昂山素姬港大演講：教育應(yīng)當(dāng)是真正的學(xué)習(xí)過(guò)程
來(lái)源: 香港大學(xué)校網(wǎng)
據(jù)香港中通社報(bào)道，2011年5月30日，昂山素姬(Aung San Suu Kyi，又譯昂山素季)在仰光透過(guò)視像對(duì)話，向香港大學(xué)師生及公眾人士發(fā)表演講并進(jìn)行互動(dòng)交流，探討教育的真諦。以下為演講詞全文：
我最喜歡的其中一個(gè)格言是“不應(yīng)以好壞善惡、智愚賢劣來(lái)把人分類(lèi)”。如能將人分類(lèi)為“為學(xué)者”與“非為學(xué)者”則更為合理。在兩者之間，之間，則存在著很多不同程度的學(xué)習(xí)能力及更正自己錯(cuò)誤廣泛階層。
當(dāng)然，以上談?wù)摰哪耸菑V義的學(xué)習(xí)概念，并不只局限于從任何一間教育機(jī)構(gòu)或老師所獲得的知識(shí)，而是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，如何協(xié)助我們面對(duì)人生挑戰(zhàn)、尋找充實(shí)自己和他人的方法。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)的最高境界是將我們變成關(guān)心別人和富責(zé)任感的世界公民，以知識(shí)裝備自己，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們所關(guān)心的事。
以上對(duì)學(xué)習(xí)的看法正與香港大學(xué)對(duì)教育的抱負(fù)及其校訓(xùn)“明德格物”不謀而合。
創(chuàng)校百年，港大一直為社會(huì)培育具備獨(dú)立思考，并能充份表達(dá)自己藉以改善世界的年青人。港大多年來(lái)的努力實(shí)在值得引以為傲，而其成就，而其成就，而其成就亦已超越當(dāng)年創(chuàng)校者的期望。
當(dāng)年奠基儀式上，港督盧嘉期望港大畢業(yè)生將能為當(dāng)時(shí)四億中國(guó)人發(fā)揮不能估計(jì)的影響。盧嘉當(dāng)時(shí)應(yīng)無(wú)法想像，時(shí)至今日，港大已躍升為世界知名的頂級(jí)學(xué)府，吸引世界各地學(xué)生報(bào)讀，而港大畢業(yè)生在未來(lái)將不止對(duì)中國(guó)、甚至其他國(guó)家發(fā)揮更大的影響力。
當(dāng)我審視港大的成就，除了深表欽佩同時(shí)感到無(wú)限渴望。每當(dāng)我想到其他國(guó)家在教育方面所達(dá)到的成就，無(wú)不對(duì)我國(guó)的教育情況感到痛心疾首。
曾幾何時(shí)，緬甸的教育亦受到不少亞洲及其他國(guó)家的尊重及羨慕。仰光大學(xué)創(chuàng)校較港大遲十年，是由仰光學(xué)院及浸信會(huì)耶德遜學(xué)院合并而成，迅即成為培養(yǎng)年輕精英和決心推翻殖民統(tǒng)治的愛(ài)國(guó)主義者的搖籃。
隨著仰光大學(xué)學(xué)術(shù)水平的穩(wěn)步提升，獲得享負(fù)盛名的西方學(xué)院負(fù)盛名的西方學(xué)院認(rèn)同，加上學(xué)生愛(ài)國(guó)激情所注入的新動(dòng)力，仰光大學(xué)成為推動(dòng)追求平等和公義運(yùn)動(dòng)的先軀，這些運(yùn)動(dòng)隨后亦得到曼德勒大學(xué)及國(guó)內(nèi)其他學(xué)生的支持。
政治運(yùn)動(dòng)與大學(xué)之間密不可分的關(guān)系亦因而成為緬甸的傳統(tǒng)。當(dāng)緬甸落入軍事統(tǒng)治，學(xué)生成為要求恢復(fù)民主權(quán)利運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者之一運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者之一運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者之一運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者之一。而當(dāng)軍政府加緊獨(dú)裁統(tǒng)治，大學(xué)教育培育思想、言論結(jié)社自由的根本意義亦逐漸被侵蝕。
經(jīng)過(guò)廿載獨(dú)裁統(tǒng)治，仰光大學(xué)的學(xué)生再次發(fā)起運(yùn)動(dòng)，希望從軍政府中解放緬甸，這正是著名的八八學(xué)運(yùn)。
不少學(xué)生在八八學(xué)運(yùn)中犧牲了性命和自由，但二十多年后的今天，民主和人權(quán)仍未實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，緬甸各級(jí)的教育水平一直下降，令緬甸人民，尤其是年青人，久未能發(fā)揮他們的潛能。
我亦藉此一提，無(wú)數(shù)八八學(xué)運(yùn)的領(lǐng)袖都被判處不合理的長(zhǎng)期徒刑，至今仍至今仍被囚禁。
教育乃人都應(yīng)該享有的權(quán)利，而非少數(shù)人特權(quán)。教育應(yīng)培育對(duì)人類(lèi)尊嚴(yán)的價(jià)值觀，帶領(lǐng)人類(lèi)朝正確方向發(fā)展。教育應(yīng)當(dāng)是真正的學(xué)習(xí)過(guò)程，并非純粹一部生產(chǎn)機(jī)器，制造溫馴服從，不懂思考為何公義與自由不是與生俱來(lái)權(quán)利的人民。
我謹(jǐn)此恭賀香港大學(xué)在人文及學(xué)術(shù)發(fā)展的卓越成就，并且成為亞洲備受敬重的學(xué)府之一。
我熱切期望能跟港大的學(xué)院及師生建立更密切的合作與交流。我有信心，假以時(shí)日緬甸國(guó)民定能享受真正的教育成果，并與全球共享，那時(shí)便是“明德格物”得以彰顯之時(shí)。
