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我家的“游戲時(shí)間”和“家庭日”
女兒剛上小學(xué)那段時(shí)間，作業(yè)并不是很多，女兒很快就可以做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業(yè)，都有一段“游戲時(shí)間”。所謂游戲，就是在女兒寫完作業(yè)以后，爸爸、媽媽陪孩子玩的互動(dòng)游戲。女兒上小學(xué)期間，我們一直保持著這個(gè)協(xié)定，游戲時(shí)間長的話，女兒最喜歡到樓下的健身場地蕩秋千；時(shí)間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。
我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌。跟女兒一起玩牌，我們很少讓著她，不會(huì)故意讓她贏牌，目的就是要培養(yǎng)女兒“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)?！笆∧顺晒χ浮?，“輸?shù)闷稹笔且环N優(yōu)秀的品質(zhì)。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆?，在其他方面的較量中也會(huì)輸?shù)闷稹：⒆釉趯淼纳詈褪聵I(yè)中也會(huì)時(shí)時(shí)遇到較量，只有懷著輸?shù)闷鸬男膽B(tài)，才能平和看待每件事，盡力而為，努力實(shí)現(xiàn)自己的那份精彩。此外，“游戲時(shí)間”還有一個(gè)好處，就是使女兒在寫作業(yè)時(shí)很專注，速度也很快，因?yàn)樗雷鳂I(yè)寫完后有好事情在等著她。
在女兒的成長過程中，有一點(diǎn)我和先生的意見非常一致，即一定要讓女兒快樂地成長。為了讓女兒玩得盡興，我們把周日規(guī)定為我家的“家庭日”，也就是說，這一天無論大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活動(dòng)。女兒小學(xué)六年，我們“家庭日”的活動(dòng)足跡很多：家門口的圓明園，四季風(fēng)光迷人的植物園，科技館的穹幕電影院……無不留下了我們一家的身影。和女兒在一起的日子里，我們不僅收獲了快樂，而且親子之間的關(guān)系非常融洽。我和先生也適時(shí)把我們的教育潛移默化地滲透到女兒的內(nèi)心，讓女兒懂得了很多書本中沒有的知識。
女兒每個(gè)周末的輕松，讓不少小朋友非常羨慕。有一次我在廚房里做飯，就聽到跟女兒告別的兩個(gè)小朋友在說：“李若辰真幸福！”“是啊！我好羨慕她呀！”我知道他們所羨慕的“幸?！保遣挥迷谥苣┤ド细鞣N課外補(bǔ)習(xí)班，而可以跟著爸爸媽媽到處去玩兒。
多年的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候不是孩子沒有時(shí)間玩，而是家長并不愿意在周末和孩子一起活動(dòng)，因?yàn)檫@需要家長付出一定的時(shí)間與精力。既然我們?yōu)槿烁改?，就有義務(wù)、有責(zé)任幫助孩子建立健全的人格。養(yǎng)育孩子好比種莊稼，在特定的生長階段要給予特定的養(yǎng)分，才能保證孩子健康地成長。一些機(jī)會(huì)錯(cuò)失之后就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)了，因?yàn)楹⒆映砷L的每個(gè)敏感期稍縱即逝。我和先生很慶幸，抓住了孩子上小學(xué)的寶貴時(shí)間，陪孩子快樂地度過了小學(xué)六年。
小學(xué)生還是“頑童”，應(yīng)該讓孩子有玩的機(jī)會(huì)，畢竟處處留心皆學(xué)問，走出課本、走出家門，孩子其實(shí)也在學(xué)習(xí)，而且是在輕松地學(xué)習(xí)。
大自然是本無字書
女兒上小學(xué)期間，在我們家的“家庭日”里有一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是爬山。之所以喜歡爬山，是覺得到了山里才能跟大自然親密接觸，城里那些人工雕飾的公園根本沒法比。此外，爬山可以磨煉孩子的意志。每次女兒和我們一起爬到山頂，她都非常興奮，為自己的成功登頂而喜悅。所以，我們便一次一次地滿足她渴望成功的愿望。
其實(shí)，爬山還有一個(gè)好處，就是能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。有一年的秋天，我和女兒去爬鳳凰嶺。爬到半山腰，女兒停了下來，小心翼翼地把手放在嘴邊做了個(gè)“噓”的動(dòng)作，就蹲在地上低頭觀察起來。原來，地上有三只螞蚱，其中兩只正在打架，雙方一會(huì)兒用嘴咬，一會(huì)兒用帶有鋸刺的腿互相蹬。而另外一只螞蚱則“隔山觀虎斗”，在一旁一動(dòng)也不動(dòng)。
最后，戰(zhàn)斗的兩只螞蚱中的一只被打敗，灰溜溜地爬走了。這時(shí)，勝利的那一只爬到一動(dòng)不動(dòng)的那只螞蚱身上，當(dāng)著我們的面開始交尾。哦，原來是兩只雄性螞蚱為了一只雌性螞蚱決斗。
整個(gè)過程持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，不到7歲的女兒非常專注，時(shí)不時(shí)地小聲問我一些問題，我便盡自己所能給她講述關(guān)于昆蟲的知識。同時(shí)，在昆蟲交尾的時(shí)候，我也簡潔地給她講了講平時(shí)難以啟齒的關(guān)于男女之間性的問題。
