等角度，結(jié)合文本作分析。（角度1分，結(jié)合文本分析1分。若答其他表現(xiàn)手法，酌情給分）
15．示例：小說中“誠實人”的生活遭遇不是現(xiàn)實中發(fā)生的事情，它是“虛構(gòu)”的；（1分）但它引起了我們對與之類似的社會現(xiàn)象諸如社會秩序、貧富現(xiàn)象等方面的思考，這是一種具有審美魅力的真實。（2分）虛構(gòu)不等于生活真實，但它是一種更深刻的真實。（1分）
16.要點：選擇認同的一種說法，說出認同的理由，要求緊扣文本自圓其說。（如自己另提其他說法，酌情給分）
（七）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）【臺州市2009高三第二次調(diào)考
黑羊
[意大利] 卡爾維諾
從前有個國家，里面人人是賊。
一到傍晚，他們手持萬能鑰匙和遮光燈籠出門，走到鄰居家里行竊。破曉時分，他們提著偷來的東西回到家里，總能發(fā)現(xiàn)自己家也失竊了。
他們就這樣幸福地居住在一起。沒有不幸的人，因為每個人都從別人那里偷東西，別人又再從別人那里偷，依次下去，直到最后一個人去第一個竊賊家行竊。該國貿(mào)易也就不可避免地是買方和賣方的雙向欺騙。政府是個向臣民行竊的犯罪機構(gòu)，而臣民也僅對欺騙政府感興趣。所以日子倒也平穩(wěn)，沒有富人和窮人。
有一天——到底是怎么回事沒人知道——總之是有個誠實人到了該地定居。到晚上，他沒有攜袋提燈地出門，卻呆在家里抽煙讀小說。
賊來了，見燈亮著，就沒進去。
這樣持續(xù)了有一段時間。后來他們感到有必要向他挑明一下，縱使他想什么都不做地過日子，可他沒理由妨礙別人做事。他天天晚上呆在家里，這就意味著有一戶人家第二天沒了口糧。
誠實人感到他無力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣，晚上出門，次日早晨回家，但他不行竊。他是誠實的。對此，你是無能為力的。他走到遠處的橋上，看河水打橋下流過。每次回家，他都會發(fā)現(xiàn)家里失竊了。
不到一星期，誠實人就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一文不名了；他家徒四壁，沒任何東西可吃。但這不能算不了什么，因為那是他自己的錯；不，問題是他的行為使其他人很不安。因為他讓別人偷走了他的一切卻不從別人那兒偷任何東西；這樣總有人在黎明回家時，發(fā)現(xiàn)家里沒被動過——那本該是由誠實人進去行竊的。不久以后，那些沒有被偷過的人家發(fā)現(xiàn)他們比人家就富了，就不想再行竊了。更糟的是，那些跑到誠實人家里去行竊的人，總發(fā)現(xiàn)里面空空如也，因此他們就變窮了。
同時，富起來的那些人和誠實人一樣，養(yǎng)成了晚上去橋上的習(xí)慣，他們也看河水打橋下流過。①這樣，事態(tài)就更混亂了，因為這意味著更多的人在變富，也有更多的人在變窮。
現(xiàn)在，那些富人發(fā)現(xiàn)，如果他們天天去橋上，他們很快也會變窮的。他們就想：“我們雇那些窮的去替我們行竊吧。”他們簽下合同，敲定了工資和如何分成。自然，他們依然是賊，依然互相欺騙。但形勢表明，富人是越來越富，窮人是越來越窮。
有些人富裕得已經(jīng)根本無須親自行竊或雇人行竊就可保持富有。但一旦他們停止行竊的話，他們就會變窮，因為窮人會偷他們。因此他們又雇了窮人中的最窮者來幫助他們看守財富，以免遭窮人行竊，這就意味著要建立警察局和監(jiān)獄。
因此，在那誠實人出現(xiàn)后沒幾年，人們就不再談什么偷盜或被偷盜了，而只說窮人和富人；但他們個個都還是賊。②
唯一誠實的只有開頭的那個人，但他不久便死了，餓死的。
12. 黑羊用英語說就是“blacksheep”，意為“敗家子，敗類，害群之馬”，這篇文章為什么要以“黑羊”為題？（4分）
