有的同學(xué)一寫(xiě)作文就喜歡寫(xiě)小標(biāo)題,那趙老師就先給你講講小標(biāo)題的規(guī)范。小標(biāo)題的風(fēng)格要保持一致,字?jǐn)?shù)大概相同,結(jié)構(gòu)應(yīng)該相似,例如第1個(gè)小標(biāo)題叫:詩(shī)人與明月,第2個(gè)小標(biāo)題就變成:易安與黃花,那就不對(duì)了。因?yàn)橐装簿邮坷钋逭找彩窃?shī)人,這么寫(xiě)邏輯就不對(duì)了。這時(shí)第1個(gè)標(biāo)題可以改成“太白與明月”,后面才能對(duì)“易安與黃花”,又因?yàn)橐黄恼聦?duì)小標(biāo)題必須要三個(gè)以上,兩個(gè)標(biāo)題是不規(guī)范的,所以再加上第3個(gè)標(biāo)題“東坡與赤壁”,這才是規(guī)范的。
這就好比剛才生硬的小標(biāo)題“一、李太白”“二、李清照”“三、東坡與赤壁”要好不知道多少倍。
但是在寫(xiě)作文時(shí)啊,趙老師建議你最好不要用小標(biāo)題。因?yàn)樾?biāo)題會(huì)讓上下段之間沒(méi)有過(guò)渡,顯得特別的生硬。
說(shuō)到過(guò)度生硬的問(wèn)題,我們要講一下規(guī)范,就叫“過(guò)渡句規(guī)范”,一篇優(yōu)秀的作品一定要有巧妙的過(guò)渡,所以各位小作者一定要培養(yǎng)自己的“過(guò)渡意識(shí)”,也許一開(kāi)始你只會(huì)用“不僅······而且·····”“雖然······但是······”這樣生硬老套的過(guò)渡,只要有過(guò)渡的意識(shí),慢慢你就可以自如的變化了。
為什么一定要過(guò)度呢?過(guò)度的作用就是告訴讀者:我在下筆之前已經(jīng)胸有成竹,已經(jīng)全篇的布局了。要讓評(píng)卷的老師看到你的“前寫(xiě)作狀態(tài)”,我在寫(xiě)之前已經(jīng)胸有成竹的人。
作文的主體寫(xiě)完可不是萬(wàn)事大吉了,還要剩下一個(gè)非常重要的結(jié)尾,結(jié)尾也要規(guī)范。你有沒(méi)有回嘗試過(guò),在寫(xiě)結(jié)尾時(shí)回到開(kāi)頭,注意不是重復(fù)開(kāi)頭,而是要回到開(kāi)頭,而且要升華開(kāi)頭。
有一篇命題作文叫《他們》,一位小作者非常敏感的選擇了一個(gè)特殊的群體,來(lái)上海進(jìn)行務(wù)工的孩子們作為他的描寫(xiě)對(duì)象,他們隨著父母一同來(lái)到大上海,開(kāi)頭“他們”是外鄉(xiāng)人,是和“我們”相對(duì)的一個(gè)群體,但小作者最后寫(xiě)一句話:他們,終究一日也會(huì)成為我們。
這是一篇滿分作文,他的結(jié)尾回到了他們這個(gè)開(kāi)頭并且升華了這個(gè)開(kāi)頭,他們和我們其實(shí)是一體的,他們是這個(gè)城市的建設(shè)者,所以同樣也有資格成為這個(gè)城市的主人翁。
這樣的結(jié)尾叫做“圓形結(jié)構(gòu)”。詩(shī)歌《再別康橋》也用了這種圓形結(jié)構(gòu),詩(shī)的開(kāi)頭是“輕輕的我走了”,結(jié)尾是“悄悄的我也走了”,這種結(jié)尾就非常的漂亮。
結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)也要規(guī)范,千萬(wàn)不要用逗號(hào)、頓號(hào)、半括號(hào)結(jié)尾,最好不要也不要用感嘆號(hào),感嘆號(hào)的結(jié)尾會(huì)讓人感覺(jué)在喊口號(hào),結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以是句號(hào),可以是省略號(hào),也可以是問(wèn)號(hào)。
我的心飛向了遠(yuǎn)方······
這樣的結(jié)尾讓人覺(jué)得言有盡,而意無(wú)窮。
還記得我提到過(guò)那片海嗎?如果閱卷老師正在跳著讀你的作文,讀到這句話的時(shí)候會(huì)問(wèn)哪片海,我怎么沒(méi)有看到,我真的是太不認(rèn)真了啊,得多給點(diǎn)分彌補(bǔ)一下我的失誤。“評(píng)卷老師能給多少補(bǔ)償你呢?當(dāng)然是分?jǐn)?shù)了。
還有字?jǐn)?shù)規(guī)范,如果一篇作文讓你寫(xiě)下了不少于500字,你不要寫(xiě)到第500字的時(shí)一個(gè)句號(hào)就結(jié)束了,這樣讓人的感覺(jué)就是你寫(xiě)400字就沒(méi)話了,你湊要湊,又寫(xiě)了100個(gè)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的字,才湊夠500字。就像一個(gè)彌留之際的人,終于含住一口氣在500字處撒手人間了。
什么叫不少于500次呢?就是寫(xiě)500的1.1倍的字?jǐn)?shù)是比較合適的,如果你把一篇文章壓縮到不多于30個(gè)字,那你就最好寫(xiě)30的0.9倍,也就是27個(gè)字最漂亮。你寫(xiě)7個(gè)字也沒(méi)多于30次,但肯定拿不上滿分,因?yàn)槟氵z漏了太多要點(diǎn)了。
還有一個(gè)規(guī)范,特別簡(jiǎn)單也特別重要,那就是書(shū)寫(xiě)規(guī)范。把你最美的文字獻(xiàn)給考試院評(píng)選老師吧,如果你寫(xiě)作文的時(shí)候什么都不會(huì),那就去練一手好字吧。
如果你的字特別美,眉清目秀,讓人見(jiàn)之忘俗,在炎炎夏日中,能給與評(píng)卷老師帶來(lái)縷縷清爽,那你一定也會(huì)得到一個(gè)很酷的回報(bào)。
還有就是錯(cuò)別字,當(dāng)老師看到你錯(cuò)別字連篇的時(shí)候,就會(huì)直接打入下一檔的文章。錯(cuò)別字大王們要趕緊警醒了。
敲板劃重點(diǎn),規(guī)范性作文要做到:
第一,題目不隨意
第二,開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
第三,主體有主有次,有過(guò)渡
第四,結(jié)尾回到開(kāi)頭并升華
第五,作文字?jǐn)?shù)最好是要求字?jǐn)?shù)的1.1倍
第六,什么也不會(huì),那就去練字吧
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,
就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程,
最誠(chéng)實(shí),最外顯,
澆灌什么,就長(zhǎng)出什么。
匠心名師宣言
“教孩子的時(shí)候我全身心投入,因?yàn)槲抑溃?/span>
在這短暫的歲月里,我會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終身的影響。
我不浪費(fèi)一分一秒,我把他們當(dāng)成自己的孩子,
并視自己為教師和家長(zhǎng)兼具的角色,而非僅僅是教師!”
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