国产一级a片免费看高清,亚洲熟女中文字幕在线视频,黄三级高清在线播放,免费黄色视频在线看

打開APP
userphoto
未登錄

開通VIP,暢享免費(fèi)電子書等14項(xiàng)超值服

開通VIP
家庭教育中該不該打孩子?

前天晚上,輪到我值夜班。18點(diǎn)到學(xué)校。一王姓學(xué)生的母親經(jīng)打聽獲悉我值班,于18點(diǎn)半到學(xué)校,找我探討教育孩子的方法。她首先簡(jiǎn)單地介紹了孩子在家的主要表現(xiàn):太貪玩兒;督促學(xué)習(xí)不往心里去;家里任什么活計(jì)也不給伸把手;無理辯三分。然后就說自己的處理方法:不聽話就打。結(jié)果是:現(xiàn)在都打疲了,打得輕都不管事兒了。

我的意見是:1、打的方法是不可取的。打的后果之一就是教給孩子學(xué)會(huì)了暴力,在家挨打,到外邊他會(huì)欺負(fù)別的孩子(家長(zhǎng)插話:這孩子在三四年級(jí)的時(shí)候天天打架,我沒少往學(xué)校跑。到五年級(jí)這才好點(diǎn)兒了),要跟他和風(fēng)細(xì)雨地講道理(家長(zhǎng)插話:到家我問這個(gè)老師咋樣?他說這個(gè)老師好,對(duì)我們要求不嚴(yán)——就是不打?qū)W生)。2、玩兒是孩子的天性,所以貪玩兒不是孩子的毛病,關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子玩兒得益智;3、關(guān)于學(xué)習(xí)不用心或者說對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,很可能是從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小時(shí)候沒有嚴(yán)格要求(家長(zhǎng)承認(rèn)孩子小時(shí)候太嬌太放縱)。當(dāng)務(wù)之急是家長(zhǎng)拿出時(shí)間來多陪陪孩子,多交流,和孩子一起學(xué)習(xí);4、關(guān)于不干家務(wù)活,也應(yīng)該是從小想干不讓干,大了讓干不想干了(家長(zhǎng)笑著承認(rèn))。慢慢來吧,首先從他自己的事開始,事涉他自己的盡量讓他自己去干,不干要講清理由為什么不干。比如,今天他自己的臟衣服(家長(zhǎng)提到:孩子今天出去玩兒一天,回來渾身都是泥點(diǎn)子,衣服褲子脫下來就堆那了,讓他自己洗他不洗)就要他自己洗,他不洗就要他講一講有什么理由不洗;5、關(guān)于“無理辯三分”,能言善辯不是壞事,關(guān)鍵是要講理,得讓他明白“據(jù)理力爭(zhēng)”才能站得住腳??傊灰?,重在講道理。要和孩子平等交流。

在和家長(zhǎng)交流的過程中,我把最近正在學(xué)習(xí)的《一歲就上常青藤》中的有關(guān)“常青藤原則之戒除打孩子”介紹給她聽(由于碼字慢極,故將原文附后),她頻頻點(diǎn)頭。

交流大約一小時(shí)。19點(diǎn)半,家長(zhǎng)表示感謝并告辭。

欣慰的是能有家長(zhǎng)在關(guān)于如何教育孩子方面聽我“忽悠”。以前曾經(jīng)有過:家訪時(shí),家長(zhǎng)坐在炕上打麻將,聽說老師來訪,只打聲招呼,連炕都不下。心思全在麻將上,哪還有心情聽你“忽悠”?

 

附:“常青藤原則”之戒除打孩子

  

【子榮按】本文節(jié)選自《一歲就上常青藤》。作者薛涌畢業(yè)于北大,負(fù)笈美國(guó),獲得耶魯博士學(xué)位,現(xiàn)任教于美國(guó)大學(xué)。著述頗豐。作者夫人復(fù)旦畢業(yè),現(xiàn)就讀于耶魯博士課程。他們悉心觀察、揣摩美國(guó)家庭和學(xué)校教育,汲取精華,并將其貫徹于他們的女兒的教育培養(yǎng)中,成效斐然。其經(jīng)驗(yàn)和理念極具顛覆和啟發(fā)性。作者主張,常青藤教育應(yīng)該從孩子一歲開始。這本書就是他們教育女兒的心血、心得之作。香港網(wǎng)友copycat(需自備梯子去)知悉我從事小學(xué)教育,便把此書(網(wǎng)址)推薦給我。粗讀一遍感覺它確實(shí)是一本好書,無論是對(duì)于家長(zhǎng)還是對(duì)于教師。特鄭重向各位家長(zhǎng)和教師推薦。本書的簡(jiǎn)介和目錄、序言和導(dǎo)讀等本博已貼過。有興趣的家長(zhǎng)可以購(gòu)買本書的正版研讀。

