每年，高考錄取通知發(fā)放下來后，都能聽到來自不同地區(qū)家長和考生地痛悔和懊喪：“明明分數(shù)這么高，為什么落榜了”“比我分數(shù)還低的同學，為什么錄取到比我還好的學?！?。同一份成績，卻因為志愿填報的不同，有的被迫復讀，有的進入名校。你真的了解如何填報志愿？如何選大學嗎？為了幫助大家填好志愿，減少填報失誤。今天，百年英才小編繼續(xù)和大家聊填報志愿的那些事兒之“選大學六大陷阱，早知道比較好!”
當我們選擇學校的時候，會發(fā)現(xiàn)中國高校怎么這么多，名校也是如此之多，它們之間誰優(yōu)誰劣呢？很難一下子弄清楚。這時候，如果有一份大學排名該多好呀！于是，大學排名榜單應運而生了。至少在我們眼里，它確實可以反映高校之間的實力差異。
但小編需要提醒的是，當前一些機構(gòu)發(fā)布的“大學排行榜”，由于其權威性、評價指標體系的科學性、評價操作過程的規(guī)范性等方面的不統(tǒng)一、不科學，造成同一所大學在不同的排行榜里，其排名呈現(xiàn)巨大差異。同時大學排行榜的排行依據(jù)是學校的學術水平、科研能力、硬件指標等顯性因素的排行，不能體現(xiàn)出考生對于院校的青睞程度，因此考生要慎重參考大學排行榜單。
很多時候我們認為：學科門類全的就是好大學。而且，近幾年高校也紛紛加大向綜合類大學邁進的步伐，力求學科門類齊全，廣納學生。那么，綜合類大學真的如我們所想的那樣好嗎？一般而言，綜合性大學的學科門類比較齊全，涉及理、工、經(jīng)、管、文、史、法等多個領域，而專業(yè)性較強的特色性大學學科門類則相對集中在行業(yè)相關的學科領域內(nèi)。
“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，再好的學校也不可能每個學科都名列前茅，知名大學有拳頭專業(yè)也有普通專業(yè)，特色性大學專業(yè)少但不乏精品優(yōu)勢學科。學科門類和招生專業(yè)的多少更多的是體現(xiàn)了學校的學科結(jié)構(gòu)，而不能完全代表一個學校實力，重視數(shù)量的同時還要重視質(zhì)量，很多時候關注你所感興趣的學科在哪所高校綜合實力更強顯得更為重要。
所以，在選擇大學時，是選擇一個名氣很大但自己理想的專業(yè)比較弱勢的學校，還是選擇一個名氣稍遜但學科水平一流的學校，這往往需要考生和家長結(jié)合自身情況進行認真地考量和平衡。
這個陷阱，專為粗心大意家長和考生設的。有不少考生表示“看到工業(yè)校名，這個學校一定是挖掘機”“看到科技校名，這個學校一定是計算機”，光聽聽，就感覺一群烏鴉在眼前飛過。
所以，各位粗心的考生和家長，一定要注意啦：國內(nèi)大部分院校名稱從一定程度上能呈現(xiàn)其學校專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢或主要專業(yè)領域，但不是每所大學的校名都能反映其專業(yè)特色和綜合實力，必須了解該校的前世今生。尤其是近年來，一些學校更名比較頻繁，不少院校更換后的名稱與之前的名稱差異較大，石家莊經(jīng)濟學院是一所以地質(zhì)類專業(yè)為特色的大學，該校前身是河北地質(zhì)學院，經(jīng)貿(mào)類專業(yè)并不是該校的強項。另外同樣都叫“科技大學”，山東科技大學以礦業(yè)為特色，因為它的前身主脈是山東礦業(yè)學院，青島科技大學以化工為特色，因為它的前身是青島化工學院，武漢科技大學以鋼鐵冶金為特色，因為它的前身主脈是武漢鋼鐵學院。
把這兩個看成對等的家長，舉舉手。如果你就是這樣看的，很遺憾，你已經(jīng)掉進選大學的陷阱之一。比方說：
一般財經(jīng)類院校的錄取分數(shù)可能比一些農(nóng)林院校的錄取分數(shù)高一些，但這是兩種不同類型的大學，不能單純從分數(shù)判斷哪個學校更好；而且高校的錄取分數(shù)線不等于各專業(yè)的錄取分數(shù)線，在一些招生專業(yè)較多的綜合性大學，新生錄取時各專業(yè)的成績跨度一般較大，有的相差高達幾十分。
再者，有些招生計劃較少的知名高校往往由于考生不敢填報，也會遇到某一年考生“斷檔”而導致錄取分數(shù)較低的情況。誠然，錄取分數(shù)線是確保成功錄取的重要依據(jù)，但是當前志愿填報時分數(shù)利益的最大化帶來的一些問題也不容忽視。有利于考生特長發(fā)揮和長遠發(fā)展的角度出發(fā)，建議考生不能只關注錄取分數(shù)線，還要更多地從個人興趣和職業(yè)發(fā)展的方面去認識大學。
近年來，考生填報志愿有兩種傾向，距離傾向和地理位置傾向。即一部分考生在選擇院校時主要選擇離家近的院校；而另一部分考生在選擇院校則重點選擇經(jīng)濟發(fā)達或者沿海地區(qū)的高校，這些地方尤其以“北上廣”最為突出。由于報考人數(shù)眾多，這兩類院校的錄取分數(shù)也“水漲船高”，辦學水平接近的兩所院校，可能僅僅由于地理位置的不同，兩所院校在同一?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的錄取分數(shù)可能差別很大。
其實，一所好的學校更重要的是為學生提供良好的生活、學習環(huán)境，提供科研實踐、拓展視野、鍛煉能力的平臺。只要能做到這些，不論大學地處哪里都可以讓自己的學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，都可以塑造學生優(yōu)秀的品格、培養(yǎng)學生服務社會的能力。
筆者曾經(jīng)遇到這樣的案例：學生在高考填報志愿的時候，第一個志愿選擇了一所政法類大學，第二個志愿選擇了一所醫(yī)藥類大學，結(jié)果被第二所學校錄取在一個專業(yè)性很強的醫(yī)藥專業(yè)。我問這個學生當時為什么會選擇兩所職業(yè)方向截然不同的學校，學生的回答讓我很吃驚，她說：“第一所學校，是她的興趣所在，第二所學校是因為看同學填報了自己才填報的，所以被錄取以后自己感到很茫然”。
上大學是一個學生、一個家庭的一件大事，所以在志愿填報選擇學校的時候，親朋好友們都會積極地出謀劃策，電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體上也有鋪天蓋地的各類指南指導，但是對于這些輿論，我們不能一味盲從盲信，像案例里的同學就是盲從了同學的建議，走了彎路，以至于在大學期間花了很長的時間來適應自己的專業(yè)。不同的人有不同的職業(yè)發(fā)展，因此會給予我們不同的參考意見，廣泛聽取別人的意見可以拓寬選擇面，但是我們在聽取建議和意見的同時，還要了解別人提出這些建議和意見的理由和依據(jù)，對照自身的實際情況，“去其糟粕，取其精華”，方能為我所用。
