第1單元 第1課 第2課時(shí)
面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課主要教授職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和重要性以及幫助學(xué)生明確中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。
情感
通過感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助學(xué)生盡快對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的重要性。
運(yùn)用
區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。
教學(xué)方法
案例探究法、游戲式教學(xué)法。
教學(xué)手段
多媒體投影儀。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問
請你談?wù)勛约杭磳㈤_始的職業(yè)生涯。
導(dǎo)入新課
大家對(duì)于自己職業(yè)生涯的暢想，其實(shí)就是對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃。今天，我們來學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃。
2．職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
講授新課
我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，先一起來做一個(gè)《撕思人生》的游戲。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。（游戲說明附后）
分享：面對(duì)這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時(shí)間，我們又該怎樣利用呢？
講授：職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的瞻望，使實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的長遠(yuǎn)計(jì)劃。
（１）幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己
上次課，同學(xué)們都說了自己為什么會(huì)來到職業(yè)學(xué)校的，下面我們給大家的心態(tài)分分類，同學(xué)們自己對(duì)號(hào)入座：
中考失利
盲目從眾（父母）
省心省事
拜金主義
下面我們再看看同樣是中職生的陳東。
《從小立志的陳東》
提問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們個(gè)人的重要性是什么？
（２）幫助你揚(yáng)長補(bǔ)短的發(fā)展自己
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲：《比一比》。
“揚(yáng)長”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，有意識(shí)地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長處。
“補(bǔ)短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，了解自己的短處，同時(shí)不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。
人無完人，揚(yáng)長補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。
（三）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)
指導(dǎo)各組活動(dòng)：
1.請以組為單位將《腳踏實(shí)地步步攀登》中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，和給出各組的幾份職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比較和分析，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么？
2.歸納結(jié)論，簡單分析點(diǎn)評(píng)。
3.深入探究，我們專業(yè)的學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)還有什么特殊性嗎？
鞏固新課
以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識(shí)重點(diǎn)。
布置作業(yè)
整理本章節(jié)教材中的所有《名言》，并選擇一個(gè)你最喜歡的名言，用所學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)進(jìn)行分析。
學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)生進(jìn)行游戲。
學(xué)生思考，回答問題，相互交流共享，形成正確認(rèn)識(shí)。
學(xué)生思考，理解。
聽故事，思考問題。
學(xué)生發(fā)言，討論。
學(xué)生進(jìn)行游戲。
理解、思考。
以組為單位，把中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃分別同大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和已有職業(yè)經(jīng)歷的成年人的職業(yè)生涯規(guī)劃以及英國青年的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比較。
各組代表發(fā)言，歸納總結(jié)。
思考，探究。鞏固知識(shí)。
此心理游戲目的在于讓學(xué)生通過直觀的撕紙活動(dòng)，看到職業(yè)生涯的短暫，不規(guī)劃或晚規(guī)劃都將會(huì)讓自己錯(cuò)失成功的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)之后，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
以活動(dòng)的形式將學(xué)生中存在的問題呈現(xiàn)出來。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用比較的方法來思考問題。
以活動(dòng)的方式，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立自信，揚(yáng)長避短。以組為單位合作探究突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用比較的方法得出正確結(jié)論。深入探究，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實(shí)際，為后面的教學(xué)做出鋪墊。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析名言，鞏固知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生以名言的方式把知識(shí)轉(zhuǎn)化為正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，指導(dǎo)今后的實(shí)踐。
板書設(shè)計(jì)
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
（一） 職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
（1） 職業(yè)的含義
（2） 職業(yè)的四個(gè)特征
2.職業(yè)與人生
（1） 人生、生涯與職業(yè)
（2） 人生三大階段
（二） 職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯的特點(diǎn)
（1） 職業(yè)生涯的含義
（2） 職業(yè)生涯的特點(diǎn)
附：《斯思人生》游戲說明
１.在所發(fā)的白紙條上畫一個(gè)長線段。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測的死亡年齡。
2.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來。
3.然后在剩下的線段下寫出你認(rèn)為今后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事。
4.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？（我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間）
圖示：
出生年齡（0歲） 預(yù)測死亡年齡 現(xiàn)在的實(shí)際年齡 撕下來 你想功成名就的年齡 思考在以后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事，并寫下來。 撕下來 剩下的部分有多少？ 你手中的這段時(shí)間是什么？
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