在這半個(gè)小時(shí)里，女兒上了一堂精彩的自然課，而且我相信，比起老師在學(xué)校里講的課程，這堂課會(huì)給她留下更深的印象。
還有一次，我們一家三口去爬山。當(dāng)我們快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，突然下起了鵝毛大雪。一陣風(fēng)刮過，雪花飄舞，落英繽紛。恍惚間，涼的風(fēng)、潤的雪、香的花，天地頃刻間融為一體，我們不禁被這奇妙的變化所震撼。三月飛雪很常見，但是體驗(yàn)如此美妙的“桃花飛雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，仿佛有一種心靈的震撼，女兒幼小的心靈也被滌蕩得異常澄明。
大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠(yuǎn)在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗(yàn)、去感悟，感受才會(huì)深切。也只有親身感受到大自然的力量，孩子才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩匀?、敬畏自然、熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，從而養(yǎng)成自覺的行為習(xí)慣。
女兒不僅在周末時(shí)去爬山、逛公園，假期的時(shí)候也常到各地去旅游，所以女兒的作文里從來不缺素材，而且語言生動(dòng)活潑，充滿了生活的情趣。“巧婦難為無米之炊”，孩子的生花妙筆，應(yīng)該來源于生活??！
2
養(yǎng)殖與種植：體驗(yàn)生命的神奇
女兒小的時(shí)候，我家曾經(jīng)有一個(gè)被女兒稱作“水族箱”的魚缸，總會(huì)有不同的水族動(dòng)物在里面生活。這個(gè)水族箱最興旺的時(shí)候，曾經(jīng)共生著魚、蝦還有螺螄，小生靈們雖然生活方式不同，卻能夠和平相處。
女兒在和這些小生靈相處的過程中，逐漸了解到生命的神奇，從小樹立了敬畏生命、熱愛自然的人生態(tài)度。在悉心照顧這些小動(dòng)物的過程中，女兒的愛心和責(zé)任心也在不知不覺中被培養(yǎng)起來。這些素養(yǎng)，需要父母的悉心引導(dǎo)和支持才能逐漸養(yǎng)成。
重要的是，孩子有某些喜好的時(shí)候，父母能小心呵護(hù)并陪伴在孩子身邊。我非常慶幸在女兒有這些在別人看來稀奇古怪的愛好時(shí)，我和先生沒有扼殺女兒的好奇心，而是給她提供了一個(gè)寬松而自由的環(huán)境，支持她并培養(yǎng)她的愛好。
女兒小時(shí)候，我們除了滿足她的好奇心，陪著她養(yǎng)小動(dòng)物外，也會(huì)和她一起在家里種一些植物，讓她了解植物的習(xí)性。
有一次，我和女兒把幾粒綠豆和幾粒牽牛花的種子種在一個(gè)一次性杯子里，放在女兒臥室的窗臺上。女兒每天勤快地澆水、松土，期盼這些種子發(fā)芽。幾天后，幾棵小芽破土而出。每棵都有兩個(gè)葉瓣，根本看不出是牽?；ǖ拿邕€是綠豆苗。又過幾天，小小的葉子長出來了，然而所有的葉子都是心形的，依然分不清是牽?；邕€是綠豆苗。
又過了兩天，葉子長大了，我才從顏色和葉片上的茸毛中，分辨出綠豆苗和牽?；ǎ讶绾畏直娴姆椒ǜ嬖V了女兒。為了讓綠豆苗和牽牛花都能長得茁壯一點(diǎn)，我建議各留一株。于是，女兒把那些比較弱小的苗拔掉了。
一天早晨，我去叫女兒起床的時(shí)候，看到牽?；ê途G豆苗同時(shí)開花了。看著淡紫色的牽牛花和黃綠色的綠豆花在小小的杯子里同時(shí)開放，女兒既驚訝又興奮，趕緊讓爸爸用相機(jī)把這個(gè)情景拍了下來。
天下的植物莫不如此。只要是一粒種子，即使看起來再微小脆弱，也有足夠的能量長大，也會(huì)按照自己的方式最終成長為獨(dú)特的樣子。
而我最想說的是，孩子也像植物一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。家長需要做的是，用我們深深的愛“澆水”、“施肥”，給足孩子心理營養(yǎng)，并耐心等待孩子慢慢長大。
在種植與養(yǎng)殖體驗(yàn)中成長的孩子，或許更明白生命的神奇，更了解稼穡之事。只是孩子不同，愛好不同，他們所體驗(yàn)的東西和擅長的方向也可能不同。
女兒小的時(shí)候，我一直努力實(shí)踐：尊重女兒的獨(dú)特性，希望她按照自己的品性去成長。我相信，在父母的愛護(hù)之下，每個(gè)孩子都會(huì)成為不一樣的人才。
為孩子營造閱讀的氛圍
孩子一生下來就開始尋找模仿的對象，作為接觸最多的、也是最親近的人，父母便成了孩子最早模仿的對象。
女兒小時(shí)候，我和先生都非常忙，但當(dāng)閑下來時(shí)，我們都喜歡讀書。女兒看到我們都在讀書，便依樣學(xué)樣，作業(yè)做完以后，也捧本書來讀。
對孩子來說，家庭的氛圍非常關(guān)鍵。父母為他營造的是閱讀的氛圍，他就可能喜歡上閱讀；父母為他營造的是看電視的氛圍，他就可能喜歡看電視。如果養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子終生受益，而養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，等長大了再想糾正，即使花費(fèi)很大的力氣也不一定有效。
