這兩天晚上和家長學(xué)生一起總結(jié)期末的失誤，家長反饋孩子的期末考試狀況，我和家長說起改試卷過程中遇到的一些問題，其中我就發(fā)現(xiàn)我們兩方不約而同提到了一個(gè)知識考點(diǎn)，一直以來都被我和家長忽視掉了——關(guān)于“的、地、得”的正確用法。
在我們的日常生活中，無論是用手機(jī)敲字，還是在作業(yè)紙上寫作文、答題，這三個(gè)字我們都習(xí)慣于統(tǒng)一使用“的”來銜接詞語和句子，實(shí)際上根據(jù)句子的語境不同，這三個(gè)的用法也大不一樣，無奈的是有部分學(xué)生一偷懶，就不想去改正。
說到底，也許孩子知道這是錯(cuò)的，可是也懶得去改正，心里面覺得一兩分不算分，不會掀起什么大風(fēng)大浪來。但是作為一個(gè)嚴(yán)格的語文老師，一旦我能發(fā)現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，我就會扣分，有些學(xué)生積累多了，一次就會被“莫名其妙”地扣掉十分左右，事后拿著試卷來辦公室問我，而我的回答就是“你再檢查一下你的試卷”。
所有的成績無法提升，都能從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度中找到原因。別人家的孩子之所以成績好，原因在于家長從小就監(jiān)督孩子養(yǎng)成自律的性格，有錯(cuò)誤就要改，拖延癥和犯懶總有一天會害了他，寵孩子不是不是這樣寵的，有錯(cuò)不改已經(jīng)要被歸類為寵溺了。
暑假也已經(jīng)到來，這個(gè)時(shí)候改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重新審視自己的學(xué)習(xí)方法，下個(gè)學(xué)期的成績也許就會有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有什么不懂得疑惑，家長可以帶著孩子一起來跟我聊學(xué)習(xí)遇到的問題（文末），來聽我的課也可以，最重要的是要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是在為了自己學(xué)，態(tài)度一定要端正！
親愛的家長們，今天的分享希望大家得到啟發(fā)。
