1．字音
(1)給加點(diǎn)的字注音
①徘徊( ) ②躊躇( ) ③桀驁( ) ④寥落( ) ⑤賃屋( ) ⑥喋血( )
⑦浸漬( ) ⑧立仆( ) ⑨尸骸( ) ⑩不憚( ) ?殞身不恤( )
(2)給多音字注音
①菲薄( )芳菲( ) ②長(zhǎng)歌當(dāng)哭( )門當(dāng)戶對(duì)( ) ③喋血( )血淋淋( ) ④攢射( )積攢( ) ⑤創(chuàng)辦( )創(chuàng)傷( )
2．辨形組詞
(1)憚 撣 (2)虐 謔 (3)喋 諜 (4)緋 徘
3．詞語(yǔ)釋義
一、整體感知
1．概括文本七個(gè)部分的主要內(nèi)容，完成下面的空白之處。
第一部分說(shuō)明寫作本文的起因、意圖，抒發(fā)了作者的悲憤心情。
第二部分進(jìn)一步點(diǎn)明寫作本文的目的，揭露真相，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨，提醒人們“所住的并非人間”，并且不要忘記烈士的鮮血。
第三部分__________________________________________________________________。
第四部分寫聽到噩耗后的憤慨心情，控訴反動(dòng)派的兇殘和“學(xué)者文人”“流言”的卑劣。
第五部分__________________________________________________________________。
第六部分__________ ________________________________________________________。
第七部分總結(jié)全文，指出烈士死難的意義，鼓舞人們奮勇前進(jìn)。
2．根據(jù)上題的分析，本文是如何安排線索的？
二、深層探究
3．作者為什么要反復(fù)說(shuō)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又要反復(fù)說(shuō)“無(wú)話可說(shuō)”？
4．從作者記述 的劉和珍的事跡中，我們可以認(rèn)識(shí)到劉和 珍是怎樣的一位青年？
5．第六部分，作者為什么要用“煤”作比喻？引用陶潛的詩(shī)句又有什么作用？
6.文章表 現(xiàn)魯迅怎樣獨(dú)特的生與死的思考？
三、技法遷移
夾敘夾議的表達(dá)方式
[文本回顧] 本文先是講“三·一八”慘案才過(guò)去兩星期，而忘卻的救主卻快要降臨了。因此作者要“寫一點(diǎn)東西”讓人們清醒地知道，所住的并非人間，不要忘記烈士的鮮血，不要茍且偷生，繼續(xù)著這似人非人的世界！
敘寫痛心地回憶起認(rèn)識(shí)劉和珍君的過(guò)程和得到噩耗的驚愕后通過(guò)議論方式來(lái)批判反動(dòng)派的野蠻兇殘和流言家的陰險(xiǎn)惡毒，揭示中華民族衰亡的緣由?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡?！彼运舐晠群?，“但是，我還有要說(shuō)的話”?！洈⒑驼渚龊?jīng)過(guò)，夾敘夾議，揭露控訴段政府布下羅網(wǎng)，殺害愛國(guó)學(xué)生的暴行。
[技法點(diǎn)撥] 夾敘夾議這種寫作方法，它要求一面敘 述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種方法的好處是：筆法靈活多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對(duì)象的意義，因而歷來(lái)為人們所重視。
敘、議二者的關(guān)系是：敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。換一種說(shuō)法，敘是鋪陳，議是點(diǎn)染。
夾敘夾議主要有以下三種表達(dá)形式：一是先議后敘(概括式)。這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章的篇首，主要作用是提示和點(diǎn)題。二是先敘后議(總結(jié)式)。這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章或一段文字的結(jié)尾，其作用是總結(jié)全文、深化主題、畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維等。三是邊敘邊議(包容式)，即邊敘述事實(shí)，邊進(jìn)行議論，以發(fā)表對(duì)所敘事實(shí)的看法。夾敘夾議的文章，敘與議要有機(jī)有序結(jié)合，其要領(lǐng)可概括為“引、析、點(diǎn)、聯(lián)、結(jié)”五步法。具體地說(shuō)，就是：①引，文章一開頭就把材料中最能提煉出觀點(diǎn)、論點(diǎn)或最能加以引申和發(fā)揮的中心語(yǔ)句或關(guān)鍵語(yǔ)引入文中?；蛉?，或摘引，或意引，使文章內(nèi)容成為“有源之水”、“有本之木”，做到緊扣材料展開議論。②析，對(duì)所引用的材料，從不同角度——或正反，或今昔，或中外，或褒貶，進(jìn)行一分為二的辯證分析，為亮出論點(diǎn)張本。但分析不宜過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)，以避免就事論事，喧賓奪主。③點(diǎn)，在分析所引供料的基礎(chǔ)上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提煉出來(lái)的論點(diǎn)。承上啟下，過(guò)渡到聯(lián)系社會(huì)、生活、思想實(shí)際，選用論據(jù)對(duì)論點(diǎn)加以論證。論點(diǎn)力求鮮明、深刻，語(yǔ)句力求概括，凝練。④聯(lián)，緊扣論點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用典型論據(jù)，或舉實(shí)例，或講道理，通過(guò)最佳論證方法，或正反對(duì)比，或比喻證明即喻證法，或?qū)訉舆f進(jìn)，對(duì)論點(diǎn)展開論證。⑤結(jié)，對(duì)論證過(guò)程的內(nèi)容加以提綱挈領(lǐng)式的歸納總結(jié)，得出結(jié)論。做到既符合材料的主旨，又緊扣從材料中提煉出來(lái)的論點(diǎn)。
[技法運(yùn)用] 請(qǐng)以“魯迅的成長(zhǎng)(或戰(zhàn) 斗)之路”為題，采用夾敘夾議的方式，寫一篇散文。