13.劃線句①在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？請作簡要分析。（3分）
14．劃線句②有何深刻含義？請說說你的理解。（4分）
15.現(xiàn)代小說強調(diào)虛構(gòu)，請從“虛構(gòu)”的角度，簡要地賞析本文的這一特色。（4分）
16.卡爾維諾的小說用現(xiàn)代眼光表達現(xiàn)代寓意。請從某一角度說說小說《黑羊》的深刻寓意。（5分）
答案參考：
12.在文章中暗指那個誠實人，(1分)是他的另類行為改變了整個國家的狀態(tài)，（1分）作者這里用的是反諷的手法，（1分）用對一個誠實的人的否定來證實社會的欺騙性。（1分）
13.起承上啟下作用。（1分）呼應(yīng)上文誠實人想努力適應(yīng)人們約定俗成的倫理道德和生存方式，給賊留下行竊的機會，但人格的尊嚴和正義道德不允許他去偷盜，所以去 “看河水打橋下流過”；（1分）引出下文富人為了不讓自己變窮，雇人行竊，建立警察局和監(jiān)獄的情節(jié)。（1分）(簡要地分析即可得分。)
14．貧富差距會讓窮人鋌而走險，而警察局和監(jiān)獄保護著富人的利益不受侵害，成為富人掠奪和欺騙窮人的工具，（2分）這句話揭示了文明社會在華麗外衣之下掩飾著的卑鄙和齷齪，罪惡與冷酷。（2分）
15. 小說運用夸張和隱喻的手法，虛構(gòu)了一個子虛烏有的國家，這個國家所有的人都靠偷別人和被別人偷幸福而又祥和地居住在一起，一個誠實的人的到來，打破了這個“幸福”的規(guī)則。（2分）此小說中的人物都無名無姓，仿佛一個個運行的符號，有象征意味。（1分）情節(jié)荒誕、可笑、離奇，主題深刻、冷峻。（1分）
16.（1）文明的進程從來都是以犧牲那些不應(yīng)該犧牲的人的生命和利益為代價的，從某種意義上說，這些犧牲是公眾共謀的結(jié)果。（2）在不正常的社會里，正常的反而不正常，不正常的反而正常。任何不正常都帶有潛規(guī)則，誰要是觸犯了這些規(guī)則，就要受到懲罰。（3）從人性的角度看，自私、占有、不勞而獲是人的本能。社會規(guī)則能約束這種本能，也能激發(fā)這種本能。（4）呼吁社會維護正義，倡導(dǎo)誠信，讓美好的人性復(fù)歸。（答出任何一點，言之成理即可。）
（八）閱讀下面的文字，完成12-16題。（20分）（2009寧波市高三模擬測試題二） 一小時的變故 [美國]凱特•肖幫 親友們都知道馬拉德太太心臟有問題，因此，在向她透露她丈夫亡故的消息時，十分小心，盡量婉轉(zhuǎn)些。 是她姐姐約瑟芬告訴她這一消息的，話說得吞吞吐吐、遮遮掩掩。她丈夫的朋友理查茲也在場，就在她身邊。報社收到鐵路事故消息時，理查茲正好在那里，布倫特里•馬拉德的名字在“遇難者”名單的最前面。為了把真相弄清楚，他只是根據(jù)另外一份電報把時間記了下來，便搶在其他不太小心、不夠體貼的朋友之前趕忙捎來這一不幸的消息。 她猛地撲在姐姐的懷里突然嚎啕大哭起來。當(dāng)一陣悲傷消退之后，她獨自一人走進自己的房間里，不愿讓任何人跟著她。 臥室的窗戶開著，窗前擺著一把寬大、舒適的扶手椅。她精疲力竭地一屁股坐進椅子，倦意纏著她的身子。 屋前空曠的廣場上，春意盎然，新春騷得樹梢顫栗。空氣中彌漫著春雨芬芳的氣息。樓下沿街叫賣的商販正吆喝著兜售商品。遠處有人在唱歌，曲調(diào)隱隱約約地傳入她的耳海。屋檐下，無數(shù)麻雀唧唧喳喳地叫著。 她靜靜地坐在椅子里，頭枕在靠墊上，像一個哭睡著了的孩子在睡夢中還在啜泣一樣。 她還很年輕，面容白皙、安詳。臉上的皺紋顯示出壓抑，甚至是某種力量。但是，此刻她目光呆滯，茫然地直盯著遠方的一片藍天。 某種東西正向她逼來，她等待著，誠惶誠恐地等待著。等待著什么呢？她不知道。