瞧瞧你是怎么說話的
程予東
當(dāng)你有了煩心的事兒和誰說呢？拿這樣的話問學(xué)生。老師，我們煩心的事兒多了去了，你具體指哪一方面的呢？好，請你們先列舉煩心事兒都有哪些類型。
差不多都和學(xué)習(xí)、交友有關(guān)的。
家里吃飯的時間。
一通教育上場了：“你看看隔壁誰誰成績蹭蹭往前跑，你怎么老牛拉破車沒有起色呢？”
“我和你爸在外辛苦掙錢不都是為了你嗎？”
“還看電視呢，能當(dāng)飯吃嗎？”
有時候是父親鐵青著臉訓(xùn)斥，有時候是雙人配合整治我們。本來想和他們聊聊學(xué)校的趣事，此時只好緘默不語了。
來到學(xué)校，不小心犯下的錯誤，到最后都有了結(jié)的時候，垂著腦袋，站在老師的面前：
“你連這么簡單的題目都不會！”
“你怎么問這個問題，好生也做不出來的?！?/font>
“上課大家都安安靜靜的，誰讓你插嘴了，顯擺你厲害?。 ?/font>
“總是考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，班級的臉都被你丟盡了?！?/font>
這樣的話給誰說呢？家里聽的不可能講給老師，老師批評的不可能又講給父母，想來想去，物以類聚，人以群分。還是說給同齡人吧。
同齡人會給你一個好的建議嗎？建議談不上，能聽我傾訴，安慰兩句，或者大家遇到有類似的，彼此寬慰一番，甚至罵兩句娘，也就算了。實(shí)在沒有人可講的就攤開日記本，在上面宣泄一通，最后還要立在風(fēng)中做英雄，告訴自己這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕。
為什么孩子有委屈、煩惱不講給父母聽呢？
竊以為，父母大多只關(guān)心孩子的成績，別的事兒懶得放在心上。你想和他們交流一下學(xué)校有趣的事兒，他們板起面孔回應(yīng)，怎么竟關(guān)注一些雞毛蒜皮的東西。
再問為什么不講給老師呢？有不少老師關(guān)心什么，差不多和家長在同一個層面。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)學(xué)習(xí)。偶有男女生交往的憂煩，也斷不會給老師知道的。老師不會換位思考，不懂呵護(hù)，不懂尊重是主要原因。
學(xué)生在家里，就是孩子；孩子到學(xué)校，則是學(xué)生。為什么在家里不把孩子當(dāng)孩子，在學(xué)校不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，根本的原因，在于缺乏正確的教育意識。家庭是情感的港灣，沒有風(fēng)險，孩子在家里想傾訴，需要有傾聽者；同樣，在學(xué)校，也需要有朋友，朋友是老師和同學(xué)，他能信賴的朋友越多，他越是有幸福感。家長和教師，要理解他們的渴望，要時時想到：有時候，其實(shí)他們需要的并不多。
如果在家，孩子能聽到這樣的話：
“無論你考多少，只要盡力了，都是我們的孩子?！?/font>
“一時間學(xué)不進(jìn)去，不要強(qiáng)逼迫自己，可以聽聽音樂，放松一下，沒準(zhǔn)兒就調(diào)整好心態(tài)了呢。爸爸媽媽都相信你。”
“相比較你的學(xué)習(xí)，我們更希望你有強(qiáng)大的內(nèi)心，健康的身體，只要你快樂，我們也感到快樂?！?/font>
如果在學(xué)校，學(xué)生能聽到這樣的話：
“對待這樣類型的題目，我們可以逐步分解，然后一步步搞定它，老師相信你可以做到的。”
“你能問到這樣的問題，真不簡單呢，老師為你感到驕傲。”
“你面對老師的答案，敢于發(fā)表自己不同的見解，勇氣可嘉，不過我們可以在課下聊個盡興?！?/font>
“你已經(jīng)努力了，老師看得見，下次還可以有更大的進(jìn)步是不是？”
相信換一種語氣，尊重的，信任的，激勵的，贊賞的，孩子也會受益很多吧。我們的家長和老師在教育上，太急躁了，太冒進(jìn)了，太單一了。即使是好心，但是把話說的塵土飛揚(yáng)，硝煙四起，反而適得其反。在家里，父母放下手上的事，放下身段和孩子說說話吧，因?yàn)檫@是你的兒子，這是你的女兒，獨(dú)一無二的孩子，你的話，會讓他們記住身后還有一個家，一個心靈的港灣，一個溫暖的臂膀；在學(xué)校里，老師們學(xué)會換位思考，不要總是板起面孔一副說教的模樣，給學(xué)生一點(diǎn)微笑，聽聽他們的傾訴，因?yàn)?，這個地方是“學(xué)校”，是一個育人的地方啊。