要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，我覺得首先應(yīng)該創(chuàng)建閱讀型家庭。如果家長引導(dǎo)孩子一星期讀一本書的話，孩子一年就可以讀50多本書。一個(gè)三年級的孩子，如果他所讀的書是平均每本一萬字的話，那他每年的閱讀量就有50多萬字。如果孩子閱讀的書籍包羅萬象，那么這個(gè)孩子的知識想不淵博都難，寫作文的時(shí)候，也不會(huì)覺得太困難。
如果爸爸在單位忙工作，媽媽在家里做家務(wù)，那又是完全不同的情況了。雖然大家都沒看書，但孩子感覺爸爸媽媽是積極向上的，都在努力做自己的事情。那種精神力量，對孩子來說也是一種鼓舞，孩子也愿意聽從父母的安排。事實(shí)上，我家許多時(shí)候都是這個(gè)樣子，但是當(dāng)我們都有空的時(shí)候，更愿意為孩子做一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。
家里能有讀書的氛圍固然非常好，但許多家庭可能沒有條件，更多的是父母沒有培養(yǎng)孩子閱讀的意識。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年人均閱讀量僅4.5本書。在世界各國中，以色列人讀書最多，年均每人讀書64本；俄羅斯第二，年均每人讀書55本；美國也正在實(shí)施年均每人讀書50本的計(jì)劃。中國年均每人閱讀量這么低，應(yīng)該也跟父母沒有培養(yǎng)孩子的閱讀意識有關(guān)吧。
現(xiàn)在的考試不像前些年只考課本內(nèi)容，而是要求越來越寬的知識面和越來越活的思路，而閱讀量相對少的孩子顯然就不占優(yōu)勢了。讓人更加擔(dān)憂的是，因?yàn)殚喿x貧乏導(dǎo)致的知識貧乏，影響的是整個(gè)國民的素質(zhì)。
希望所有家長無論身處何地，也無論條件如何，都能為孩子營造一個(gè)讀書的氛圍，做愛讀書的家長，和孩子一起讀書，讓孩子讀好書，陪著孩子一起成長。
3
被翻爛的“百科全書”
我們之所以喜歡這本百科全書，是因?yàn)榕畠好刻炜傆袉柌煌甑膯栴}，有時(shí)候問得我倆啞口無言。《最新21世紀(jì)少年兒童百科》買回來之后，我和先生如獲至寶，只要女兒問到我們不能回答的問題，我們就去翻閱。這本書分為地球萬象、世界風(fēng)貌、動(dòng)物世界、植物世界等十幾個(gè)部分，覆蓋面很廣，基本能滿足女兒的需求。慢慢地，當(dāng)我們不能回答女兒的時(shí)候，她便提醒我們：“你們不能翻翻書嗎？”
上了小學(xué)以后，女兒開始識字，遇到問題她會(huì)主動(dòng)去《最新21世紀(jì)少年兒童百科》里找答案。
女兒上二年級時(shí)的一天，我們一家去爬山，在路上看到許多“漏斗”樣的小土坑，女兒很好奇，就蹲下來觀察，還問這是什么東西。我是在農(nóng)村長大的，小時(shí)候見過這東西。這是一種蟲子，它會(huì)用自己的嘴把土磨細(xì)，在土地上造一個(gè)形似漏斗的窩，然后躲在漏斗的底部。我小時(shí)候經(jīng)常會(huì)連窩帶蟲一起挖出來，放在自己的手心，感覺小蟲子在手心的土里爬來爬去，癢癢的，非常有意思。因?yàn)橄x子造窩的時(shí)候是倒著行進(jìn)的，所以我們便給這種蟲子起名叫“老妹倒倒”，常常一幫小朋友圍在一起嘴里喊著“老妹倒倒”，看小蟲子筑窩。
女兒聽我講得不亦樂乎，感到非常新奇，就要帶一只回家仔細(xì)觀察，并且想弄明白這蟲子叫什么，有什么習(xí)性。于是我們把小蟲子連同它的窩一起放入一只空的礦泉水瓶里，帶回了家。一回家，女兒就急忙翻看她的《最新21世紀(jì)少年兒童百科》，在“動(dòng)物世界”部分，她幾乎一頁一頁地找，終于在“土中的生物”一節(jié)中，通過一張小小的圖片和圖下的文字知道了這蟲子叫蟻獅，是蟻蛉的幼蟲。由于這本書的信息非常有限，女兒找出了《辭?！罚K于把蟻獅這種小動(dòng)物弄了個(gè)明明白白。原來蟻獅以螞蟻為食，它所造的漏斗形的窩，就是一個(gè)捕捉螞蟻的陷阱。當(dāng)螞蟻爬到窩邊的時(shí)候，一不小心就會(huì)滑落到漏斗的底部，這時(shí)藏在土里的蟻獅就會(huì)捉住螞蟻，美餐一頓。蟻獅在土里變成蛹，最后羽化成蟻蛉。
弄明白這些后，女兒每天放學(xué)就去捉螞蟻，開始飼養(yǎng)這個(gè)蟻獅，直到蟻獅變成了蟻蛉。同時(shí)，她還寫了觀察日記。蟻獅事件之后，女兒更加喜歡她的這本百科書，在外面看到不認(rèn)識的東西，回來就要查個(gè)究竟，就算沒有遇到問題，她也喜歡時(shí)不時(shí)翻看百科全書，從中學(xué)到不少科普知識。在女兒還沒有小學(xué)畢業(yè)，那本百科全書就被翻得書皮掉了下來，書頁也有脫落的現(xiàn)象。
女兒小時(shí)候，我和先生曾戲稱她是我家的“十萬個(gè)為什么”。孩子們對世界充滿了好奇，而且天生具有強(qiáng)烈的求知欲，他們的小腦袋里始終裝著各種各樣的問題。面對求知欲無比旺盛的孩子，做家長的知識再淵博，也不可能什么都懂，不可能回答孩子所有的問題。因此，我認(rèn)為非常有必要為孩子準(zhǔn)備幾本工具書，以便在孩子提出無窮無盡的問題時(shí)，能和孩子一起尋找答案。在尋求答案的過程中，孩子通過刨根問底的探究，好奇心被滿足了，在自己動(dòng)手解決問題的同時(shí)，成就感也被滿足了。而對于一個(gè)小孩子來說，好奇心和成就感的滿足，正是提高學(xué)習(xí)興趣的法寶。
窮人家的孩子也能有書讀
