如果問(wèn)我們的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題:你到學(xué)校干什么來(lái)了?相信百分之九十以上的同學(xué)都會(huì)回答:來(lái)學(xué)習(xí)。如果問(wèn)你:為什么要學(xué)習(xí)呀?大多數(shù)同學(xué)會(huì)說(shuō):當(dāng)然是考大學(xué)了，可能極個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)為了拿個(gè)畢業(yè)證。即便是為了拿高中畢業(yè)證的同學(xué)心里也很清楚平時(shí)不學(xué)習(xí)到會(huì)考很難過(guò)關(guān)。事實(shí)也是如此，每年都有部分同學(xué)過(guò)不了會(huì)考關(guān)，個(gè)別同學(xué)甚至跟著下一兩級(jí)同學(xué)補(bǔ)考多次，最終也拿不到畢業(yè)證，甚是令人遺憾。
同學(xué)們都知道要學(xué)習(xí)，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)，可對(duì)照一下我們的行動(dòng)，恐怕大部分同學(xué)會(huì)對(duì)自己不滿意，如果再和高三那些早起晚睡的同學(xué)對(duì)比，我們會(huì)更加汗顏。因?yàn)?上課鈴響了，老師進(jìn)了教室，許多同學(xué)書還沒(méi)有拿出;課堂上老師講到的重點(diǎn)，不提醒，我們不知道記下來(lái);課下如果沒(méi)有相應(yīng)的題目，我們不會(huì)去復(fù)習(xí);老師布置的作業(yè)，到上交前草草應(yīng)付或干脆復(fù)制別人的;自習(xí)課上，如果老師不到，吵鬧會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，而老師一離開(kāi)，教室里也會(huì)很快熱鬧起來(lái);早晨，天再好，教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)也寥寥幾人…不必列舉了，自己的學(xué)習(xí)勁頭，同學(xué)們最楚。這里面恐怕還有一個(gè)問(wèn)題，那就是:我為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?讓我們想想不夠認(rèn)真的理由吧，大概是:不少富翁大字識(shí)不了幾個(gè)，不在以后照樣掙大錢;我父母有權(quán)、有錢，不指望我學(xué)習(xí);大學(xué)本科都找不到工作，學(xué)上得沒(méi)勁;我基礎(chǔ)太差，學(xué)也跟不上;我也想努力學(xué)，可就吃不了苦。不知道同學(xué)們還有什么理由，但作為學(xué)生，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不勤奮學(xué)習(xí)，所有的理由都是站不住腳的。
任何一個(gè)人，活在世上，都得有個(gè)目標(biāo)，有個(gè)追求，否則，就成了行尸走肉，古今中外，概莫能外。古人讀書，有的以“黃金屋”、“千鐘粟”為目的，也有的以“濟(jì)蒼生”、“安社稷”為追求;有了目標(biāo)，他們就可以“頭懸梁”、“錐刺股”，也可以“程門立雪”、“鑿壁偷光”，經(jīng)歷了“十年寒窗無(wú)人識(shí)”，最終“一朝成名天下聞”，有的借此改變了自己的生存狀況，可以錦衣玉食，而有的人則可以盡可能地施展自己的政治抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)“至堯舜上”。當(dāng)今社會(huì)，作為學(xué)生的我們，也是如此，都應(yīng)有自己的目標(biāo)、自己的追求，可以是普通的，也可以是遠(yuǎn)大的，但有一點(diǎn)是共同的，要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，使自己能夠在社會(huì)上立足，成為自食其力的人。鄭板橋曾經(jīng)說(shuō)過(guò):流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。希望那些指望父母的同學(xué)能夠記住，別人嚼過(guò)的饅頭不香。況且現(xiàn)代社會(huì)，高科技日新月異，我們的老師尚且在不斷學(xué)習(xí)，以免落伍，我們學(xué)生如不努力，將無(wú)法在世上容身。過(guò)去，文化層次低，或許還有取得事業(yè)成功或者投機(jī)的機(jī)會(huì)，將來(lái)，各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。同學(xué)們想想，招聘者在面對(duì)本科生、?？粕⒏咧猩?、小學(xué)生、文盲時(shí)，將作出怎樣的選擇?當(dāng)然，這要分招聘什么崗位的人，但高職位恐怕不會(huì)考慮只有小學(xué)文化的人吧，所以，我們應(yīng)努力向上，學(xué)習(xí)深造，提高自己的層次。再說(shuō)，人往高處走，這永不過(guò)時(shí)得。因此，作為學(xué)生，尤其是接近成人的高中學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，是我們自己的事，是我們的職責(zé)，我們責(zé)無(wú)旁貸。
