從
心理學(xué)角度分析，分散難點，采取間隔時間
復(fù)習(xí)的
方法效果更佳。對于某一種
知識的
復(fù)習(xí)，如果需要5個小時，最好分作5次（或5天）安排，每次只
復(fù)習(xí)1小時。我們復(fù)習(xí)時，可以準備幾個書簽，每個書簽標記著一輪復(fù)習(xí)，對所學(xué)
知識進行分散多次復(fù)習(xí)。
第一個書簽是“開路先鋒”。進行第一遍復(fù)習(xí)時要認真地閱讀課本，將當頁所有
學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個又一個問題，并一一提問自己，能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認真閱讀一遍，直到在不看書的情況下可以用自己的語言，完整、準確、流暢地說出來。
第二個書簽的任務(wù)，是要復(fù)習(xí)前一天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，也就是第一個書簽所閱讀過的內(nèi)容。要爭取將自己所復(fù)習(xí)的材料在還沒有遺忘的情況下，用不多的時間及時鞏固住。此外，從第二個書簽開始復(fù)習(xí)時，一定要先看第一遍學(xué)習(xí)時所羅列的問題，而不要直接看原文。對于所列的問題，必須進行嘗試
記憶，能完整、準確、順暢回答出來的算通過，
第三個書簽離第二個書簽的距離，要比第二個書簽與第一個書簽的距離遠些。第三個書簽所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。除了完成與第二個書簽完全相同的程序以外，還應(yīng)注意把第一階段所學(xué)的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。注意形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第四個書簽與第三個書簽相隔的更遠，它是復(fù)習(xí)和檢查一個月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般說來，經(jīng)過前三輪的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)內(nèi)容都應(yīng)已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟的地方，要加倍警惕，認真補漏并做上記號，以備階段復(fù)習(xí)和最后總復(fù)習(xí)時提醒自己格外注意。
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