 

    記得女兒剛出生時(shí),我們夫妻談起打孩子的問題。妻子直截了當(dāng)?shù)卣f:“你要敢碰她,我就打電話叫警察?!痹诿绹?guó)生活過一段的人都知道,這可不是鬧著玩兒的。

  她當(dāng)然不需要叫警察。因?yàn)槲乙卜磳?duì)打孩子。不過,打孩子對(duì)不對(duì),遠(yuǎn)還沒有定論。美國(guó)大部分州是禁止打孩子的。但在許多州,對(duì)孩子體罰還是合法的。根據(jù)一個(gè)調(diào)查,在巴西,19%的人相信合理的“打屁股”是必要的,這個(gè)數(shù)字在美國(guó)是55%,希臘是87%,全世界平均是52%。當(dāng)然,這種調(diào)查未必準(zhǔn)確。但是,說世界上大致一半的人口支持體罰,恐怕不過分。200610月,《今日美國(guó)》采訪了20位企業(yè)總裁,發(fā)現(xiàn)他們都是在體罰中長(zhǎng)大的。甚至有人說,體罰使人懂得守紀(jì)律,辦事嚴(yán)肅認(rèn)真,尊重權(quán)威,有組織性,這些都是企業(yè)總裁的必要素質(zhì)。有世界經(jīng)理之譽(yù)的前GE總裁杰克韋爾奇(Jack Welch),很感念母親的教育。他的母親,是個(gè)動(dòng)不動(dòng)要用鞋子來揍他的嚴(yán)母。Sara Blakely從小經(jīng)常被打屁股,甚至把所有的內(nèi)褲都穿起來作為防護(hù)。如今她長(zhǎng)大成人,成為內(nèi)衣公司的總裁。她做的內(nèi)褲也許并不為防止打屁股而特別設(shè)計(jì),不過,她有1億美元銷售額的公司的名字叫Spanx,就是從“打屁股”(Spank)中來的。

  然而,我們需要知道,這些企業(yè)總裁,大多是在上個(gè)世紀(jì)五六十年代長(zhǎng)大。當(dāng)時(shí)體罰很普遍,他們受體罰并不能說明他們有什么特殊,更不能說體罰造就了企業(yè)家。我說這些,無非是想提醒大家,體罰的事情尚無定理,即使在美國(guó),信奉“不打不成才”的理論的人大概還是多數(shù)。我作為少數(shù)派,只想把反對(duì)體罰的道理講清楚,并且以我的孩子為例,展示一下不體罰的好處。

  體罰是建立在大人和孩子之間體力不對(duì)等的基礎(chǔ)之上的暴力行為。當(dāng)你體罰時(shí),你就是向孩子灌輸了以強(qiáng)凌弱的合理性。這有兩個(gè)后果:第一,孩子接受暴力原則,長(zhǎng)大了會(huì)欺負(fù)人,甚至?xí)圬?fù)到老子身上。我上中學(xué)時(shí),坐在我后面的一個(gè)男孩,上課來總是臉上青一塊紫一塊的。我問他怎么了。他說是和他爸爸打架。我很吃驚:“怎么敢和你爸打架?”他回嘴說:“你他媽的懂嗎?這叫獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)!”后來他個(gè)子長(zhǎng)高了一頭,也不帶傷來上課了。再問他家里“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”的進(jìn)展,他得意地說:“那老東西再不敢碰我了。”我猜,長(zhǎng)滿青春期肌肉的他,不教訓(xùn)一下他爸爸就算不錯(cuò)了。

  這種例子比較極端,并不多見。但第二個(gè)后果,對(duì)現(xiàn)在的父母來說就非常實(shí)際了。從體罰中,孩子知道大個(gè)子可以欺負(fù)小個(gè)子,以后在外面碰到大個(gè)子,就會(huì)有恐懼感,覺得人家可以合理地欺負(fù)自己,影響其自信心。我女兒身體嬌小,不管是在幼兒園還是在學(xué)校,都是班里體重最輕的。孩子之間,推推打打在所難免。這個(gè)問題對(duì)她就特別重要。我們?cè)诩依?,?duì)她還是該嚴(yán)就嚴(yán),但從來不體罰。我們教給她的信條很明白:沒有人有權(quán)打你!她上幼兒園時(shí)曾有一段時(shí)間經(jīng)常被一位男孩兒推搡,心里很害怕。我們也馬上找到老師交涉,杜絕這種事情再次發(fā)生,保證她的心理安全。如今她已經(jīng)8歲了,在學(xué)校非常自信,學(xué)東西也很快。而她在幼兒園時(shí)最好的一個(gè)朋友,是個(gè)猶太男孩,父母學(xué)習(xí)抓得很緊,恨鐵不成鋼,不時(shí)會(huì)打他。結(jié)果呢,個(gè)頭不小,卻畏畏縮縮,學(xué)習(xí)比我女兒慢至少一年多。

