真的是沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師？
學(xué)生上課不聽講怎么辦？
理想的教育什么樣？
面對(duì)差生怎么辦？
親愛的老師們，這些問題，雷夫老師為您來作答了。雷夫，創(chuàng)造了美國神奇的第56號(hào)教室，把差班帶成了尖子班，是很多美國老師和中國老師的偶像。
不過，有人質(zhì)疑說，雷夫老師的經(jīng)驗(yàn)，在中國好用嗎？
小編想說，看看雷夫曾經(jīng)在中國的演講活動(dòng)中，對(duì)中國老師提出的問題的回答吧。如果參透這８?jìng)€(gè)問題的答案，相信您的教師生涯會(huì)散發(fā)出不一樣的光彩呢！
我不認(rèn)為我能教好所有的學(xué)生
點(diǎn)題：我不認(rèn)為我能教所有的學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)努力去教好每個(gè)學(xué)生，但有些學(xué)生是教不好的，就如同醫(yī)院拯救不了每個(gè)人的生命。
雷夫說：
中國有一句話：“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！闭葘W(xué)生的靈魂實(shí)際上并不是我的職責(zé)，我的職責(zé)是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生挽救自己的靈魂。
我將學(xué)生分為三類。第一類學(xué)生除了智力超群、有趣、富有同情心外也受到同學(xué)們的追捧和仰慕，這類同學(xué)讓老師感覺教學(xué)工作就像童話一般，可惜，那夢(mèng)幻般的夢(mèng)境很快就會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎，因?yàn)樗麄兣赃呑谌悓W(xué)生。這類學(xué)生對(duì)老師充滿敵意，經(jīng)常曠課，性格卑劣，在他旁邊的同學(xué)無時(shí)無刻不感受到恐懼和受威脅。這類學(xué)生簡直就是老師和同學(xué)的噩夢(mèng)。
這兩類同學(xué)之間的便是第二類學(xué)生了，所謂的中等生。他們上課很少舉手，總是悄沒聲響地來學(xué)校上課和完成作業(yè)，成績也只是處于中等水平，這種學(xué)生很少能夠吸引到老師的注意。但是我卻很愿意和他們?cè)谝黄?，其?shí)這些學(xué)生中的某些人也具有第一類的潛質(zhì)，只是需要伯樂去發(fā)現(xiàn)而已。
不能對(duì)學(xué)生撒謊
點(diǎn)題：我平時(shí)總是教育學(xué)生說56號(hào)教室是非常重要的地方，如果我離開這個(gè)教學(xué)崗位，我就是在向?qū)W生撒謊，而我是一個(gè)守承諾的老師。
雷夫說：
教學(xué)越多的話，我在教學(xué)上的技能就會(huì)越來越好。15年前我教一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我教不了他，而現(xiàn)在遇到這種類型的學(xué)生我知道怎么教他們了。當(dāng)你在這個(gè)方面有所改進(jìn)的時(shí)候，自我感覺會(huì)非常好。教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生在一起是很快樂的事情。有一些百萬富翁給我的班級(jí)捐款，他們很嫉妒我，他們每天在辦公室對(duì)著人們大喊大叫。而我每天和學(xué)生一起歡笑，我永遠(yuǎn)不想離開我的班級(jí)。
真正的教育不能缺少旅游、音樂、閱讀
點(diǎn)題：在我理想的學(xué)校里，我會(huì)讓我的學(xué)生每年在世界上旅游一到兩個(gè)月，他們可以自由自在地學(xué)習(xí)音樂、閱讀自己的喜歡的書籍。
雷夫說：
我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)很長的作息時(shí)間，從8點(diǎn)到4點(diǎn)。但是學(xué)生放學(xué)回家以后，不需要做任何家庭作業(yè)，讓他們來享受生活。
在我的班里，學(xué)生會(huì)自己安排事情，因?yàn)樗麄儠?huì)練習(xí)樂器，因?yàn)槲业陌嗉?jí)學(xué)生喜歡閱讀，我的學(xué)生往往每天晚上都要讀一小時(shí)書，我根本不用告訴他們這樣去做。
我最關(guān)注的是中等生
點(diǎn)題：我對(duì)差的學(xué)生不關(guān)心、我對(duì)最好的學(xué)生也不是很關(guān)心，我只是對(duì)中間的學(xué)生有很多的關(guān)心。
雷夫說：
很多時(shí)候，那些差的學(xué)生到了我這里都是有一定原因的，他們?yōu)槭裁词遣畹膶W(xué)生呢？他們大部分是由于家庭的緣故，或者他們以前有過不是很好的老師。
我會(huì)采用讓第一類學(xué)生幫助第三類學(xué)生的做法，來促進(jìn)第三類學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的步伐。同時(shí)我并不會(huì)給予第三類學(xué)生更多的關(guān)照，反而我對(duì)第二類學(xué)生的關(guān)注給了第三類學(xué)生極大的震撼，第三類學(xué)生忽然發(fā)現(xiàn)自己愈加人單勢(shì)薄了。過去，他們?cè)谡n堂上搗蛋起哄，往往期待第二類能很快加入，可現(xiàn)在，這些潛在的起哄者卻聚精會(huì)神地投入學(xué)習(xí)，這讓第三類們?cè)絹碓接X得難以制造搗亂的氣氛了。
