孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)尤為操心的問(wèn)題，一旦孩子出現(xiàn)成績(jī)差等現(xiàn)象，家長(zhǎng)馬上拼命讓孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，但是，當(dāng)補(bǔ)完一段時(shí)間后，有細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的上升效果并不明顯，這時(shí)不僅是孩子開(kāi)始感到有壓力自我懷疑，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得可能孩子不是讀書(shū)的“料”！
語(yǔ)文到底重不重要，語(yǔ)文到底是什么？每當(dāng)提及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)陷入深深的沉思中，作為一名老資歷的語(yǔ)文老師，我發(fā)表一些我自身的看法。
語(yǔ)文簡(jiǎn)單地老說(shuō)，就是我們的母語(yǔ)，一種語(yǔ)言文字，如果我們把語(yǔ)言文字放在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中來(lái)審視，它的重要性以及作用是任何人都無(wú)可否認(rèn)的。
語(yǔ)文作為孩子們踏入校園學(xué)習(xí)的第一課，也是所有文字的基礎(chǔ)，如果語(yǔ)文都學(xué)不好，談何學(xué)好其他的學(xué)科。
就如清華附小竇桂梅校長(zhǎng)，她大概是全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)里最重視語(yǔ)文的一位，看到她的這個(gè)講座能感受到她對(duì)兒童閱讀的重視甚至是著急。“語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的”，說(shuō)得真好。
今天，鑒于很多孩子在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，總是很迷茫，家長(zhǎng)又不知道如何幫助孩子這個(gè)問(wèn)題，下面老師給大家分享一篇文章，希望每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該好好看看，從小讓孩子學(xué)好語(yǔ)文真的很重要。
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