  當(dāng)然,僅僅堅(jiān)持不打孩子,但不知道在不打孩子的情況下怎么教育孩子,也是不行的。打不打孩子其實(shí)涉及到一個(gè)更深的哲學(xué)問題:父母和孩子的關(guān)系,應(yīng)該是相對(duì)平等的,還是權(quán)威式的?這直接關(guān)系到父母對(duì)孩子的教育。打孩子,其實(shí)是父母和孩子之間權(quán)威關(guān)系的一種表述。如果僅僅放棄打孩子,卻保持這種權(quán)威關(guān)系,并用其他的形式表述或重申這種關(guān)系,那么孩子的成長(zhǎng)還是會(huì)受影響。

  我們不妨還是回到前面提到的Annette Lareau的《不平等的童年》。她發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)階層和中高產(chǎn)階層中的父母和孩子的關(guān)系有所不同。在勞動(dòng)階層,父母就是絕對(duì)權(quán)威,和孩子說話的方式很簡(jiǎn)單:行,不行!住嘴!別碰這個(gè)!孩子非常服從,沒有二話,更不質(zhì)疑父母。中高產(chǎn)階層則完全不一樣。孩子要買一個(gè)玩具,父母覺得不好,那就要和孩子講道理,甚至達(dá)成交易:你不要這個(gè),我可以給你買那個(gè)。你可以要這個(gè),但回家要把幾個(gè)字母學(xué)會(huì)……這種關(guān)系,是一種對(duì)話性質(zhì)的,很像常青藤的討論班。

  我們應(yīng)該承認(rèn):學(xué)齡前兒童和父母不是平等的,也不應(yīng)該平等。但是,中高產(chǎn)階層的父母在處理和孩子的關(guān)系時(shí),盡量模仿平等關(guān)系。這樣就使他們的孩子比勞動(dòng)階層的子弟提前十幾年為長(zhǎng)大進(jìn)入和別人平等相處的社會(huì)做準(zhǔn)備。

  具體而言,中高產(chǎn)的子弟更有自信。他們從小就知道,他們是這個(gè)世界的主人,沒有人能夠無故否認(rèn)他們的理念。他們總有辦法為自己的理想和利益與別人討價(jià)還價(jià),不輕易放棄。同時(shí),他們也知道,要堅(jiān)持自己追求的東西就必須掌握說服別人的技巧,具備在有關(guān)問題上的基本知識(shí),能夠用事實(shí)支持自己的觀點(diǎn)。所有這一切,自他們能說話起,就在他們和家長(zhǎng)的對(duì)話中反復(fù)演練。以后當(dāng)律師、企業(yè)經(jīng)理或總裁、教師、推銷商、科研人員,等等,什么不需要這一套技巧?在這方面,中高產(chǎn)階層的孩子可以說早練就了童子功。

  我教育孩子的方式當(dāng)然不是完全來自書本,很多是來自個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。我小時(shí)候被家長(zhǎng)稱為是個(gè)“無理攪三分”的孩子,外號(hào)“外交部長(zhǎng)”,因?yàn)槭裁词虑槎疾宦犜?,要和大人辯。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)這么說我,當(dāng)然是貶義的,覺得他們小時(shí)候?qū)ξ覜]有好好管教,慣得我沒大沒小。后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功,常常還挨打。比如英語,那時(shí)是“文革”末期,初中開始有英語課了。老爹滿指望我珍惜這種來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),沒想到我沒有興趣、不好好學(xué),所以連打再罵。結(jié)果呢?我反而不學(xué)了。乃至高考時(shí)其他科目分?jǐn)?shù)都很高,唯有英語交白卷。