不用想辦法控制學(xué)生，而是教會(huì)他們自我控制
點(diǎn)題：如果一個(gè)課程設(shè)計(jì)是合理的，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前了解學(xué)習(xí)的重要性的話，就不會(huì)有學(xué)生不好約束的情況。不要想辦法去控制你的孩子，我教會(huì)他們?cè)趺醋晕铱刂啤?/span>
雷夫說：
我對(duì)我自己總是有懷疑的，但是在我這么多年的經(jīng)驗(yàn)之后，我失敗的幾率就相對(duì)少一些。
每一節(jié)課之前，我都讓這個(gè)孩子跟我解釋一下為什么要學(xué)這個(gè)課。上課時(shí)，我會(huì)告訴他們今天學(xué)分?jǐn)?shù)，我會(huì)先讓我的學(xué)生告訴我為什么他們要學(xué)分?jǐn)?shù)，我告訴他們?cè)谝院蟮纳町?dāng)中為什么會(huì)用到分?jǐn)?shù)、有什么作用，我告訴他們，我平時(shí)在生活當(dāng)中是怎么運(yùn)用分?jǐn)?shù)的，然后就打開書進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會(huì)告訴我的學(xué)習(xí)，不管學(xué)習(xí)哪項(xiàng)技能，都是為了讓生活更美好！
不用盯著分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)得好，肯定考得好
點(diǎn)題：我和我的孩子總是這樣講，我們對(duì)成績沒有任何興趣，我們重要的是學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，而不是為了考試而去考試。
雷夫說：
給大家講一個(gè)小故事，有一年，我們花了一個(gè)月的時(shí)間去做戲劇演出，我們做莎士比亞戲劇有三個(gè)小時(shí)的演出，我們做得非常專業(yè)。在所有的辛勤勞動(dòng)之后，在最后一晚我們不會(huì)舉行派對(duì)、也不會(huì)舉行慶祝，我們做這個(gè)莎士比亞戲劇本身就是派對(duì)。在最后一晚，最小的學(xué)生會(huì)拿出來一個(gè)標(biāo)志，告訴大家我們明年會(huì)演什么樣的戲。我們第二天就對(duì)第二年要演的戲進(jìn)行演練。
我們只要學(xué)的好、肯定就考的好，為了考試而學(xué)習(xí)是沒有意義的。這些事情應(yīng)該在教室里反復(fù)跟學(xué)生說，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到過程比結(jié)果更重要。
我們學(xué)一首非常難學(xué)的歌曲，當(dāng)我們排練時(shí)，會(huì)問這些學(xué)生，這首歌我們學(xué)完了嗎?我的學(xué)生總會(huì)說：不，我們沒有學(xué)完。即使他們已經(jīng)演奏得很好了，他們還覺得可以演奏得更好，因?yàn)閷W(xué)生知道這是學(xué)無止境的，他們不會(huì)為了考試而去準(zhǔn)備。我從來不會(huì)告訴他們，考進(jìn)大學(xué)就是最終奮斗的目標(biāo)，這只是萬里長征的第一步。
和學(xué)生一起閱讀是最好的教育方法
點(diǎn)題：花時(shí)間和他們一起閱讀是最好的辦法。
雷夫說：
高中的閱讀對(duì)孩子們非常重要，我每個(gè)周六都會(huì)跟高中學(xué)生在一起閱讀，這是一種辦法，但不是唯一的辦法。我們不能給高中生一本書，期待他回家就會(huì)讀，有太多分散他們注意力的地方。我讓孩子對(duì)閱讀有興趣是因?yàn)槲液退麄円黄痖喿x，當(dāng)我們一起閱讀一本非常好的書的時(shí)候，我們只有一本書、并且輪流讀。我們讀書不光是讀書，同時(shí)也有對(duì)書的討論。作為一個(gè)讀書模范來說，我是最好的。他們對(duì)我的信任感也非常強(qiáng)，因?yàn)樗麄冇泻臀以谝黄鸸餐喿x的時(shí)間。
給孩子解壓的最好辦法，就是尊重孩子
點(diǎn)題：我教給孩子解決壓力的辦法，是我尊重孩子。
雷夫說：
我同意，現(xiàn)在的孩子都面臨著很大的壓力，我解決問題的辦法就是每天中午都跟我的學(xué)生吃午餐，很多老師沒有機(jī)會(huì)去了解他們的學(xué)生，很多老師唯一和學(xué)生交流的時(shí)候，就是學(xué)生問他們問題。反而當(dāng)我們跟他們吃午餐的時(shí)候，這些學(xué)生就會(huì)和老師交心，告訴他畏懼什么。
我對(duì)他們的觀點(diǎn)總是非常尊重的，當(dāng)這些學(xué)生給我講他各種各樣壓力的時(shí)候，可能是來自他們家庭、老師、其他同學(xué)那里的壓力，他們自我感覺非常釋放，因?yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)去跟其他人講這件事情。當(dāng)他們和別人交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的孩子也有同樣壓力的時(shí)候，就覺得自己不是孤立無援的。
編輯 杜潤楠 實(shí)習(xí)編輯 韓鵬
根據(jù)雷夫·艾斯奎斯《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》、雷夫·艾斯奎斯《第56號(hào)教室的奇跡——說給教師的真心話》、2012年，雷夫北京專場(chǎng)報(bào)告會(huì)等內(nèi)容綜合整理。
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