蘭海說成長你的家庭育兒師關注
柯婷
“蘭海說成長”專欄作者
優(yōu)酷“育兒問診室”直播講師
中國心理學會少兒心理咨詢師
國家高級家庭教育培訓師，咨詢師
6年一線教學經驗，5年家庭教育咨詢經驗
（1）
同學發(fā)來的一段話：描述他跟閨女之間的互動場景，把我笑壞了。
她說：“我跟閨女聊天，有些話明顯說到她心坎上了，她的反應不是贊同，不是小鳥依人，不是一切盡在不言中，而是一言不發(fā)使勁掐我，把我身上掐得一塊一塊紅斑?！?div style="height:15px;">
她問我：“這是啥表達方式??？”
（2）
這讓我想起跟幾個孩子分別對話的場景來——
對一個2、3歲，因為夠不到高處東西的小女孩，我說：夠不到肯定很難過，難過了可以哭。
她不可置信地追問了一遍：“真的可以哭嗎？”我大大點頭。
（3）
當一個7、8歲的孩子，在陌生人群里拿出零食分給別人，到我跟前的時候我說：“謝謝你的好吃的，但是不送我好吃的，我也喜歡跟你玩兒”。
她沒說話，詫異地用眼神深深看我一眼，我沖她大大點頭。
（4）
當一個9、10歲的孩子，總是跑過來說“老師你看XXX他又表現不好”，我說“孩子謝謝你的熱心，但是你不指出別人哪里不夠好，老師也能看到你做的好的地方……”
他探尋地看著我，我大大使勁地點頭。
（5）
孩子們的生活里，
充斥著太多“被允許”的前置條件。
讓ta們不知不覺以為，
這些根本不應該屬于自己。
（6）
而當一個七八歲的孩子說：“這課真無聊。”
他所說的，可能并不是無聊，而是無力或無助。
他也許不能完全聽懂課堂內容，或者并不真正了解，“無聊”這個抽象概念的含義。
（7）
當一個青春期的孩子說“煩”，他所說的，可能并不是煩，而是委屈、憤怒、壓抑、覺得不公平……
每個人都根據自身經驗，來理解“煩”這個概念的內涵和外延。
（8）
溝通之所以難，就在于人們過于信賴“語言”表面的涵義。
而你的語言和我的語言，也許并不代表同樣的情緒感受。
正如魯迅先生說過的：“人類的悲歡并不相通?！?div style="height:15px;">
