如今的孩子，不少?gòu)?歲開始就踏上了英語啟蒙之路，一路漫漫走下來，我們的家長(zhǎng)一直要管到孩子18歲進(jìn)入高考的英語考場(chǎng)。
對(duì)于學(xué)齡前3到6歲的孩子，這個(gè)年齡段開始接觸英文，他們學(xué)到的英語十分接近母語，語感會(huì)更好。而且，這個(gè)階段的孩子探索欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)這件事對(duì)于他們，很有興趣不會(huì)抵觸。
換言之，如果這個(gè)階段的孩子對(duì)英文學(xué)習(xí)不喜歡了，有可能他們從小學(xué)直到高中英語學(xué)習(xí)都會(huì)很比較被動(dòng)，甚至產(chǎn)生畏懼感。
因此在英語啟蒙階段，家長(zhǎng)一旦沒選對(duì)方法，可能會(huì)抹殺孩子學(xué)英文的欲望，此時(shí)要著重于培養(yǎng)孩子對(duì)英文的興趣（注意，不是對(duì)英文學(xué)習(xí)的興趣），讓孩子覺得英文是件自然的事，家長(zhǎng)要做兩件事。
一
營(yíng)造英語環(huán)境
讓孩子
“浸潤(rùn)”在英文中
在啟蒙階段，家長(zhǎng)一定不要糾結(jié)于孩子說得不多，總記不住等表現(xiàn)，更不要糾結(jié)與孩子讀得不快，寫得不好，他們還不到時(shí)候呢。一切以孩子的興趣為先，把英語融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過程中。
多放歌謠和童謠讓孩子聽，
要有大量聽的輸入
兒歌童謠一般都比較短小，語句多重復(fù)，孩子們很容易模仿跟讀。旋律朗朗上口的童謠，大人也能跟孩子一起唱。比如下邊這首 “Rain Rain Go Away”，一首很歡快的兒歌，爸媽和寶寶都來學(xué)哦！
來自童媒書友會(huì)
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提供一個(gè)良好的英文閱讀氛圍
英文氛圍的營(yíng)造離不開書籍，在家中的讀書角，多放置些英文的繪本或分級(jí)讀物等，營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境，這是必不可少的。
爸媽要參與到孩子的英文啟蒙中
記得自己先學(xué)
在英語啟蒙階段，爸媽們要讓學(xué)習(xí)過程融入到生活場(chǎng)景，結(jié)合英文書籍上的游戲設(shè)計(jì)，和孩子進(jìn)行英文互動(dòng)，不斷重復(fù)，在“玩”中學(xué)習(xí)。
貳
持續(xù)的英文閱讀
啟蒙階段的多讀 多看，多聽英文書，對(duì)于孩子提升單詞量和培養(yǎng)語感有著潛移默化的作用。啟蒙閱讀要注意：
從一套書開始讀起
開始時(shí)不要買一堆書全擺在孩子面前，而是選擇一套有足夠量（每天讀，可以滿足三個(gè)月以上的閱讀量），書籍語言的難度可以按照從易到難區(qū)分出來的。語言設(shè)計(jì)上有重復(fù)性，有漸進(jìn)性，有利于孩子學(xué)習(xí)。
從閱讀故事開始
故事的情節(jié)發(fā)展容易跟，不需要復(fù)雜的邏輯思維，就是有看不懂的地方，也不影響全局的理解。故事有助于孩子的興趣和記憶，讓孩子們切身感受和體驗(yàn)到了語言的實(shí)際用處。
要選擇短故事，小薄本
有些家長(zhǎng)抱怨說，有些讀物一本書就幾頁，每頁就借個(gè)英文字甚至沒有，覺得不值。但是孩子的閱讀就是要從這樣的讀物開始，控制輸入，突出信息，才能有成就感。
一定從聽開始
所買書籍一定是配標(biāo)準(zhǔn)英美發(fā)音的音頻，如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，和孩子一起聽音頻，一定要確保語音輸入是準(zhǔn)確的。
每天不要多，但一定要天天閱讀
我們不要追求每天讀好長(zhǎng)時(shí)間，這樣容易讓孩子失去興趣。我們要做到的是必須天天讀，哪怕每天就10分鐘。
一旦開始，一定堅(jiān)持至少三個(gè)月
閱讀是要讀一輩子的，但我們不可能陪伴孩子讀一輩子。所以，必須從一開始就讓他們崇尚閱讀，重視閱讀。如果不能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間，寧肯不開始，等準(zhǔn)備好了再說。
小常識(shí)：
國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語閱讀的要求
國(guó)家《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）對(duì)中小學(xué)生的英語閱讀能力提出了循序漸進(jìn)的要求，并規(guī)定了各級(jí)別的課外閱讀量。
二級(jí)：義務(wù)教育6年紀(jì)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求（約4萬字以上）
五級(jí)：義務(wù)教育9年紀(jì)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求（約15萬字以上）
七級(jí)：普通高中畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的要求（約30萬字以上）
九級(jí)：發(fā)展廣泛的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
我國(guó)制定的這個(gè)衡量?jī)和⑽拈喿x水平的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅參考閱讀字?jǐn)?shù)。在歐美國(guó)家，每個(gè)年齡段的孩子有對(duì)應(yīng)難度的書，他們閱讀分級(jí)體系更加精細(xì)科學(xué)。
但是在啟蒙階段，我們的寶寶和他們的寶寶，都是一個(gè)水平起步的。都是從簡(jiǎn)單幾句薄薄的小讀本開始，在教育專家眼里，這些重復(fù)簡(jiǎn)單的句子更符合孩子的認(rèn)知水平。
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玩中帶學(xué)
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一套以寓教于樂為目的的趣味英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品，可以培養(yǎng)小朋友專注認(rèn)知與手眼協(xié)調(diào)、生活觀察與思考、故事創(chuàng)造與想象力等能力；通過游戲，培養(yǎng)親子間、孩子玩伴間的互動(dòng)關(guān)系。寶盒內(nèi)包括：
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