這種東西太微妙了，讓人難以觸摸、不可名狀。但她感到它正從空中蔓延開來，通過彌漫在空氣中的聲音、氣息和色彩正朝著她步步逼來。 此刻，她的內(nèi)心騷動不安地起伏著。那種向她逼近、將要纏住她的東西在她的腦海里越來越清晰了，她正努力憑借自己的意志來抗擊它，但是她無能為力，她的意志力一如她那雙白皙細嫩的雙手一樣軟弱無力。 她干脆任其自然，這時一個輕如耳語般的詞從她那微啟的雙唇中逃逸出來。她低聲一遍又一遍地念叨著：“自由！自由！自由了！”那茫然和隨后變得惶恐的目光從她的眼中消失了。兩眼變得炯炯有神、閃閃發(fā)光。她心跳加快、熱血沸騰，周身無一處不暢快。 在未來的歲月里，她將為自己而活著。再也沒有任何強大的意志盲目地堅持要征服她了。 不錯，她曾愛過他——有時候，然而并非常是這樣。這又有什么關(guān)系！她突然認識到自主才是她生命中最強烈的沖動，擁有了它，愛情，那未解之謎，又有什么價值？ “自由了！徹底自由了！”她反復(fù)低聲吟道。 約瑟芬跪在緊閉的房門前懇求進去。“路易斯，開門！我求你了；開門——你會把自己弄出病來的。你在干什么，路易斯？看在上帝的面子上，開門吧。” “走開。我不會把自己弄出病來的。”的確，她不會的。透過那扇敞開的窗戶，她正在暢飲的恰是生命的精髓。 她的想象力正沿著未來的時日自由馳騁。春天、夏天，一年四季都將屬于她自己。她低聲快速祈禱著長命百歲。就在昨天，她一想到生命會如此漫長還感到不寒而栗。 她終于站了起來，在她姐姐的胡攪蠻纏下把門打開。她目光中充滿著勝利的喜悅，摟著姐姐的腰，一起走下樓梯。理查茲站在底下等著她們。 這時有人用鑰匙在開前門。進來的竟然是布倫特里•馬拉德，他提著旅行包和雨傘，鎮(zhèn)定自若，略顯得風(fēng)塵仆仆。他離事故發(fā)生地很遙遠，甚至不知道發(fā)生過火車事故。眼前的情景使他愣住了：約瑟芬尖叫一聲；理查茲迅速移動身子站在他和妻子之間，去擋住她的視線。 然而，理查茲還是太晚了。當(dāng)醫(yī)生們趕到時，他們說路易斯死于心臟病，死于致命的喜悅。 （小說有刪改） 12．小說中畫線的句子有什么作用？（4分） 13．“某種東西正向他逼來，她等待著，誠惶誠恐地等待著。”這句話中的“某種東西”具體指代什么？（3分） 14．“她的內(nèi)心騷動不安地起伏著”，“她正努力憑借自己的意志來抗擊”纏住她的東西，這些都表現(xiàn)了馬拉德太太怎樣的情感？（4分） 15．小說中的路易斯具有什么樣的性格特點？請簡要分析。（3分） 16．小說但的結(jié)尾出人意料，路易斯的丈夫“死而復(fù)生”地出現(xiàn)在她面前，路易斯突然死去。醫(yī)生的診斷是她死于心臟病，死于致命的喜悅。有人不同意醫(yī)生的看法，認為路易斯不是死于致命的喜悅，而是死于過度悲傷。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（不少于100字）（6分） 答案參考： 12．這段景物描寫是路易斯感情發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點。窗外春意盎然的自然風(fēng)光，商販的叫賣，遠處的歌聲，麻雀歡快的叫聲，這一切生機勃發(fā)的景象象征著自由幸福的生活，它們正向路易斯召喚，引發(fā)了路易斯對新生活的向往。 13．“某種東西”指擺脫丈夫壓制后的自由幸福的生活。 14．表現(xiàn)了馬拉德太太意識到丈夫死后自己產(chǎn)生的喜悅之情有悖于社會道德準(zhǔn)則的復(fù)雜情感。 15．長期受丈夫的壓制而深感痛苦，情感壓抑，有著強烈的女性覺醒意識，十分向往自由幸福的生活。 16．（1）同意醫(yī)生的觀點： 醫(yī)生的觀點是合情合理的。剛剛遭受“喪夫”之痛的路易斯卻突然發(fā)現(xiàn)丈夫活生生地站在自己的面前，這失而復(fù)得的丈夫怎能不讓她大喜過望。