由于音標(biāo)系統(tǒng)比較復(fù)雜，而且有越來越復(fù)雜之勢，孩子過早學(xué)音標(biāo)光記符號就已經(jīng)疲于應(yīng)付了，難免顧此失彼，對拼讀技巧的掌握效果相當(dāng)有限，而且還容易造成孩子畏難而退，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果不能成功化解音標(biāo)的難度，在小學(xué)階段鮮有能學(xué)好國際音標(biāo)的，所以要學(xué)未能化解音標(biāo)難度的國際音標(biāo)教程還是等到初中感受到背單詞的壓力了，知道音標(biāo)的意義了，意志力更強(qiáng)了，大腦的理解力更強(qiáng)了的時候再進(jìn)行吧。
第一，什么時候想要開始自已閱讀了（雙語讀物、國外原版）什么時候開始學(xué)拼讀。所以英美加澳等國家幼兒園就開始學(xué)習(xí)拼讀了，因為他們從幼兒園開始就要讀大量繪本了。對我們有課外英語閱讀意識的大多中國家庭來說恐怕要三、四、五年級才開始，所以拼讀也應(yīng)該在此前后進(jìn)行。
第二，什么時候感到英語學(xué)起來吃力了什么時候開始。有些頑皮，上課注意力分散的孩子從一、二年級開始就對英語感到吃力甚至厭倦了，這種情況的唯一解藥就是學(xué)一套良好的拼讀教程(Phonics)，接近無師自通課堂教學(xué)內(nèi)容，從根本上解決問題。而不是病急亂投醫(yī)到處找補課。越補越厭倒不如不補，說不定哪一天他自己開竅了倒認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)起來。越厭越補是剝奪他這種可能啊。
從這個層面上說，五六年級感到英語吃力，五六年級學(xué)拼讀也不算晚。
但是有些英語要求不高的學(xué)校的學(xué)生或者接受能力較強(qiáng)的學(xué)生要到初中才感到吃力，這時再進(jìn)行拼讀學(xué)習(xí)就偏晚，效果就大打折扣了。就像初乳，再有營養(yǎng)，再有免疫力，等到長成大小孩或大人才吃，再怎么都不能完全實現(xiàn)初乳的效果價值了。
第三，想要幫孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高孩子學(xué)習(xí)效率的，理論上說從一開始學(xué)英語就可以進(jìn)行拼讀學(xué)習(xí)了。但是考慮到我們對英語的具體要求及學(xué)校的英語課程內(nèi)容，一開始就學(xué)拼讀并無太大必要。等到二年級之后課程稍稍有些難度了，孩子的理解力增強(qiáng)了，對拼讀的意義有感受了再進(jìn)行拼讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)效果會更好，效率會更高。
總之，對幾乎所有普通中國孩子來說，二年級之后學(xué)拼讀是一件非常有意義的事情。你讓他學(xué)了拼讀之后，他二到六年級這幾年中單詞的原始積累對以后學(xué)習(xí)的作用實在是太棒了。孩子的單詞就是生意人的資金呀。這一點有些家長可能不認(rèn)同，因為就連教育部門的某領(lǐng)導(dǎo)也不認(rèn)同。當(dāng)初我提著筆記本敲開某領(lǐng)導(dǎo)辦公室的門，給他演示《Top Phonics 頂級拼讀》這部拼讀教程，想知道有無在本地各小學(xué)推廣的可能。播放幾張幻燈片后，我動情地對他說，你看，假如你小孩從二三年級開始就學(xué)習(xí)了這套教程。等他到六年級時這該有多大的單詞量啊，這些單詞量對他以后的學(xué)習(xí)將有多大的意義啊（該領(lǐng)導(dǎo)的孩子當(dāng)時讀五年級），然而他還是不緊不慢的應(yīng)付了我。
所以學(xué)習(xí)單詞拼讀、音標(biāo)有一個大致通用的原則----二年級之后學(xué)拼讀，初中之后學(xué)音標(biāo)（成功化解音標(biāo)難度的教程可和拼讀同步進(jìn)行），但也因人、因目的而異。
另外，在這次走出圍墻之后才發(fā)現(xiàn)某些英語教程的熱度。但是讓我意外的是學(xué)了這種教材少則一年多則幾年，小則三年級（暑假后讀四年級）大則六年級（馬上讀初一）的學(xué)生，當(dāng)我指著臉問“What's this?",大多都能回答“It's a face.”，但是當(dāng)我繼續(xù)追問“Can you spell it?”（你能拼寫它嗎）怕他們聽不懂又用漢語說了一遍竟沒一個同學(xué)回答出來。當(dāng)時我想，他們來學(xué)Phonics實在是來得太對了。
這件事也讓我感覺到在學(xué)phonics之前學(xué)其他再好的英語教程，都將是猴子摘桃子，邊摘邊落，桃子摘了一大片，時間花了大半天，力氣耗掉一大半，結(jié)果也就混個飽。浪費啊，無論是資源還是時間。
換個比方說，在人的消化力提高之前吃再貴重再有營養(yǎng)的食物，都是在為土壤肥沃作貢獻(xiàn)－－－－大多直接排泄掉了。
而學(xué)了phonics之后再學(xué)其他任何教程就好比把人的消化能力提上去了再吃營養(yǎng)食品。這些營養(yǎng)就能充分儲存起來轉(zhuǎn)化為能量，為身體所用?！ ?/font>