那是我們初到北京的時(shí)候，手頭特別拮據(jù)，但大家都有讀書的愿望，尤其是孩子，每天吵著要媽媽講故事給她聽。但是書店里的新書太貴了，我們每個(gè)月的收入支付完房租、孩子的入托費(fèi)再加上一家人的生活費(fèi)之后，根本就沒有節(jié)余，哪里還談得上買書？為了克服家里沒書的困難，我們會(huì)帶女兒在圖書城的書店里度過周末。那時(shí)候我們住在一間簡陋的平房里。冬天時(shí)，蜂窩煤爐子拼命燒也無法把四壁透風(fēng)的小屋子燒熱，我們在家里還要穿著棉襖御寒。夏天則因?yàn)橹挥幸粋€(gè)窗戶不能很好地通風(fēng)，屋子里就跟蒸籠似的。因此，對那時(shí)的我們來說，在書店看書的好處就是冬暖夏涼，學(xué)到知識的同時(shí)還享受了生活。
雖然周末在書店里可以看不少書，但求知欲極強(qiáng)的女兒回到家里也鬧著要看書，作為父母的我們只能面對昂貴的書價(jià)望洋興嘆。
孩子一生下來就對世間萬物充滿好奇和求知欲，借助書籍讓孩子找到答案，是非常好的解決辦法。對于條件差一點(diǎn)的家庭來說，要想幫助孩子讀書，在舊書攤買便宜的二手書，無疑是非常好的一個(gè)方式。
女兒小時(shí)候能讀到許多書，還得益于我所在的工作單位。來北京后，我進(jìn)了一家教育軟件公司做編輯。公司有個(gè)小型的資料室，除了專業(yè)的教育理論圖書外，還有許多少兒圖書，員工可以隨時(shí)借閱這些圖書。公司的少兒圖書都是同事們到各大書店精心挑選的，多是圖文并茂、印刷精美的銅版紙圖書，每一本都很貴。我每次向資料室的老師借閱時(shí)，都跟她保證一定會(huì)好好愛護(hù)。每次把這些書借回家，我也會(huì)向女兒鄭重說明，要好好愛護(hù)這些書。女兒很聽話，也很小心地愛護(hù)這些書。
想讓孩子讀書，條件不好沒有關(guān)系，畢竟辦法總比困難多。像我家那樣買舊書是一個(gè)選擇，到圖書館借書也是一個(gè)選擇，當(dāng)然還會(huì)有更多的選擇，只要大家愿意去找，就一定能解決問題。
4
尋找讓孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”
我總覺得小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以，女兒上小學(xué)的六年中，我們并沒有刻意在她的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓她愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。
讓孩子渴望和小伙伴交往
上了小學(xué)以后，我們利用接送女兒的機(jī)會(huì)，跟家長聊天，尋找能和女兒玩得來的同學(xué)，如果家長允許，放學(xué)以后就在學(xué)校操場玩一會(huì)兒再回家。過了沒多久，女兒就有了兩三個(gè)經(jīng)常一起玩耍的好朋友。在學(xué)校的課間，他們會(huì)在一起做游戲；放學(xué)后，他們會(huì)在學(xué)校教室或者操場玩一會(huì)兒再回家；節(jié)假日，我們家長也會(huì)組織孩子們一起去郊游或者參觀博物館等。小學(xué)時(shí)，在同班同學(xué)中有幾個(gè)這樣的好朋友，就如同有了幾塊孩子上學(xué)的“吸鐵石”，讓孩子每天都渴望去學(xué)校見到這些同學(xué)。對于家長來說，讓孩子喜歡上學(xué)的第一步便完成了。
讓孩子期盼和老師見面
親其師，才能信其道。如果能讓孩子喜歡上老師，那么他就愿意學(xué)習(xí)老師教授的東西，并完成老師交給的任務(wù)。所以，從女兒上學(xué)的第一天起，我就想辦法讓她喜歡每一位老師。我觀察每位老師的特點(diǎn)，把這些特點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)，并在孩子面前評論老師。就算再有缺點(diǎn)的老師，也是有優(yōu)點(diǎn)的，家長不妨多找找老師的優(yōu)點(diǎn)，并讓孩子也看到老師的這些優(yōu)點(diǎn)，從內(nèi)心崇敬老師，只有這樣，孩子才會(huì)愛上這位老師的課程，并努力學(xué)習(xí)。
讓孩子的好奇心得到呵護(hù)
一上小學(xué)，女兒就對自然課表現(xiàn)出濃厚的興趣，無論老師講植物還是動(dòng)物，她都很好奇，一定要探個(gè)究竟，并樂意在課后認(rèn)真完成老師的作業(yè)，無論是觀察還是做實(shí)驗(yàn)，她都樂此不疲。在一年級的第一學(xué)期，女兒學(xué)習(xí)了葉子的形狀，我便特意在周末帶她去了趟植物園，觀察各種樹木的葉子，并將每種形狀的葉子采摘了幾片。回家后，我們一起把采集來的葉子貼在自然作業(yè)本上。周一到學(xué)校后，女兒的作業(yè)是最漂亮的，得到了老師的夸獎(jiǎng)。更重要的是，女兒采摘葉子的時(shí)候，輕輕松松地就對葉子的形狀有了充分的了解。這讓剛剛上小學(xué)的女兒覺得原來學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。
有些家長習(xí)慣把自然、歷史等科目叫做副科，不太重視。但我覺得正是這些副科激發(fā)了女兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓女兒覺得學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的，從而愛上了學(xué)習(xí)。
讓孩子的成就感得到滿足
小孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。女兒小時(shí)候，只要她取得一點(diǎn)成績，我和先生都會(huì)及時(shí)地夸獎(jiǎng)她，并送上我們的鼓勵(lì)，讓女兒時(shí)時(shí)感受到爸爸媽媽的認(rèn)同和肯定。在我們不斷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)下，女兒覺得學(xué)習(xí)很有成就感。在這種成就感的不斷滿足下，孩子也變得越來越自信，而自信正是孩子做事情成功的基礎(chǔ)。如何讓孩子保有這份期盼，讓孩子持續(xù)地喜歡上學(xué)呢？這就需要家長調(diào)動(dòng)自己的智慧，用心而又不留痕跡地做一些事情，讓孩子在和同學(xué)、老師的交流相處中收獲快樂，在好奇心和成就感的滿足中收獲成長。
警惕孩子偏科
女兒上學(xué)以后，在語文學(xué)習(xí)上花的工夫最少，卻學(xué)得很好。起初，我以為女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的，因?yàn)樗挠⒄Z學(xué)習(xí)也非常省力氣，且成績也一直不錯(cuò)。相比而言，數(shù)理化就讓人頭痛得多，無論怎么努力學(xué)習(xí)，成績總是不盡如人意。
我明白多元智能理論，覺得女兒的智能優(yōu)勢可能在語言方面。不過，我反思了對女兒的教育過程，其實(shí)女兒的語文和英語優(yōu)勢并不見得全是天分使然，也是我們開發(fā)的結(jié)果。女兒很小的時(shí)候，我就每天讀兒歌給她聽，也給她講故事，并讓她跟著我讀或者復(fù)述我講過的故事內(nèi)容，這些都鍛煉了她的語言能力。孩子天生在智能方面就有差異，會(huì)在不同的學(xué)科上表現(xiàn)出他的優(yōu)勢和劣勢。我認(rèn)為孩子最終在學(xué)習(xí)上的偏科，還是跟早期的智能開發(fā)不平衡有很大關(guān)系。如果我們能早一點(diǎn)察覺到這一點(diǎn)，并有意識地在算術(shù)、數(shù)字、邏輯推理等方面多多引導(dǎo)女兒的話，就不會(huì)出現(xiàn)高中以后，還在為了高考拼命“糾偏”的現(xiàn)象了。
家長要仔細(xì)觀察孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢和弱勢。在發(fā)揮孩子優(yōu)勢的同時(shí)，也要時(shí)刻看到孩子在弱勢科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心。發(fā)現(xiàn)孩子某科偏弱，家長要對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。比如我的女兒數(shù)學(xué)比較弱，我們當(dāng)時(shí)就應(yīng)該跟孩子多做一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如玩玩計(jì)算游戲，進(jìn)行一些邏輯推理等。如果孩子課業(yè)不是特別重，也可以考慮參加課外輔導(dǎo)。
主動(dòng)跟老師溝通，讓老師幫助激發(fā)孩子對學(xué)科的興趣和熱情。
總而言之，偏科并非天注定，而是可以通過全面開發(fā)孩子的智能來避免的。即使在日后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，也不是無藥可醫(yī)，但切忌拆東墻補(bǔ)西墻、撿了芝麻丟了西瓜，使優(yōu)勢科目落后。偏科并不可怕，但卻萬萬不可輕視。
5
孝敬需要家長以身作則
其實(shí)，作為家長，我生孩子并不是為了老有所養(yǎng)，也并不指望在我將來老年的時(shí)候，女兒能為我做多少事。但在骨子里，我還是希望女兒能夠尊重我、孝敬我。而且我認(rèn)為，作為子女，對父母最起碼的責(zé)任感還是應(yīng)該有的。只是這樣的責(zé)任感不會(huì)不請自來，孩子也要在成長的過程中慢慢學(xué)習(xí)，而且教授這一課程最好的老師就是父母。
女兒小學(xué)的時(shí)候有一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)常在一起玩耍，我跟男孩的父母都很熟，也了解到他們家的一些情況。他從小就跟姥姥、姥爺生活在一起，而姥爺在他很小的時(shí)候就生病了，生活不能自理。男孩的爸爸媽媽非常孝順，尤其對姥爺，照顧得無微不至，盡管他們倆的工作都非常忙。男孩的媽媽經(jīng)常出差，她一走，照顧老人的任務(wù)就落在了男孩的爸爸身上。就這樣多少年如一日，在看著爸爸媽媽悉心照顧姥爺?shù)娜兆永?，男孩子長大了。2011年高中畢業(yè)后，男孩子以非常優(yōu)秀的成績，被美國排名非常靠前的一所大學(xué)錄取，立志做一名化學(xué)家。
我記得，那時(shí)候孩子們在一起玩，這個(gè)小男孩就顯得比別的小男孩穩(wěn)重、懂事，在媽媽面前，也沒有別的小孩子那么矯情。小男孩在家里有時(shí)會(huì)幫助爸爸媽媽照顧姥爺。令人驚奇的一個(gè)現(xiàn)象是，這個(gè)孩子從小到大從不頂撞父母，就算在青春期的那幾年，跟爸爸媽媽的關(guān)系說不上親密，但是從來沒有發(fā)生過矛盾，凡事總是跟父母商量著處理，這在如今的青少年中是非常少見的。
女兒曾經(jīng)在奶奶來北京看病的時(shí)候，對我們?nèi)φ疹櫮棠潭雎运男袨榉浅Ｓ幸庖?，我們給她做了大量的工作以后，她才明白道理，接受了奶奶在家里的事實(shí)。這其實(shí)就是因?yàn)槲覀儧]有和她的爺爺奶奶住在一起，沒有起到孝敬父母的示范作用，而導(dǎo)致孩子自私。