在短短的一小時內(nèi)，從大悲到大喜，或許還有驚嚇，這對于一個本來就心臟不好的弱女子來說何以承受得了？因此她的死是情理之中的事。 （2）不同意醫(yī)生的觀點： 丈夫的“死”使她獲得了新生，從此“她將為自己活著”，她對未來充滿著無限美好的向往。然而，丈夫的“復(fù)活”把這一切擊得粉碎，于是她從幸福的巔峰又跌回到痛苦的深淵，在無法面對這一突變情況下，她因情感的大喜到大悲而突然死亡。我們完全有理由斷定路易斯的死是由于過度悲傷而絕非興奮而死。 （九）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分） 樹上的男爵（節(jié)選） [意大利]卡爾維諾 我的兄弟柯希莫·皮奧瓦斯科·迪·隆多最后一次坐在我們中間的那一天是1767年6月15日。我記得很清楚，事情好像就發(fā)生在今天一樣。大家坐在翁布羅薩我家別墅的餐室里，幾扇窗戶都嵌滿了花園里那棵高大的圣櫟樹的繁茂枝條。時間正當(dāng)中午，我們?nèi)胰税凑绽弦?guī)矩在這個時候坐到餐桌邊，雖然那時從不習(xí)慣早起的法國宮廷傳來的下午吃正餐的時尚已在貴族之中風(fēng)行。我記得有風(fēng)從海上吹來，樹葉抖動?？孪Ｄf：“我說過不要，我就是不要！”他推開那盤蝸牛。他往?？蓮膩頉]有鬧得這么兇。 我說沾光只是說說而已。實際上，無論對柯西莫還是對我來說，歡樂的日子結(jié)束了，我們懷念在我們自己小房間里的進餐，只有我們兩個和福施拉弗勤爾神父。……我們在神父陪伴下的飯餐在長時間的禱告之后才開始，一勺勺規(guī)規(guī)矩矩，合乎禮儀，一聲不響地進行，如果誰從盤子上拾起眼來，或者喝湯時發(fā)出了輕微的響聲那可不得了。但是，神父在喝完湯時就已經(jīng)吃膩了，他茫然地呆望著，每啜飲一口酒就嘖嘖舌頭，好像只顧品味這短暫而淺表的感覺。上第二道萊時我們就可以開始用手抓起來吃了，吃完飯時互相擲梨瓢玩，而神父不時懶洋洋地說一聲：“夠了！安靜些！” …… 后來，第一次重新同家人共餐時，好像什么事情也不曾發(fā)生過似的。大家準(zhǔn)時到來，這就是那個6月15日的中午。我們的姐姐、膳食的總管，預(yù)備了什么東西呀？蝸牛湯和蝸牛做的主菜?？孪ＤB蝸牛殼也不愿碰。“要么你們吃下去、要么馬上把你們關(guān)進小房間！”我屈從了，我開始吞咽那些軟體動物。（這是我的一次頗為軟弱的表現(xiàn)，它使我的哥哥覺得更加孤獨了，因此他拋棄我們的行動中也有著對我的抗議，因為我讓他失望了。但是我那時 “怎么樣？”我們的父親問柯希莫。 “不吃，還是不吃！”柯希莫回答，并推開盤子。 “從飯桌上滾開！” 而柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，背向著我們大家，正要走出餐室。 “你去哪兒？” 我們從玻璃門里望見他正在門廊里取他的三角帽和佩劍。 “我知道！”他朝花園跑去。 我們從窗子里看見他很快爬上那棵圣櫟樹。他穿戴和打扮得非常整齊，他是按照我們的父親的要求弄妥貼后來吃飯的，盡管他只有12歲。撲上粉，頭發(fā)用帶子扎起辮子，三角帽，針織領(lǐng)帶，綠色開叉燕尾服，淺紫色的短褲，佩劍，白皮長護腿套，護套只包半截，這是唯一的讓步措施，使得穿著方式更符合我們的鄉(xiāng)間生活。②（而我，由于只有8歲，免除了在頭發(fā)上撲粉，如果不是在盛大宴會之時。也免掛佩劍，雖然我喜歡佩戴也不行。）他就這副模樣往那棵多結(jié)的樹上爬，手腳并用，以我們在長期一起練就的準(zhǔn)確而迅速的動作在樹枝上攀登。 我已經(jīng)說過我們在樹上度過許多時光，不是像許多孩子那樣圖實惠，他們爬上去只是為了找果子或掏鳥窩，而我們是為了越過樹干上險惡的蜂巢和樹叉，爬到人上得去的最高處，找舒適的地方坐下來觀看下面的世界，對著從樹下走過的人們呼喊或捉弄他們。