1.思維導圖（Mind Map）概述
思維導圖（Mind Map）是英國著名學者東尼·博贊（Tony Buzan）在19世紀70年代初期創(chuàng)立的一種新型筆記方法，它以放射性思考為基礎，是一個簡單、高效、放射性、形象化的思維工具，能夠全面調(diào)動左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體思維，使大腦潛能得到最充分的開發(fā)，從而極大地激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維能力。
思維導圖以圖文并重的形式，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級關系表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。因此，思維導圖具有促進人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將放射性思維具體化的方法。人類從一出生即開始累積這些龐大而復雜的數(shù)據(jù)庫，大腦驚人的儲存能力使我們累積了大量的資料，經(jīng)由思維導圖的放射性思考方法，除了加速資料的累積量外，更多的是將數(shù)據(jù)依據(jù)彼此間的關聯(lián)性分層分類管理，使資料的儲存、管理及應用更加系統(tǒng)化更具條理性，從而極大地提高了大腦運作的效率。
思維導圖的放射性結構反映了大腦的自然結構，它對以筆記形式出現(xiàn)的知識體系進行快速構建與擴展，從而得到一張所有相關的、有內(nèi)在聯(lián)系的清晰和準確的知識架構圖，可以快速有效的進行知識的管理。簡而言之，就是可以利用它來幫助我們學習、思考及解決問題，使我們的思考過程可視化，最大限度的使我們的大腦潛能得到開發(fā)。
隨著研究的深入，國內(nèi)外專家皆認為：思維導圖為人類提供了有效思維的圖形工具，能夠開啟人類大腦的無限潛能。
現(xiàn)在全球已經(jīng)有大約2.5億人使用思維導圖。在教育、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、氣象、管理等各個領域，思維導圖都發(fā)揮過著巨大的作用。美國《時代》周刊曾評價托尼·巴贊“對頭腦的貢獻就像霍金對宇宙的貢獻那么大”。美國波音公司使用思維導圖制作飛機維修工作手冊，原本需要一年才可以消化的數(shù)據(jù),只用了短短的幾周。
我們從1999年開始應用思維導圖，經(jīng)過近幾年的教育教學研究與實踐，我們發(fā)現(xiàn)思維導圖不僅是一種非常有效的教與學工具，而且是一種理念和思維方式，我在這方面做了一些有益的嘗試。
2.思維導圖的特點
東尼·博贊認為思維導圖有四個基本的特征：
（1）注意的焦點清晰地集中在中央圖形上；
（2）主題的主干作為分支從中央向四周放射；
（3）分支由一個關鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關鍵詞構成。比較不重要的話題也以分支形式表現(xiàn)出來，附在較高層次的分支上；
（4）各分支形成一個連接的節(jié)點結構。因此思維導圖在表現(xiàn)形式上是樹狀結構的。
我們在應用思維導圖時感到：思維導圖就是抓住事物的關鍵，通過聯(lián)想和想象找到與事物的聯(lián)系，用圖像和色彩把這一過程放射性的畫出來。思維導圖的關鍵就是：關鍵詞、連線、圖像和色彩。