“孝敬父母”我們也許時(shí)常掛在嘴上，但對小孩子來說卻很空洞，看不到大人如何做，單靠聽大人講，他不會(huì)明白到底是怎么一回事的。
要想讓孩子將來成長為一個(gè)孝順的人，家長只需自己做到孝順就可以了。孩子會(huì)在日常生活中，把父母的所作所為看在眼里，記在心里，并逐漸內(nèi)化成日后自己的行為。
比成績更重要的是收獲
女兒上小學(xué)一年級的時(shí)候，只認(rèn)識簡單的幾十個(gè)漢字，算術(shù)也只會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法；上了二年級，她就已經(jīng)能夠讀書看報(bào)了，也開始用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的應(yīng)用問題；上了四五年級，女兒就寫出了非常精彩且思想深刻的文章，還可以用英文流利地跟外國人交談……孩子在不知不覺中就取得了非常大的進(jìn)步，這每一個(gè)過程都讓我們覺得孩子的力量非常強(qiáng)大，只要給她機(jī)會(huì)，她就會(huì)自然而然地成長，并且這種成長不可阻擋。
我們深感女兒的小學(xué)老師們非常了不起，并十分感激他們。在他們的引導(dǎo)下，女兒從一個(gè)什么也不懂的小丫頭，成長為到小學(xué)畢業(yè)時(shí)幾乎滿腹經(jīng)綸的“小才女”了。
應(yīng)該說，在小學(xué)獲得的知識積累和學(xué)習(xí)能力，奠定了她整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我相信她大學(xué)的學(xué)習(xí)和日后的工作也將會(huì)得益于此。
因?yàn)閷⒆拥倪@些成長和進(jìn)步抱著欣賞的態(tài)度，因?yàn)槲覀儚膩矶加X得孩子的收獲才是最重要的，所以女兒的整個(gè)小學(xué)階段，我們都沒有太多關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。
當(dāng)然，我們也會(huì)配合學(xué)校和老師幫助女兒學(xué)習(xí)，一般是在女兒取得一些成績的時(shí)候，就會(huì)給予她夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。如果家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，就要注重“過程管理”。一是我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，幫孩子解決，比如前文說到的那個(gè)爸爸發(fā)現(xiàn)孩子對“單位”不重視，便及時(shí)想辦法解決；二是我們要捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)說出來鼓勵(lì)孩子，比如我的先生就從女兒作業(yè)全對這件事上做文章。需要注意的是，無論幫助還是夸獎(jiǎng)孩子，都要具體描述整個(gè)事件，讓孩子明白地知道自己什么地方存在問題，并有的放矢地解決；什么地方做得已經(jīng)很好，應(yīng)該堅(jiān)持下去；什么地方仍有欠缺，還可以做得更好。我覺得這比平時(shí)不管孩子學(xué)得如何，等考試的時(shí)候盯著分?jǐn)?shù)看要好得多，因?yàn)楹⒆拥氖斋@是在學(xué)習(xí)的過程中。孩子只有平時(shí)把該學(xué)的都學(xué)到了，考試成績才會(huì)自然而然地提升。
話又說回來，就算孩子的學(xué)習(xí)成績真的不好，那又怎么樣呢？
我曾經(jīng)見過一個(gè)小男孩的媽媽，就因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓?，接孩子的時(shí)候，還沒有走出學(xué)校的大門，就迫不及待地對小男孩拳打腳踢。小男孩驚恐地抱著腦袋左躲右閃，委屈得直掉眼淚，經(jīng)過他們母子身邊的小朋友都驚恐地看著小男孩和他的媽媽。
我們有足夠的理由相信，就算這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不好，他在學(xué)習(xí)上肯定也收獲了許多。這一點(diǎn)從我們自己或者朋友那里就可以得到證明。我小時(shí)候身邊有些同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績并不好，但是他們都有自己的長處，或是計(jì)算、或是寫文章，其實(shí)都是很棒的，長大以后有的事業(yè)非常成功，無論為官還是做企業(yè)都做得很出色。說白了，一個(gè)人的成功和幸福，與小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績并沒有必然的聯(lián)系。
6
清晨等在門口的小男孩
女兒六年級的那個(gè)冬天，一個(gè)寒冷的早晨，女兒在吃早餐。我收拾了家里的垃圾準(zhǔn)備放到門外。我打開門，猛然看到防盜門外站著一個(gè)小男孩，原來是女兒班里一個(gè)叫小凡的男孩。
女兒是個(gè)熱情的小姑娘，一般同學(xué)來家時(shí)，她都會(huì)高興得又說又笑，那天卻很反常，對那個(gè)小男孩幾乎沒有說幾句話。女兒吃完早飯，兩個(gè)人便一起出門去往學(xué)校。
