歷史從來都是困擾很多學生的學習難點，不少學生就是覺得歷史太難記憶了，所以就選擇了學理科。但是對于選擇文科的孩子來說，歷史知識點的記憶同樣是一大難題啊~
下面我們就以洋務運動的記憶為例，看看那些難倒一眾學生的歷史知識點要怎么記憶吧。
1、時間：19世紀60——90年代；
2、代表人物：奕訢、李鴻章、曾國藩、張之洞、左宗棠。
3、主張：學習和引進西方先進的科學技術。
4、目的：富國強兵，維護清朝統(tǒng)治。
5、內容：前期以“自強”為口號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。主要有曾國藩創(chuàng)辦的安慶內軍械所，李鴻章、曾國藩在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦的福州船政局。
后期以“求富”為口號，創(chuàng)辦民用工業(yè)。如李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局和開平礦務局，張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局。
6、作用（意義）：引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)了一批技術人員和技術工人，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，促進了教育近代化轉型，推動了中國近代化的進程，是中國近代化的開端。對外國經(jīng)濟勢力的擴張，也起到了一定抑制作用。
局限：沒有使中國富強起來（甲午戰(zhàn)爭標志其破產(chǎn)）。
在記憶這個知識點的時候，我們需要先找出比較重要的關鍵詞，然后對這些關鍵詞進行分析和想象，找出文字與相關事件的聯(lián)系，再進行恰當?shù)南胂?，以此來梳理歷史事件的邏輯關系。
洋務運動，洋即西方、西洋，務就是事務，簡單的說起來就是學習西方的先進技術進行和開展的事務。時間在19世紀，我們可以結合數(shù)字編碼進行想象——學習西方做西洋的藥酒，加入了榴蓮到酒瓶里。（19世紀60到90年代）
代表人物，我們可以結合洋務運動想象學習西方人穿西裝的人。奕訢、李鴻章、曾國藩、張之洞、左宗棠這幾個人物，我們可以用簡化法來進行記憶。
提取出奕、李、曾、洞、棠幾個字，順序把奕和李的順序調整后就可以諧音為禮儀，曾、洞、棠可以諧音為贈凍糖，聯(lián)起來再調整一下順序贈凍糖禮儀，洋務運動本想學習西方的先進技術，結果只學到贈凍糖的禮儀。
主張學習和引進西方先進的科學技術，這個是不怎么需要記憶就可以記下來，只要把邏輯梳理清楚就可以很快的記下來。洋就是西方，務就是西方的先進科學技術。
目的上來說也可以很好記下來，一樣的把邏輯梳理出來就可以記下。清朝之時，朝廷衰弱，因此洋務運動就是想是清朝富強起來，富即富有的國家，強即強大的兵力，富國強兵的當然是維護清朝統(tǒng)治。
內容上，前期以“自強”為口號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。主要有曾國藩創(chuàng)辦的安慶內軍械所，李鴻章、曾國藩在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦的福州船政局。
后期以“求富”為口號，創(chuàng)辦民用工業(yè)。如李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局和開平礦務局，張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局。
內容上有兩大邏輯，一是自強，也對應著目的中的強兵，可以看到這一階段的重點就是軍事工業(yè)；二是求富，就是對應著目的中的富國，主要是民用工業(yè)。
軍事上有三件大事，一是安慶內軍械所，地點安慶內，創(chuàng)辦人曾國藩；二是江南制造總局，地點在上海，創(chuàng)辦人李鴻章、曾國藩；三是福州船政局，地點在福州，創(chuàng)辦人左宗棠。
民用工業(yè)就是為了求富，這當中有兩個人物，一是李鴻章，創(chuàng)辦了輪船招商局和開平礦務局；二是張之洞，他辦了漢陽鐵廠和湖北織布局。
邏輯梳理好后，就形成了一個清晰的思路，整理后內容如下圖：
洋務運動的作用有一個比較清晰的邏輯，就是近代化。
近代化需要引進西方的科學技術，通過這些先進的科學技術創(chuàng)辦了近代工業(yè)企業(yè)，有企業(yè)、有技術了還需要有技術人員和技術工人，這些人不是一下產(chǎn)生的，是需要培養(yǎng)的，這也促進了教育的近代化轉型。
這些人和企業(yè)也刺激了中國的資本主義發(fā)展，與商業(yè)結合的非常緊密當然就發(fā)展了資本主義。這些都推動了中國近代化的進程，是中國近代化的開端。本土的資本主義勢力發(fā)展了，對外國的經(jīng)濟勢力擴張也就有了限制，從而起到了一定的抵制作用。
洋務運動也有一定的局限，就是沒有使中國富強起來，最終還失敗了，甲午中日戰(zhàn)爭標志洋務運動破產(chǎn)。
按照上面的方法，是不是就可以將這個知識點記住了呢？
值得注意的是，我們在使用想象和關鍵詞的時候，并不是一來所有的內容都進行想象，別忘了先找出比較重要的關鍵詞，然后再對這些關鍵詞進行分析和想象。
