自己的孩子就應(yīng)該全聽自己的話嗎？
應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子理解并尊重對方原生家庭？
讓孩子和成績差的孩子玩耍會被帶壞嗎？
孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好被請家長很丟臉怎么辦？
……
每一個都是困擾萬千家長的大課題
不用擔(dān)心
今天瞿曦校長教我們?nèi)绾卫砬暹@些關(guān)系
幫助孩子健康成長
成都市同輝（國際）學(xué)校校長瞿曦
她是一位18歲男孩的母親，長期擔(dān)任家委會工作，對家庭教育有許多切身體會。在四川省家風(fēng)家教“微課堂”上，她對家長最頭疼的幾個關(guān)系進行了梳理，幫助家長找回成為優(yōu)秀父母的信心。
原生家庭與新生家庭
孩子六歲前，一個家庭的內(nèi)在關(guān)系模式就已經(jīng)投射進孩子的心靈，形成了內(nèi)在的小孩和內(nèi)在的父母關(guān)系。這是我們與社會、他人乃至世界相處的基石。
無論是我們的社會關(guān)系還是生存的能力都是從原生家庭中滋養(yǎng)和繼承發(fā)展的，所以我們理解并尊重彼此原生家庭的文化，新生家庭才可能更順利更幸福。
如何幫助孩子建立正確原生家庭與新生家庭關(guān)系呢？
瞿曦指南1
聰明的爸爸媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子同情和關(guān)懷周圍需要幫助的老人。
如果家里身邊沒有老人，我們要設(shè)法在鄰居中找一位需要照顧的老人加以關(guān)心。因為這樣父母可以用行動告訴了孩子，長輩在身強力壯的時候為國家、為社會、為下一代貢獻了很多，到了老年身體不好了無力照顧自己了，他們?nèi)匀挥袡?quán)利過幸福的生活。
瞿曦指南2
針對離異家庭或是單親家庭也不要忽視給孩子做心理建設(shè)。父母應(yīng)該彼此尊重離開的對方，多理解對方，看對方好處，不要在孩子面前貶低對方。一旦決定分手，一定考慮孩子的感受，理解孩子，尊重孩子，不要問孩子想跟誰類似問題否則會傷害孩子。父母的解決方式會影響到他未來的擇偶觀、愛情觀、婚姻觀。父母應(yīng)該理性地解決哪個時段該由哪方來照顧等問題更為妥當(dāng)。
如果因為父母的離異，讓孩子不但沒有受到傷害，很快走出陰影，而且還能得到未來兩個家庭的愛，對孩子來說是不幸中的萬幸。
規(guī)范孩子
孩子是借由我們而來，卻并不屬于我們。認(rèn)清親子關(guān)系的本質(zhì)，父母首先要有一種成全意識。
在人類有文化傳承的理念。親子關(guān)系可以把歷史、社會、時代的問題，轉(zhuǎn)化成人與人的問題。父母要通過對自己孩子的成全，來實現(xiàn)人類文化繼承的成全。父母對孩子成長的關(guān)懷和鼓勵，其實也是對自我的成全。
如何正確的規(guī)范孩子的行為呢？
瞿曦指南3
除了鼓勵和愛之外，父母還要盡到規(guī)范孩子行為的責(zé)任。尤其是9歲前，父母的重要責(zé)任是引導(dǎo)、幫助、管教、規(guī)范孩子的行為。父母應(yīng)該既溫和又嚴(yán)格，讓孩子意識到舉止應(yīng)該有規(guī)矩，當(dāng)他做錯了，要提醒幫助他，給予他他能夠承受的懲戒，有一個嚴(yán)格的父母對孩子成長是非常有利的。溺愛孩子的父母，惡果是需要自己去品嘗的。
