廣西機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校
維修電工專業(yè)課教學(xué)模式研究教師滿意度調(diào)查表
編號(hào)： GJQD-0601-03 版本：A/O 年 月 日
專 業(yè)
班 級(jí)
年 級(jí)
項(xiàng) 目
滿 意 度
原 因
教 學(xué)
內(nèi)容
滿意
較滿意
一般
不滿意
學(xué)校教學(xué)組織和安排
專業(yè)課程設(shè)置
教學(xué)使用的教材
教學(xué)方法和手段
實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍
合 計(jì)
“中等職業(yè)學(xué)校有效教學(xué)模式”，是在借鑒國(guó)外有效教學(xué)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)之上，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)下我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)落后（無效或低效）現(xiàn)狀進(jìn)行積極的反思和革新，以求建立一種適應(yīng)并積極促進(jìn)我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的有效教學(xué)模式。這種有效教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)的特色，追求教學(xué)的實(shí)際效益，既要適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，又要適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，要有明確的崗位能力目標(biāo)；要教會(huì)學(xué)生完整地做好一件事情，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)?#8220;會(huì)學(xué)”；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)著重衡量學(xué)生的能力水平；注重產(chǎn)學(xué)合作，使學(xué)生能夠?qū)W到理論與實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)，有利于學(xué)校與企業(yè)之間的人力、物力、財(cái)力上的資源共享。我校維修電工專業(yè)課程，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開展了一體化有效教學(xué)模式，結(jié)合您在教學(xué)過程中對(duì)一體化教學(xué)模式的實(shí)施，您對(duì)該教學(xué)模式的滿意度如何？請(qǐng)?jiān)诒颈碇邢鄳?yīng)的欄目中，填入您的意見，以便我們能更有效地改進(jìn)教學(xué)方法。
您對(duì)學(xué)校維修電工專業(yè)課“一體化”教學(xué)模式有何建議？哪些方面還需要改進(jìn)？
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