2016年高考全國(guó)卷Ⅰ作文范文四篇
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2016年全國(guó)卷一（河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、廣東、安徽、福建）：
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲。
作文下水文2篇
歲月流逝
1.“我站在駱駝面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：……它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來?！薄冻悄吓f事》里的英子看駱駝吃草料，甜美，稚氣，爛漫，陶醉其間。那樣的童年，如暖暖的冬陽(yáng)，躺在時(shí)光的河床，明亮成寬廣的成長(zhǎng)風(fēng)景線。
（意圖：英子般的童年溫暖，令人眷戀。與漫畫中被分?jǐn)?shù)左右的表情對(duì)比。）
2.多少人向往有溫度的童年！
3.“100分”，“55分”，“進(jìn)步了”，“退步了”，就像封建君王具有生殺予奪的權(quán)力，這些考試分?jǐn)?shù)、評(píng)價(jià)，具有控制喜樂憂傷的魔力。100分，可以讓小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以讓青春飛揚(yáng)的年紀(jì)暮氣沉沉，高考了，全社會(huì)為之屏氣凝神。分?jǐn)?shù)，可以成為引發(fā)颶風(fēng)的蝴蝶的翅膀，你敢輕視，也將是學(xué)子肩膀上不可承受之輕。
（意圖：談分?jǐn)?shù)及涉及的評(píng)價(jià)，在現(xiàn)實(shí)中的影響之大，緊扣漫畫內(nèi)容。）
學(xué)生為了分?jǐn)?shù)，忽視甚至拒絕集體活動(dòng)，家長(zhǎng)為了分?jǐn)?shù)，漠視甚至扼殺孩子的天性，教師為了分?jǐn)?shù)，壓榨甚至剝奪學(xué)生休息時(shí)間。更有人為了分?jǐn)?shù)，舞弊、行賄等違法手段無所不用其極。若如此，學(xué)生贏得了分?jǐn)?shù)，最終也可能因?yàn)楹鲆曊_人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，變成精致的利己主義者，唯利是圖的商人，貪贓枉法的官員，十惡不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的輕生者，那豈不是贏了高考，輸了人生？
（意圖：指出只用分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較評(píng)價(jià)的現(xiàn)象及危害。）
（意圖：委婉批評(píng)漫畫揭示的分?jǐn)?shù)定評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，指出有方向的努力更能成就人生。）
如果想成為科學(xué)家，準(zhǔn)確客觀、深入淺出地帶給人們科學(xué)知識(shí)，為科學(xué)進(jìn)步做出我的貢獻(xiàn)，也不算虛度了人生。
如果只想做一名出色的小說家，那么用曲折動(dòng)人的故事，引導(dǎo)讀者滄海笑談百轉(zhuǎn)千回，就很溫暖了。
如果只想放浪人生，那就勇敢地出發(fā)行走，感受天地間舒展的麥浪，連綿的山脈，不息的河流，還有那無窮遠(yuǎn)方、身邊的紅塵，都與我有關(guān)。
（意圖：如果方向明確，就可以不為外界評(píng)價(jià)所左右。提醒漫畫中的評(píng)價(jià)者、被評(píng)價(jià)者，把握好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理智評(píng)價(jià)他人，淡定對(duì)待評(píng)價(jià)，讓人生豐富而詩(shī)意。）
（意圖：分?jǐn)?shù)，是不容忽略的，但無論學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，要建立以分?jǐn)?shù)參照之一的參照系，讓學(xué)生擁有豐富的成長(zhǎng)過程。）
時(shí)光不止，成長(zhǎng)不回頭，生活除了詩(shī)與遠(yuǎn)方，還有眼前的茍且?！拔以赶蛱咸狭魇诺臍q月剖白自己的真心?！鄙?，除了眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方，
歲月流逝
（意圖：總結(jié)全文，眼前的分?jǐn)?shù)，豐富詩(shī)意的人生，都不容忽視。）
（注：文段后括號(hào)內(nèi)“意圖”內(nèi)容均未作者自評(píng)）
【讀后感】
周華老師的下水作文，又是一番風(fēng)景！文章用雜文文藝性的筆調(diào)來議論甚至帶點(diǎn)抒情，其中有畫面內(nèi)容的交代，又有多角度的理性傾訴。文章一反議論說理“沉寂”之風(fēng)，令人讀來“心有砰砰然焉”！倘若今后作文能讓考生（學(xué)生）像這樣敞開心扉，盡情吐露心聲，那作文園地將會(huì)呈現(xiàn)出姹紫嫣紅的喜人局面。不過這取決于高考作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)制定者的喜好了。
唯分賞罰，教育之殤
“圖畫小兒賞與罰，應(yīng)由社會(huì)明眼察。不囿分?jǐn)?shù)殤教育，急功近利最可怕”。希望一幅輕松幽默的漫畫，能敲醒更多沉醉不知?dú)w路的“大家”，還教育一個(gè)包容博大的天地，給孩子一個(gè)快樂完滿的明天！
【讀后感】
徐曉花老師的文章長(zhǎng)于理性。既然是漫畫作文，那徐老師的文章開頭肯定要概述畫面的內(nèi)容了，在此之后，馬上亮明自己的觀點(diǎn)“唯分賞罰，教育之殤”，呼應(yīng)標(biāo)題，并以此統(tǒng)領(lǐng)全篇。
文章圍繞中心論點(diǎn)，多重說理論證，重點(diǎn)十分突出。
全文全文七個(gè)自然段，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)人體“S”型，十分勻稱。除去首尾兩段，文中五段采用分論形式來行文運(yùn)筆，正如作文題目要求“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”，或理實(shí)結(jié)合，或正反對(duì)比--------夾議夾敘，運(yùn)用自如，手法流暢。雖為說理，但一點(diǎn)不覺板滯。
徐曉花是一位80后老師，但作為一位年輕的媽媽，她會(huì)利用放學(xué)之余或節(jié)假日把女兒培養(yǎng)的懂事禮貌、活潑可愛。這樣的經(jīng)歷，在本文中我仿佛看到了她對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生的那份“不囿分?jǐn)?shù)殤教育，還教育一個(gè)包容博大的天地，給孩子一個(gè)快樂完滿的明天”的心胸！
【題外的話：曉花是我小師妹了。在6月6日，我說：曉花，今年全國(guó)統(tǒng)一高考，明天上午高語(yǔ)文，中午你寫一篇“下水作文”吧？果然，7日下午一點(diǎn)左右，這篇作文發(fā)過來了。讀者我甚為感動(dòng)，加之中午讀了廣東仲元中學(xué)周小華----一位很有才氣的年輕女教師的文章，于是萌發(fā)了將不同風(fēng)格的兩文纂在一起，以饗讀者的想法。若有不當(dāng)之處，還請(qǐng)兩位作者指正，是為作！】