因此我認為柯希莫面對那種不公正的強逼，首先想到的是爬上我們熟悉的那棵圣櫟樹是很自然的。圣櫟樹的樹枝，向上伸到與餐室之窗戶相同的高度，使得全家人都看見他的委屈和憤慨。 “小心！小心！會摔下來呀，可憐的孩子！”我們的母親焦急地喊道，倘若她看見我們在炮火之中沖鋒一定滿心歡喜，可是，她卻為我們的每一種游戲而憂懼交加。 柯希莫爬至一條粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒適一些。他坐下來，雙腿懸垂著，兩臂交叉，手掌塞進腋下，腦袋縮進雙肩里，三角帽低壓在前額上。 我們的父親從窗臺里探出身對他喊道：“你在那里呆膩了就會改主意的！” “我決不會改變想法。”我的哥哥在樹冠上說。 “只要你下來，我就叫你好看！” “我決不下樹！”他說到做到。 12．本文著意勾勒了柯希莫的形象，請從兩方面概括他的主要性格特征。（各不超過兩個詞）（3分） ⑴□□□□ ⑵□□□□ 13．分別指出劃線部分①②所采用的表現(xiàn)手法，并簡析其作用。（5分） ① ② 14．請用一句話概括柯希莫這個形象的內(nèi)涵。（不超過10個字）（3分） □□□□□□□□□□□ 15.貫穿本文的矛盾線索是什么？（3分） 16.“敘述腔調(diào)”往往流露出敘述人的感情色彩、年齡、性別、身份等個性特征，請分析《樹上的男爵》的敘述腔調(diào)及其作用。（6分） 12. ⑴倔強執(zhí)著（或：頑強執(zhí)拗） ⑵自由率性（或：活潑調(diào)皮） 13.①運用內(nèi)心獨白的心理描寫，表現(xiàn)“我”對哥哥行為的同情與理解，并自愧不如。 ②運用對服飾細節(jié)的描寫（或外貌描寫），具有強烈的反諷效果，反襯出柯希莫叛逆的性格。 14.不愿被束縛的天性（或：渴望自由的靈魂） 15. 以父母為代表的專制、禮教與柯希莫兄弟渴望自由的天性不愿受到束縛的矛盾。 16.《樹上的男爵》采用的是第一人稱，作家模仿一個8歲男孩的語氣，來敘述12歲哥哥的故事。
在首席上端坐著我們的父親，阿米尼奧·皮奧瓦斯科·迪· 隆多男爵，他頭上戴著路易十四式的垂至耳際的假長發(fā)，這像他的許多東西一樣已經(jīng)過時了。在我和我的兄弟中間坐著福施拉弗勒爾神父，我們家的食客和我們這些孩子的家庭教師。在我們對面坐著我們的母親，女修道會會長科拉迪娜·迪·隆多，和我們的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。在桌子的另一頭，與我們的父親面對面坐著的是土耳其式著裝的律師埃內(nèi)阿·西爾維奧·卡雷加騎士，我們家莊園的總管和水利工程師，而且他作為父親的非婚生兄弟，是我們的親叔叔?？孪Ｄ獫M了12歲，我8歲；我們剛被允許上父母的餐桌幾個月。也就是說，我沾了我哥哥的光，隨他一起提前升級，因為他們不想讓我一個人單獨在一邊吃飯。
而如今呢，同全家人一起坐在餐桌邊，家庭里的積怨顯形了，這是童年中不幸的篇章。我們的父親，我們的母親，不停地對我們嘮叨，要用刀叉吃雞啦，身體要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，簡直沒完沒了！還有我們那位討厭的姐姐巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、氣惱、處罰、踹腿、踢腳就開始了，直至柯希莫拒絕吃蝸牛并決定把他的命運同我們斷開的那天為止。
只有8歲，何況我的意志力，而且是我當(dāng)兒童時的意志力怎么能夠同我哥哥與生俱來的那種超人的頑強相比呢？①） 作用：①這樣使小說的敘述顯得真實可信，親切可感，給人身歷其境之感；②通過孩子天真單純的視角來觀察，更富有童趣，反襯出與成人世界的格格不入；③通過“我”的膽怯來突出哥哥倔強執(zhí)著的性格。