不過瞿曦提醒，懲戒要以人性為標(biāo)準(zhǔn)，比如你的孩子過于敏感，就要注意尺度，用對兒童人道的手段。瞿曦兒子三年級時給媽媽留了小紙條，希望媽媽“不要冒火，不要打我”，這讓瞿曦突然意識到孩子正在發(fā)警報，標(biāo)志他獨立的人格開始了，從那以后，瞿曦再也不打孩子。父母要看到這樣的預(yù)警，瞿曦說，每個孩子“發(fā)警報”的方式可能不一樣，可能是默默流淚，可能是摔東西……
被請家長
一個孩子要接受最完備的教育，是必須要學(xué)校加家庭教育，只有這兩者和諧融為一體了，你的孩子才可能是受到了最好的教育。
被請家長是許多家長最不愿意提的事。瞿曦卻大方談起在孩子初中和高中都被請家長的經(jīng)歷，并分享自己的“切身教訓(xùn)”。她認(rèn)為，老師打電話必須隨叫隨到，如果本人不能到，就請愛人去。因為一定是孩子犯了非常嚴(yán)重的錯誤，或是需要家長幫助一起解決的錯誤，才會請家長。到了學(xué)校，她做的第一件事是給老師道歉，因為老師的工作實在是太忙，愿意花半小時一小時來和你交流，這行為就告訴了你，他是多么看重你的孩子。
被請家長，我們應(yīng)該做什么？
瞿曦指南4
學(xué)校和家庭怎么配合？形成相同的要求。高素質(zhì)的家長關(guān)注學(xué)校對孩子的要求，在家里也幫助孩子去這樣做。這樣再復(fù)雜的問題，有兩個力量一起來解決就容易多了。
瞿曦指南5
老師在描述孩子犯的錯誤時，可能會激動，甚至有點偏頗，家長要理解，人都是情緒的動物。
瞿曦的經(jīng)驗是，對于請家長，家長應(yīng)該吸取老師愛孩子的信號，而把一些心理上不太愿意接受的屏蔽掉，回去后耐心地教育孩子，持續(xù)地觀察他的某個缺點是否在改。并且更重要的，瞿曦認(rèn)為，是家長反思孩子出現(xiàn)這樣的問題，在家庭中的根源是什么。抱著這樣的態(tài)度，瞿曦發(fā)現(xiàn)，請家長的事不僅沒給孩子心理帶來負(fù)面影響，老師和家長的關(guān)系更加融洽了，孩子也變得越來越好。
高大上的“朋友圈”
瞿曦注意到，一些家長喜歡讓孩子結(jié)交有品位、有英文名的，有家庭背景的朋友，讓孩子從小就開始高攀，建立高大上的“朋友圈”。
孩子結(jié)交有背景的朋友就能健康成長了嗎？
瞿曦指南6
瞿曦認(rèn)為，這是完全錯誤的。人的高貴來源于尊重和愛。如果一定要比，家長更應(yīng)該比的是在物質(zhì)上和精神上給予了孩子什么。當(dāng)今時代物質(zhì)生活比較豐裕，最應(yīng)該比的是在精神生活上給孩子提供了什么。
小技巧
賦予寶寶強大的精神世界，六步走
人的精神文化有六個層次：刺激，休閑，信息，知識，思想和審美。
第一層是刺激，層音像制品、玩具能給孩子帶來刺激。
第二層是休閑，游戲是孩子最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是孩子的天使。孩子生日時，家長喜歡給他們買衣服，其實他們最喜歡的是玩具。孩子的游戲時間、運動時間是必須要保證的。
第三層是信息，家長每天給孩子聊聊天，分享社會動態(tài)，新聞，可以訂閱一些紙質(zhì)刊物。
第四層是知識，孩子提出問題時，要認(rèn)真對待，盡量回答。
第五層是思想，鼓勵孩子有批判思維，亂說，胡說，提出回答不了的問題。
第六層是審美，學(xué)唱歌，學(xué)幾個樂器其實遠遠不夠。周末、假期爸媽要帶孩子看博物館美術(shù)館，看這些美的東西，有文化的東西。一個家庭一個孩子是否有文化，有修養(yǎng)，就是看他會不會評價藝術(shù)品，如果他能評價藝術(shù)品，會欣賞音樂，他就是有很好的家庭教養(yǎng)。
文 丨胡敏
