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本文摘自《杰出教子密碼：如何培養(yǎng)不“坑爹”的孩子》
主編：曹廷輝

“十個(gè)孩子，九個(gè)是來(lái)討債的”

   曾經(jīng)聽(tīng)老人們說(shuō)：“十個(gè)孩子，九個(gè)是來(lái)討債的，一個(gè)是來(lái)報(bào)恩的?！边@句話自是有些道理的。但我們做教育工作的當(dāng)然不能這樣解釋孩子的教育問(wèn)題。就今生今世來(lái)看，有些孩子的確是在討債，只不過(guò)討的不是上輩子的債，而是現(xiàn)世的債?？赡苷俏覀冏龈改傅臎](méi)能把高品質(zhì)的愛(ài)給予自己的孩子，讓他們幼小的心靈殘缺受損，使得我們不得不在十幾二十年后再來(lái)面對(duì)自己當(dāng)年的虧欠，不得不承受各種無(wú)可奈何的“坑爹”悲劇。一言以蔽之，在種種“坑爹”事件中，大多是因?yàn)楹⒆有r(shí)候被爹“坑”過(guò)！

“坑爹”之前先有“坑兒”

   弗洛伊德認(rèn)為，三至六歲孩子的心理發(fā)展會(huì)進(jìn)入“俄狄浦斯期”，而在此之前的嬰兒階段，孩子主要面臨的是與母親的兩人關(guān)系。在此期間，母親喂養(yǎng)孩子的方式、情緒狀態(tài)，以及家庭和睦程度等對(duì)孩子的影響都已經(jīng)逐步開(kāi)始。拉康認(rèn)為心理發(fā)展的危機(jī)大概出現(xiàn)在兩歲左右，亦即孩子開(kāi)始發(fā)展自我意識(shí)和語(yǔ)言能力的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候“父親”的名字出現(xiàn)了。之前俄狄浦斯期最原始的結(jié)合—母親與孩子的關(guān)系就被破壞了，新的關(guān)系，即孩子—父親—母親之間的三角關(guān)系開(kāi)始形成。此時(shí)對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，爸爸成為了闖入的第三者，威脅著自己獨(dú)占媽媽的可能，因?yàn)閶寢屪鳛槟泻⒌氖澄锖桶踩械娜考耐?，正在慢慢地被爸爸“共享”。除此之外，這個(gè)強(qiáng)大的同性，還可能給男孩帶來(lái)各種潛在的威脅，比如批評(píng)、指責(zé)、打罵等，而他卻又無(wú)力改變什么，就會(huì)變得焦慮而恐慌，對(duì)父親心生怨恨。

   在孩子心理發(fā)展的進(jìn)程中，新的三角關(guān)系可能會(huì)帶來(lái)嫉妒和被排斥的感覺(jué)，但同時(shí)也創(chuàng)造了行動(dòng)自由化和抽象思考的可能。父親介入了母親與孩子之間俄狄浦斯期幸福而互相依戀的生活，因此孩子的孤立感和自我隔離感也就此開(kāi)始，但孩子也由此開(kāi)始能以第三者的立場(chǎng)（客觀的角度）來(lái)看待自己。在這個(gè)三角關(guān)系中孩子學(xué)習(xí)如何親近父母，去感受自己的特殊及可愛(ài)；他們也學(xué)著如何尊重他人，而不會(huì)覺(jué)得被排斥；學(xué)習(xí)如何容忍嫉妒，而不會(huì)覺(jué)得被它吞沒(méi)，或用它來(lái)毀滅他人。

    而作為父母，對(duì)孩子“俄狄浦斯情結(jié)”的理解和包容是非常重要的：母親一方面要能夠享受兒子對(duì)她的迷戀，同時(shí)又不能出現(xiàn)誘惑性的行為，即不要誘惑孩子過(guò)于依賴和迷戀自己。父親應(yīng)該平靜地看待孩子對(duì)母親的迷戀，不必感覺(jué)被威脅，這種威脅感往往是潛意識(shí)的，體現(xiàn)在生活中可能是感覺(jué)自己被兒子排斥、忽略、反抗。一個(gè)理智的父親，應(yīng)該懷著無(wú)私的愛(ài)，在隨時(shí)準(zhǔn)備好做兒子的榜樣的同時(shí)，接納和包容兒子對(duì)自己的攻擊和貶抑。隨著對(duì)父親的逐步認(rèn)同，兒子會(huì)逐漸開(kāi)始接受這一事實(shí)：父母本是夫妻，是穩(wěn)固的同盟，自己無(wú)法“第三者插足”。兒子需要認(rèn)同父親作為男人的方式，同時(shí)走自己成長(zhǎng)的路，成為一個(gè)男人，去尋找自己的另一半。這才是優(yōu)秀父母應(yīng)該為男孩打造的理想的三口之家關(guān)系。但是，現(xiàn)實(shí)中，我們常常會(huì)板起面孔，會(huì)大聲地呵斥孩子，會(huì)把孩子當(dāng)成大人來(lái)要求，會(huì)渴望他們不犯任何錯(cuò)誤……這些不理智行為，無(wú)疑只會(huì)加劇“俄狄浦斯情結(jié)”，激發(fā)很多潛在的矛盾。

   如果男孩在這個(gè)時(shí)期的各種逆反行為受到了父親粗暴的壓制和懲罰，那么他將難以順利度過(guò)心靈的成長(zhǎng)期，并且很可能為今后性格的形成打下烙印，一方面可能對(duì)于父親及象征性的父權(quán)有更強(qiáng)烈的反抗，另一方面也有可能形成過(guò)分柔弱順從的人格特點(diǎn)。