我猜想兩人之間肯定是鬧了什么別扭或者有什么故事。果然，后來女兒告訴我，那個(gè)小男孩在學(xué)校里每天都追著她，說他喜歡她。她一直躲著，沒想到他竟追到家里來了。我心里覺得挺好笑的，卻假裝鎮(zhèn)定地教育女兒，如果不喜歡人家就明明白白地告訴人家，讓人家死了那條心。女兒說她早已經(jīng)拒絕過了，可他就是不聽。我就告訴女兒，有人喜歡她說明她很可愛，如果自己不喜歡對方并表示拒絕，對方過一陣子就會(huì)明白并轉(zhuǎn)移目標(biāo)的。
過了一段時(shí)間以后，女兒就告訴我，那個(gè)小男孩不再追她，而去追班里另外一個(gè)女生去了。
無論如何，小學(xué)生互相之間的吸引，壓根就不能叫做“戀愛”，只是一種朦朦朧朧的好感而已。到了高年級，性別意識開始覺醒，孩子對異性開始有一種好奇，因此開始渴望了解異性、接近異性。但是，他們對戀愛的意義并不十分清楚，更多的時(shí)候，他們的行為是受大眾媒介的影響，從電視、電影、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的，大多時(shí)候只是表面的模仿。
從女兒和她周圍的孩子們身上，我總感覺小學(xué)時(shí)期男女同學(xué)之間的交往非常正常，家長也沒有必要緊張，這種“愛”往往都是曇花一現(xiàn)，很快就會(huì)過去。
不過，如今大眾媒介的影響非常大，無論電影、電視、雜志還是網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)有許多關(guān)于“愛”的鏡頭，這對孩子就是一種強(qiáng)烈的誘導(dǎo)。受這些媒介的影響，孩子們往往就去模仿，有些便因?yàn)槟７逻^頭而出現(xiàn)問題。所以，家長一定要告訴孩子，男女同學(xué)之間交往的界限，讓孩子從小建立健康的交友觀念。
科學(xué)引導(dǎo)，健康上網(wǎng)
女兒上小學(xué)的時(shí)候，我在一家教育網(wǎng)站做編輯，先生則自己經(jīng)營著一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)是我們倆的工作平臺，偶爾我倆也會(huì)把工作帶回家做，在當(dāng)時(shí)可以說是兩個(gè)“網(wǎng)蟲”了，女兒小小年紀(jì)便也學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成了中小學(xué)生一個(gè)很嚴(yán)重的問題，令許多家長頭疼不堪，所以，要想讓孩子科學(xué)上網(wǎng)而不至于迷戀網(wǎng)絡(luò)，我們家長在引導(dǎo)孩子上網(wǎng)方面要做一些工作。
我感覺女兒一直沒有那么癡迷網(wǎng)絡(luò)的原因有以下幾個(gè)：
第一，女兒用大量的課余時(shí)間閱讀課外書。因?yàn)榕畠簭男○B(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，而且家里到處放的是書，她更方便接觸的是書，所以有空她就會(huì)看書，而且網(wǎng)絡(luò)里的那些游戲或者信息畢竟沒法跟書相比。我相信，喜歡閱讀的孩子，就算上網(wǎng)，也絕對不會(huì)成癮的，頂多會(huì)把網(wǎng)絡(luò)變成生活的調(diào)味品。
第二，學(xué)習(xí)之余，我們給女兒安排了豐富多彩的娛樂活動(dòng)。比如周末帶她去郊游去博物館、長假去旅游，就算平時(shí)也會(huì)在晚上她寫完作業(yè)的時(shí)候，鼓勵(lì)她約上小朋友去運(yùn)動(dòng)等，這些健康快樂的活動(dòng)把她的時(shí)間占得很滿，她無暇顧及網(wǎng)絡(luò)。
第三，滿足孩子的內(nèi)心渴望。每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望愛、接納、肯定、贊賞、尊重，如果這些渴望能被滿足，他們的言行就會(huì)比較正常，否則就會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，我和先生都不玩游戲。雖然我和先生當(dāng)時(shí)都在網(wǎng)絡(luò)公司上班，但我們都是利用網(wǎng)絡(luò)來工作，從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。我想這便是父母的示范和榜樣作用，我和先生不玩游戲，女兒便沒有機(jī)會(huì)了解游戲，也就不怎么去玩了。
第五，不把電腦放在孩子的屋子里。我在女兒上高中前做了一件事情，就是把我家的電腦從書房搬到了客廳。這么做是防止女兒上網(wǎng)的時(shí)候?yàn)g覽不健康的信息，或者單獨(dú)在一個(gè)屋子里上網(wǎng)，不能控制時(shí)間。雖然女兒并不迷戀網(wǎng)絡(luò)，我還是做了預(yù)防工作，感覺還是有效的。
我們在這里討論上網(wǎng)和玩游戲的問題，并不是說網(wǎng)絡(luò)和游戲有什么不好。如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活不可分割的一部分，孩子們生長在信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不可能不去接觸網(wǎng)絡(luò)。
孩子上網(wǎng)沒有問題，但如果花太多時(shí)間上網(wǎng)而耽誤學(xué)習(xí)和生活就有問題了。所以，為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)太多的時(shí)間，我們還是可以做一些事情的。
