命題趨向
一、高考聽力遵循的原則
1、交際性原則
所取材料可以是口語材料，具有交際性，這樣可以考查考生的聽力能力。對考生的辨音、記憶、推理、歸納等能力、語言反應的速度以及連續(xù)聽英語材料的耐受能力，都要有量化要求，進行全面考查。
2、循序漸進原則
聽力試題通常安排順序是對話在前，短文在后，由易到難，由短到長，由簡單到復雜。這樣能使學生逐漸進入角色，置于特定的語言氛圍中。
3、實踐性原則
高考英語聽力理解的內(nèi)容貼近考生生活實際，注重了語言交際能力的考查。這將對今后的中學英語聽力教學起到有益的反撥作用。
二、試題內(nèi)容涉及廣泛
試題內(nèi)容涉及：問路、打電話、約會、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過海關(guān)、風土人情、傳統(tǒng)、時事、人物、環(huán)保、科普等。
三、對話語的深層含義的理解試題逐年增加
聽力試題按內(nèi)容的深度來分有四個層次：單音層次、單詞層次、句子層次和話語層次。目前高考聽力試題的深度在后一個層次上，即話語層次上。
四、錄音材料逐步向真實性材料過渡
目前高考時用的聽力理解材料是專門為測試準備的材料。在一定階段是必要的，因為這類材料經(jīng)過加工，控制了難度。但是，這些材料內(nèi)容和語言兩方面都缺少真實性。因此，使用真實性材料對考生進行測試就成為必然的發(fā)展趨勢。
五、語速有所提高
現(xiàn)在高考聽力理解的語速為每分鐘140-160個單詞，比往年有所加快，難度略有增大。
六、出現(xiàn)了以圖片作為選項的試題
2006北京高考聽力第9題和2006廣東高考聽力第1、2和3題的選項以圖片的形式呈現(xiàn)，更符合聽力理解的特點，減少了英語書面語的干擾。對在教學中直接聽懂說話人的意圖有良好的導向作用。
七、增加了主觀試題
如2006湖南高考聽力第18-20題，2006廣東高考聽力第16-20題和2006重慶高考聽力第18-20題，要求考生根據(jù)聽力材料填寫單詞，增加了考試難度，避免了考生猜答案的可能性。這將是未來聽力測試的一個趨勢。
應試策略
一、捕捉主要細節(jié)，確認具體事實
這類試題要求我們聽清、聽懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準確理解具體細節(jié)，如時間、地點、人物、價錢、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時，還要求我們對所聽到的信息進行簡單處理，比如數(shù)字運算、時間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領會說話者意圖，這是聽力考查的重點內(nèi)容。如：
M: Hello, can I help you?
W: Yes, please! I like this sweater very much. But it’s toosmall for me. Do you have it in Size 12?
M: I am afraid not. Size 10 is the largest we have.
1.
A.
答案：C
解析：根據(jù)Do you have it in Size 12?可判斷出這位婦女需要12號的毛衣。
M: Well, yes, I supposed that I took the job because the moneyis good. And it’s a good place to work in. But to be honest, what Ireally enjoy is the chance to go abroad just visiting othercountries. That is the best thing.
W: That’s nice. For me, the best thing about working here isthat I live close to the office. I can go home for lunch and Idon’t have to worry about the traffic.
10. What is the relationship between the speakers?
答案：A
解析：根據(jù)短文的內(nèi)容可判斷出說話人之間是同事關(guān)系。