我們時(shí)常會(huì)羨慕身邊那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，其實(shí)，分析一下別人好的原因，會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么秘訣，主要還是基礎(chǔ)好。成績(jī)不理想，也不過(guò)是自開(kāi)始就不夠投人，或是半途分了心。既然這樣，只要我們把沒(méi)做到的加以彌補(bǔ)，就一定會(huì)趕上去。比如有的同學(xué)是初三、初四沒(méi)能把握自己，滑了下去，那么，高中三年的時(shí)間只要把握自己，奮力追趕，完全來(lái)得及。所以，我們不能老是抱怨基礎(chǔ)不好，關(guān)鍵是沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，只要鋪下身子扎實(shí)學(xué)習(xí)，就一定能縮小和別人的差距，逐步趕上去。特別是現(xiàn)在的高考，不再追求題目的新奇和難度，而是看是否學(xué)得扎實(shí)、是否學(xué)得認(rèn)真。年齡稍長(zhǎng)一些的人都知道，過(guò)去，有一種說(shuō)法，就是“女孩子上了高中學(xué)習(xí)就不行了”?，F(xiàn)在，我們?cè)僖柴R到這種聲音了，因?yàn)槊磕旮呖?，高分學(xué)生中，女生并不比男生少，包括省市狀元們。從總體上講，女生在學(xué)習(xí)上要比男生更勤奮、更認(rèn)真，所以，在高考中成績(jī)好，也是必然。教過(guò)幾屆畢業(yè)班的老師都有一個(gè)認(rèn)識(shí):成績(jī)是學(xué)出來(lái)的，僅靠腦袋聰明拿不到好成績(jī)。從高一開(kāi)始，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，一步一個(gè)腳印地學(xué)，三年以后，必定會(huì)取得理想的成績(jī)。
至于怎樣學(xué)的問(wèn)題，在這里，我們不想多談，只給同學(xué)們作一提示，因?yàn)槠綍r(shí)各科老師都會(huì)不斷地給我們講這些。學(xué)習(xí)，首先要專注，不能三心二意，若心有旁鶩，必定會(huì)是竹籃打水，尤其是有男女生戀愛(ài)傾向的同學(xué)，千萬(wàn)不能因一時(shí)的兒女情長(zhǎng)而誤了人生大計(jì)，每一級(jí)畢業(yè)學(xué)生中都有這樣的“前車之鑒”，同學(xué)們牢記。學(xué)習(xí)還要懂得惜時(shí)，時(shí)間從來(lái)就不等人，我們高一只剩三個(gè)月了，不少同學(xué)卻感覺(jué)才進(jìn)人高中沒(méi)多久，人學(xué)時(shí)的情景，老師也是感覺(jué)歷歷在目。正如朱熹《勸學(xué)》詩(shī)所言:未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。我們要像魯迅先生那樣，經(jīng)常去“擠海綿里的水”，把握分分秒秒。三要注重效率，磨刀不誤砍柴工，該休息時(shí)安心休息，該活動(dòng)時(shí)盡情活動(dòng)，該學(xué)習(xí)時(shí)努力學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)出成績(jī)，尤其是部分學(xué)習(xí)很用功的同學(xué)，一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，千萬(wàn)不要搞“疲勞戰(zhàn)”;四要科學(xué)，不同學(xué)科、不同時(shí)間段如何分配，如何預(yù)習(xí)、記筆記、復(fù)習(xí)等，前人都有一些成功的經(jīng)驗(yàn)，我們要注意學(xué)習(xí)和借鑒，并不斷總結(jié)、反思，逐步摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，還要提醒同學(xué)們，要以老師的教學(xué)思路為主，千萬(wàn)不要另起爐灶，完全按自己的想法去學(xué)，這方面也有不少失敗的教訓(xùn)。
說(shuō)到學(xué)習(xí)要勤奮、刻苦，不少同學(xué)就發(fā)怵，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。誠(chéng)然，在一般人來(lái)看，學(xué)習(xí)是苦，尤其是高中的學(xué)習(xí)，科目多，作業(yè)多，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，個(gè)人支配的時(shí)間少，如果再加上住宿生活方面的因素，加上學(xué)校紀(jì)律上的要求，在校求學(xué)還真不是一件舒服的事。老師也經(jīng)常給同學(xué)們講，上高中，想考大學(xué)，就別想著輕松，想舒服就別到一中來(lái)。其實(shí)，何止求學(xué)，做什么事都不會(huì)容易，成龍的歌不就有“沒(méi)有隨隨便便的成功”嗎?我們也都記得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的名句，只要我們把它當(dāng)做人生的必修課，把它當(dāng)做是對(duì)自己意志的砒礪，我們甚至還可以理解為“天將降大任于斯人”，如此欣然地去面對(duì)我們認(rèn)為的“苦”;而當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了道理時(shí)，當(dāng)我們掌握了更多的知識(shí)時(shí)，當(dāng)我們通過(guò)努力成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我們哪里還會(huì)感到“苦”?我們只有快樂(lè)，就像秋后的農(nóng)民面對(duì)金黃的稻穗，就像工人面對(duì)親手加工出的產(chǎn)品，就像運(yùn)動(dòng)員站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……有一篇古文叫《送東陽(yáng)馬生序》，不知同學(xué)們讀沒(méi)讀過(guò)，宋廉，明初的大學(xué)者，在求學(xué)的時(shí)候，各種條件皆不如人，但他“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，善于“苦中尋樂(lè)”，而學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣、提高中的樂(lè)趣，才是真正的樂(lè)趣、永久的樂(lè)趣，同學(xué)們應(yīng)該有正確的苦樂(lè)觀。
同學(xué)們，我們已是高中學(xué)生，學(xué)習(xí)理應(yīng)成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。學(xué)習(xí)，不為學(xué)校，不為老師，也不為家長(zhǎng)，只是為了我們自己的明天。為自己選定一個(gè)目標(biāo)，埋頭學(xué)習(xí)，從今天開(kāi)始。
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