首先，我覺得我家的那些預(yù)防性質(zhì)的工作，大家不妨借鑒一下，重點(diǎn)就是讓孩子的內(nèi)心渴望在現(xiàn)實(shí)生活中就得到滿足，而不需要去網(wǎng)絡(luò)上尋找，而且，預(yù)防的目的是盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不必等著壞習(xí)慣養(yǎng)成了才去糾正。
其次，給孩子規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間的方法也非?？尚?。這個(gè)規(guī)矩要盡早立，在孩子一二年級的時(shí)候就開始。這一點(diǎn)，非?？简?yàn)家長的恒心。也就是說規(guī)定了時(shí)間就一定要執(zhí)行，而且堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，不要對孩子有惻隱之心，目的就是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，時(shí)間一到，就算家長不在跟前孩子也會(huì)主動(dòng)關(guān)電腦。而且，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子也會(huì)自覺遵守。
7
我家的“郵筒”和BBS
女兒二年級的第一學(xué)期，她的奶奶來北京看病。我和先生突然一下子忙了起來，這樣一來，我們就都顧不上女兒了。
一天晚上，先生很晚才從外面回來，看到床頭柜上放著女兒給他的一封“信”。當(dāng)時(shí)女兒已經(jīng)入睡。先生心疼地看了看可愛的女兒，趕緊寫了一封回信，給她解釋了爸爸和媽媽最近冷落她的原因，并對她表示了歉意。寫好后，放在了她的寫字桌上。從此，女兒有什么心思，又沒有機(jī)會(huì)跟爸爸媽媽當(dāng)面訴說的時(shí)候，就用這種傳紙條的方式，我們也每次都認(rèn)真寫回信。后來，先生提議：我們不妨在家建立一個(gè)“郵局”，設(shè)三個(gè)“郵筒”，大家可以互相寫信，寫給誰的信就投到誰的“郵筒”里。
很長一段時(shí)間，我家的“郵局”業(yè)務(wù)非常繁忙，起初，女兒因?yàn)橛梦淖直磉_(dá)不到位，多半時(shí)候都用圖畫代替，那些可愛的小圖片，到現(xiàn)在想起來都讓我覺得溫馨無比……
幾年下來，女兒寫給我們的信從圖畫變成了文字，這些文字越寫越長，有的分明就是一篇很好的文章?？礃幼?，家長和孩子之間互相寫信，不僅加強(qiáng)了親子互動(dòng)，也鍛煉了孩子的文字表達(dá)能力，實(shí)在是一舉兩得的好事情。
我家除了這個(gè)“郵筒”之外，還有一個(gè)不錯(cuò)的利用文字的溝通方式。女兒五年級的時(shí)候，我們準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，并命名為“家庭日記本”，在這個(gè)日記本上，每個(gè)人都可以隨意寫下家里發(fā)生的事情和自己的看法，別人也可以在后面寫評論。這個(gè)本子好比我家的“BBS”，記下了當(dāng)時(shí)家里發(fā)生的許多好人好事，也可以看到一些“大事”的討論。
隨著孩子的不斷成長，他的內(nèi)心需求也會(huì)隨之發(fā)生變化，這要求家長也要跟著成長，變換自己和孩子互動(dòng)的方式，否則便會(huì)引發(fā)新的沖突。所以說，家長這個(gè)崗位是需要不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的。如今，我的女兒上大學(xué)了，我還時(shí)常感覺：家庭教育之路，“任重而道遠(yuǎn)”。
爸爸表達(dá)愛的獨(dú)特方式
有一個(gè)暑假，我?guī)畠撼鋈ヂ糜?，回京的那天，先生他有事接不了我們娘兒倆，讓我們自己回家。我和女兒打開門，看到一進(jìn)門的地板上整整齊齊地?cái)[著一大一小兩雙拖鞋，兩雙拖鞋前面，靠墻的白板上畫著一個(gè)大大的笑臉，旁邊寫著幾個(gè)大字：“歡迎寶貝們回家！”
女兒看見爸爸?jǐn)[的鞋子和畫的畫，哈哈大笑，說：“爸爸太好玩了！”我則感動(dòng)得差點(diǎn)掉了眼淚……每個(gè)家庭里都有自己愛的語言，先生的這個(gè)歡迎儀式，在我看來就是最好的愛的語言。多年過去了，我和女兒談起那次的場景，女兒還記得非常清楚。我想那應(yīng)該已經(jīng)刻在她記憶的深處了，因?yàn)槟鞘前职忠环萏貏e的愛。
要營造和諧的家庭環(huán)境，爸爸媽媽除了每天提供給孩子足夠的吃、穿、用的東西之外，有時(shí)候確實(shí)需要一點(diǎn)小小的創(chuàng)新，給平淡的生活加點(diǎn)佐料。
先生的小小創(chuàng)意非常多。其實(shí)無論用什么樣的方式逗女兒玩，先生傳達(dá)的意思只有一個(gè)，那就是他愛女兒，而且做各種各樣的努力，讓女兒體驗(yàn)到爸爸的愛。
女兒五年級的秋天，班里組織家長和孩子們一起到郊區(qū)采摘。先生臨時(shí)有事，跟女兒說他可能去不了了。女兒聽到爸爸說不能陪她去采摘的時(shí)候，傷心地哭了起來。第二天，她在我們家的“BBS”上寫了一段話。
先生看到后，被女兒的祈求深深感染，他真的把周末的活動(dòng)推掉了，和我一起陪女兒一起參加了他們班里的采摘活動(dòng)。正如先生說的，家長肯花時(shí)間陪自己的孩子，傳達(dá)給孩子的信息就是：“在我眼里，你是最重要的！”“爸爸是非常愛你的！”而對孩子來說，只有感受到爸爸、媽媽的重視和愛，才能學(xué)會(huì)重視并愛惜自己。
