全國(guó)卷歷史論證題考查特征的“變”與“不變”
王 生
【關(guān)鍵詞】論證題 特征 教學(xué)啟示
全國(guó)文綜卷歷史論證題（第41題）一直倍受師生的矚目，今年高考過后，再次受到熱議。師生叫苦不迭，直呼“又白白準(zhǔn)備了一場(chǎng)”。甚至有人據(jù)此得出這樣的結(jié)論：這道題目的變化過于頻繁（每年一變），令我們的備考迷失了方向，這是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)低迷的重要因素。果真如此嗎？細(xì)究下來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年發(fā)生變化的僅是題目的命制形式和作答要求，而其中所考查的學(xué)科素養(yǎng)和基本能力卻一直沒有發(fā)生大的改變。本文擬就此問題做一探討，期望對(duì)我們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
為便于論證起見，我們先將全國(guó)課標(biāo)卷“歷史論證題”（第41題）做一簡(jiǎn)單的梳理如下（具體內(nèi)容略）：
年 份
試題內(nèi)容（素材）
試題設(shè)問
2010年
明清時(shí)期中國(guó)與中世紀(jì)晚期英國(guó)紡織業(yè)生產(chǎn)狀況的比較。
“闡述對(duì)恩格斯所說‘歷史前提’的認(rèn)識(shí)”。
2011年
歐洲崛起的方式。
“評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)”。
2012年
中國(guó)近代化的動(dòng)力。
“評(píng)析‘沖擊—反應(yīng)’模式”。
2013年
東漢、唐代地方行政區(qū)劃方式的比較。
（在兩幅圖片中）“提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明?！?div style="height:15px;">
太和殿與英國(guó)王宮、首相官邸建筑風(fēng)格之間的比較。
“提?。▓D片）材料中的信息，從建筑和政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較?！?div style="height:15px;">