每一個(gè)生命都無需比較
湛江一中莫笑梅
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學(xué)以來，你便習(xí)慣拿我的成績(jī)與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形愧，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì)不懂，只是——
你可知道，再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因?yàn)?，這個(gè)世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績(jī)，打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄，不就是因?yàn)樾欧睢皼]有最好，只有更好”嗎？記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎？記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學(xué)到知識(shí)，有無學(xué)位并不重要”的真言嗎？
我們實(shí)在無需時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低，做好自己便是王道?？纯疵駠?guó)時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來只用實(shí)力說話，無須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人?！币虼?，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比，不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢鐘書跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇，更不是角斗場(chǎng)，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，一張張?jiān)嚲怼?/font>
沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會(huì)陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡(jiǎn)單粗暴的比較中掄起你的巴掌。
寫給媽媽的一封信
奉新一中考生
媽媽：
你送我到考場(chǎng)門口，我沒有回望，我能想象你眼神里復(fù)雜的情緒，但我還是想走得淡定一點(diǎn)。
可眼前的漫畫卻讓我思緒翻滾。
吻印，掌痕；分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，孩子的待遇就有波動(dòng)。第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧，第二個(gè)算是普通學(xué)生吧，可全都生活在被分?jǐn)?shù)控制的世界里，悲喜交替，無處可逃。
媽媽，那個(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰呢？是你，對(duì)吧？求學(xué)十二年，你沒少親我，也沒少罵我，你引用我老師的話說我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器”，可是我的老師總會(huì)接著說“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。
媽媽，簡(jiǎn)單的你眼里似乎只有分?jǐn)?shù)，仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。你有沒有發(fā)現(xiàn)我越走越快的腳步里有更多的趔趄？你可知道，我會(huì)夜半無言獨(dú)上西樓，看月如鉤？我會(huì)斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無人會(huì)，登臨意”？有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯？
你告訴我你愛我如命，我也聽你的話，不貪享樂，不玩手機(jī)，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛的武俠……我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷子有難有易，精神有奮有頹，也有失誤或命運(yùn)弄人的時(shí)候。
記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué)，120分我考了86分，回家后你臉色立變，不只是你，我爸讓我跪下思過，我不跪，他一巴掌甩過來，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)?？墒堑诙炖蠋煾嬖V你說少加了我30分，加上我還是全年級(jí)第一?；氐郊夷阋话褤н^我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽，這是我生命中無法承受之重啊!
我羨慕那些書里知道的大師和他們的孩子。魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”，“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不拂逆他的喜愛”；梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他的女兒說“未能立進(jìn)大學(xué)有什么要緊”說“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培寬追憶父親梁漱溟時(shí)說父親的教育是“信任且開放式的”，有次他考了59分，父親把補(bǔ)考通知書還給他，意思是“自己的事情自己能負(fù)責(zé)”……這些小孩受了信任與激勵(lì)，后來都有出息。媽媽，你可知道我羨慕他們？
百日誓師那天，學(xué)校廣播里傳來樸樹的《平凡的路》：“你的明天，它會(huì)好嗎？……”我突然淚奔，哭完我安靜地回到教室上晚自習(xí)。
有人抨擊中國(guó)教育，說所謂的天才教育，結(jié)果多半是把人扭曲成了畸形兒。我自問尚不是畸形兒，可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育里了，我不知道的是我的明天，它會(huì)好嗎？我們的明天，它會(huì)好嗎？
媽媽，我仍然愿意考個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)回報(bào)你。不過，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎？
（995字）
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