應試過程中經常會發(fā)生有的題不會做；有的題找不到切口；有的題能上手做一兩問，后邊的兩問就不會了，考生因此就急躁，甚至喪失信心，心理產生波動。其實這些現(xiàn)象完全是正常的，歷年的狀元們也沒有達到750分滿分，說明了他們也有不會做的題，也有做不對的題。
一、高考試卷設計有兩個坡度：（一）是全卷坡度，從易到難；（二）是每一個學科，每一種題型，每一道試題又是從易到難的坡度，全卷從易到難的坡度不是直線的，是波浪式的，這是命題者的初衷，清楚了這一點，盡管試題難度有起伏，心態(tài)要保持平穩(wěn)；
二、高考命題原則是入口大，出口小，一步比一步難，高考試題層層設卡，題題把關，每一道題都在考查學生的能力；
三、高考試題不是每一道題都是給每一位考生預備的，有些難題是給優(yōu)秀考生、給考清華、北大的考生預備的，一般考生不會做是正?，F(xiàn)象，對于大多數(shù)考生來講要學會放棄，“這道題不是給我預備的，考清華、北大的考生一定要做，還要做對，我就到此為止！”
四、能做幾步做幾步，能得幾分得幾分，高考既然是分步賦分，考生就要學會擠分；
五、“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔試題，一分也不浪費，舍去全不會”——這是一個應試順口溜，其中“舍去”環(huán)節(jié)要慎用，高考試題沒有送分題，每道題都在考查能力，考生千萬不能一看不會就“舍去”，都“舍去”了你怎么得分呀！
六、考完一科放棄一科，迎戰(zhàn)下一科，要學會“狗熊掰棒子”，特別是有些學科考的不理想情況下，萬萬不能將這種情緒帶入下一個學科的考試。
