文|空谷幽蘭育兒
林姐有個上初三的兒子。前幾天，因為兒子玩游戲，林姐就把孩子的手機沒收了，母子倆大吵了一架。結果，兒子一聲不吭，下午從家里拿了一些錢，就離家出走了。最后，還是在民警的幫助下，林姐從廣州把兒子找了回來。林姐問兒子：“不讓你玩手機，你就離家出走??？”兒子說：“并不是因為你沒收我的手機，我就離家出走。因為不管什么事情，我都和你無法溝通，我簡直是受夠了！”
很多家長在教育孩子的過程中，都會遇到相同的困惑。孩子變得特別敏感，只要一批評孩子，他要跟你么頂嘴，要么就不理你，和你冷戰(zhàn)。家長覺得自己特別費心，但是，所做的卻是“無效教育”。這個問題，其實就反映出了，家長和孩子的溝通有問題。我們教育孩子主要是以和孩子溝通為主，那么，在跟孩子溝通的時候，應該注意些什么呢？
一、傾聽良好溝通的基礎。
最近，大家都很喜歡的一部電視劇叫做《小歡喜》。劇中有一段特別虐心的情節(jié)，就是喬英子失眠抑郁想要跳江的橋段。喬英子之所以抑郁，就是因為和媽媽宋倩的溝通方式出現(xiàn)了問題。媽媽說：“英子，你不要跑，有什么你跟媽媽說呀！”英子說：“我跟您說了，有用嗎？您根本就不聽！”
孩子越長越大，自我意識越來越強。我們經(jīng)常說，跟孩子溝通要講究平等、民主。但是，很少有家長可以真正做到。
在我們周圍，大家不難發(fā)現(xiàn)，很多家庭不管孩子多大，仍然是屬于“家長制”的溝通管理方式。家長們非常注重自己的家長“地位”的威嚴，自己永遠處于發(fā)號施令的一方，不允許孩子有發(fā)言權。家長不懂得傾聽孩子的心聲，會讓親子關系特別緊張，不利于家長和孩子的溝通。
很多家長都和《小歡喜》中的媽媽宋倩一樣，把孩子視為自己生命的全部，對孩子進行無微不至的照顧，把全部希望都寄托在孩子身上。他們只關心孩子的學習成績?nèi)绾危瑓s行不去關心，孩子在想什么。
家長對孩子的內(nèi)心世界，完全不了解，也很少向孩子吐露心聲。所以，親子之間的溝通非常困難，存在潛在的危險。家長學會傾聽孩子的心聲，是對孩子最起碼的尊重，只有在互相尊重的前提下，溝通才會良好有效，起到教育的作用。
二、選擇合適的場合溝通。
有一次，和幾個朋友一起聚餐。大家都帶了自己的孩子，一時之間非常熱鬧。幾個孩子都十幾歲了，很談得來。朋友的兒子在餐前侃侃而談：“我們班有個女生，長得特別漂亮。而且唱歌特別好聽，像某某明星一樣?！?div style="height:15px;">
兒子還沒有說完，媽媽就大聲呵斥他：“你不把心思用在好好學習上，倒是關心哪個女生好看，唱歌好聽。你這樣怎么會有出息？”兒子頓時也很生氣了：“我夸人家漂亮，聽人家唱歌，怎么就沒出息了？”兒子摔門而去，朋友一頓飯也郁郁寡歡。
朋友反映兒子最近特別叛逆。我覺得朋友和兒子溝通的方式，確實存在問題。
朋友沒有注意和孩子溝通的場合。孩子漸漸長大，特別是孩子進入青春期以后，自尊心就特別強。家長當著很多親戚朋友，或者孩子的小伙伴，盡量不要批評孩子。當眾批評孩子，會讓孩子覺得特別丟臉，自尊心受到傷害。在這樣不合適的場景下，批評孩子不僅起不到教育作用，還會激起孩子的逆反心理。
家長們應該注意，批評孩子應該在比較隱秘的環(huán)境下，避免在公眾場合。表揚鼓勵的話，孩子可以在人多的時候講。
三、選擇合適的溝通方式。
有許多家長在和孩子溝通的時候，不講究方式方法。有一些家長和孩子的溝通，在孩子心里是什么樣的呢？
明明：“每天吃飯的時候，就是我的批判會。媽媽講的我渾身全是毛病，好像我真是一無是處，搞得我一點吃飯的心情都沒有?！?div style="height:15px;">
媛媛：“我媽只要跟我說話，就會三句話不離學習，好像我就是個學習的機器。本來我不是不愛學習，現(xiàn)在真的有些想放棄不學了，因為太煩了?！?div style="height:15px;">
