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| ——高中歷史備課組 一、課題研究的背景 普通高中畢業(yè)會考是國家教育部為端正辦學指導思想，克服普通高中教育中普遍存在的片面追求升學率和群體性“偏科”現(xiàn)象，于1990年之后在各省相繼推行的一項省級高中文化課畢業(yè)水平考試。高中畢業(yè)會考制度的建立，完善了我國考試制度，對督促學校端正辦學思想，面向全體學生和大面積提高教學質量發(fā)揮了重要的保證作用。高中畢業(yè)會考文化課考核的全面性，有效地糾正和防止了普通高中學校由于片面追求高考升學率而在教學中采取的“文不學理”、“理不學文”的做法，有利于課程計劃的落實和學生素質的全面提高。作為國家承認的水平考試，高中會考使教育行政部門能夠對普通高中學校貫徹黨和國家的教育方針、落實國家的課程計劃、開足開齊課程以及必要的辦學條件等情況進行監(jiān)測和評價，以保證全面提高普通高中的教育教學質量。 此外，會考加強了普通高中學籍管理的嚴密性，其證書也成為具有權威性的國際通用的普通高中文憑認證。 我校是一所建校僅三年多時間的新學校，學校正在努力爭創(chuàng)市級、省級文明學校，爭取早日晉升一級完中，成為昆明市、云南省、乃至全國有影響的品牌學校。而高中畢業(yè)會考成績是上級教育行政主管部門對我校進行各項達標晉級考核的一項主要指標。 從學校的長遠發(fā)展看：要擴大學校的影響力，必須著力提高高考成績，為此，學校已經制定了早日爭取會考免考，提前進入高考備戰(zhàn)狀態(tài)的發(fā)展策略，因而，如何提高會考過關率就成為我校高中各學科必須認真研究和重視的問題。 從我校學生的實際情況看：學校辦學體制和學校生存發(fā)展的需要決定了我校生源來源廣泛、學生成績、學習能力參差不齊的特點?，F(xiàn)實的狀況是：我校高中學生中有一批學習態(tài)度、學習能力、學習基礎都非常差的學生，如何大面積提高這一部分學生的會考過關率，進而為高考打下堅實的基礎，是我們必須面對和解決的問題。 建校三年多時間來，在我校全體高中歷史教師的積極努力下，我們對如何提高歷史會考過關率已經形成了一套初步的方案，這為我們開展本課題的研究奠定了堅實的基礎。 基于以上認識，我們選擇了這一課題。 二、課題研究的理論依據(jù) 1、目標/結構教學論。所謂的目標/結構教學是以遵循學生認知心理的發(fā)展規(guī)律為前提，以階段性的教學目標為指導，運用結構主義理論對歷史教材結構進行重建的教學方法。 “目標教學”是以教學目標為指導，即指知識的整體性和系統(tǒng)性，是體現(xiàn)歷史發(fā)展線索和知識內在聯(lián)系的知識體系和組合方式； “結構教學”是指教師引導學生認識、理解掌握知識結構的基本方法和過程。 2、教學過程中主客體關系理論。即學生是學習的主體，教師的“教”只有通過學生的“學”才能發(fā)揮作用。教師的主導作用是對學生主體的“導”，即充分調動學生學習的積極性和主動性，通過學生內化將教材知識轉化為自己掌握的知識。 三、課題研究的目標： 1、依據(jù)云南普通高中歷史會考考試說明，通過對高一《中國近代現(xiàn)代史》教材結構的重建，完善歷史知識結構，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。 2、通過學生對歷史學科基本結構的掌握，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，知識遷移能力和創(chuàng)新能力，進而提高會考通過率，并為高考打下堅實的基礎。 3、通過本課題的研究和實踐，提高我校歷史教師的教學能力和教育科研能力。 四、課題研究的內容： 1、依據(jù)會考、高考考綱和教學大綱構建《中國近代現(xiàn)代史》學科知識結構。 2、高一《中國近代現(xiàn)代史》會考復習教學策略和方法。 3、高一年級學生歷史學習習慣的養(yǎng)成和歷史基礎主干知識的掌握、知識遷移、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 五、課題研究的對象： 我校2009、2010屆高一年級全體學生。 六、課題研究操作措施： 1、認真研究教學大綱，高考、會考考試說明，把握考試發(fā)展方向。 2、深入學生，了解和掌握學生對歷史課教學和會考復習的建議與要求。 3、收集、分析、整理資料，構建教材知識結構，編制會考復習學案及相關的練習題。 4、進行課堂教學實驗，跟蹤調查，改進會考復習策略，使之更加實用、有效。并在此基礎上撰寫研究論文，形成研究成果。 七、課題研究方法： 本課題的研究以經驗總結法、調查研究法為主，并輔以個案研究法。 八、課題研究步驟： 1、準備階段（2007年3月—5月）：確定研究對象和研究方向，制定課題研究方案，明確課題研究分工。對學生進行問卷調查。 2、實施階段（2007年5月—2008年12月）：收集、分析、整理資料，著手編制會考復習學案及相關的練習題。在2009屆高一各班學生中進行會考復習的應用實驗研究 3、總結階段（2008年3月—5月）：在總結實驗成果的基礎上，完成北大附中云南實驗學校《高一歷史會考復習策略》教輔資料的定稿工作，爭取公開出版發(fā)行。收集、整理、分析資料，撰寫論文。 九、成果形成： 1、編輯出版《北大附中云南實驗學校<高一歷史會考復習策略>》 2、課題組成員每人撰寫一篇研究論文。 十、課題組成員：李興富、陳衛(wèi)、張平生、葉秋紅。 |