  小時(shí)候挨打?qū)ξ页扇撕蟮氖聵I(yè)有很大影響。我一生比較失敗的時(shí)期,是大學(xué)畢業(yè)后的六七年。那時(shí)我主要當(dāng)個(gè)記者,總喜歡追著思想文化界一些知名人士進(jìn)行采訪、趕時(shí)髦。直到后來聽這些人講話實(shí)在煩了,再加上80年代末因?yàn)樯姝h(huán)境的擠壓而決定學(xué)英語出國(guó),才終結(jié)了這種跟著“權(quán)威“后面學(xué)舌的日子?,F(xiàn)在想想,我自己的思想原創(chuàng)力恐怕比這些權(quán)威中的大部分人都要大得多,為什么大好年華竟浪費(fèi)在記錄他們的話上呢?根據(jù)我的自我心理分析,那就可以歸結(jié)為小時(shí)候挨打的心理后果。我小時(shí)候個(gè)頭小,在外面就經(jīng)常受欺負(fù),嘗過不少皮肉之苦;回家再因功課差、不聽話而挨打,自然心理上會(huì)留下創(chuàng)傷。雖然我一直很反叛,堅(jiān)持學(xué)自己喜歡的專業(yè),但是對(duì)世界畢竟還是充滿了恐懼,對(duì)獨(dú)來獨(dú)往、挑戰(zhàn)權(quán)威更是缺乏信心。相反,權(quán)威則是身強(qiáng)力壯的“大個(gè)子”,跟著他們后面記筆記,不另起爐灶,心理上感覺安全一些。這種心理陰影,到了耶魯讀了幾年書后才擺脫。耶魯對(duì)我最大的影響,也許并非學(xué)術(shù)的訓(xùn)練,而是使我拋開了懼怕權(quán)威的心理,從挨打中站起來。如今我不僅教書搞研究,而且在國(guó)內(nèi)成了挺“人氣”的媒體撰稿人。我事業(yè)的最重要的基礎(chǔ),并不是接受了大人的武力權(quán)威而用功的結(jié)果,而是不聽大人的話、進(jìn)行“胡攪蠻纏”的行為?!昂鷶囆U纏”訓(xùn)練了我的批判性思維和基本的辯論技巧。所以,我在女兒很小的時(shí)候,擔(dān)心的不是她不聽話,而是她太聽話。我利用一切機(jī)會(huì)提醒她:有時(shí)候你是對(duì)的,爸爸媽媽是錯(cuò)的,并特別鼓勵(lì)她挑戰(zhàn)我們的權(quán)威,質(zhì)疑我們所說的話,培養(yǎng)她獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  作為大人,應(yīng)該了解孩子的心智發(fā)育有一個(gè)過程。比如一個(gè)兩三歲的孩子,做錯(cuò)事情不是出于有意,而是能力不到,就像晚上尿床一樣,自己無力控制。家長(zhǎng)的職責(zé),是幫助他們逐漸認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,而不是靠體罰培養(yǎng)他們一種動(dòng)物式的本能——不加思考地回避某些事情。另外,暴力的方式還會(huì)產(chǎn)生兩種“抗體”:第一,家長(zhǎng)和孩子之間的信任和感情紐帶被破壞,等孩子長(zhǎng)大真需要家長(zhǎng)指教和幫助時(shí),他們就不來找家長(zhǎng)了。我們這一代人在青春期時(shí),常常不聽家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)不得不讓哥哥姐姐代他們勸說弟妹才有效果。這說明孩子對(duì)家長(zhǎng)的權(quán)威有本能的抵抗。如今都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)不具備當(dāng)年我們的家長(zhǎng)所具有的選擇,到時(shí)候還怎么教育孩子?第二,體罰頻繁后,孩子對(duì)體罰不當(dāng)回事,體罰也就失去了棒喝的作用。我的女兒從來不接受體罰,凡事家長(zhǎng)都和她講道理。如果真做了什么特別不對(duì)的事情,媽媽說一句“媽媽生氣了”,她眼淚就會(huì)下來,會(huì)好好想一想。對(duì)她的嚴(yán)厲到此就夠了。我們很少需要采取更嚴(yán)厲的手段。這就好像對(duì)從不吃藥的人一點(diǎn)藥就特別管用一樣。

  我不能否認(rèn),權(quán)威式的教育培養(yǎng)的某些品性,如服從、紀(jì)律等等,在某些領(lǐng)域還是有用的。比如軍隊(duì)、工廠,都更需要尊重權(quán)威而不是挑戰(zhàn)權(quán)威。但是,世界在變,創(chuàng)意型的工作越來越多。特別是在中國(guó),過去是計(jì)劃經(jīng)濟(jì),你聽家長(zhǎng)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的話,服從權(quán)威,權(quán)威會(huì)給你安排職位甚至你的一生,用不著你操心?,F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),大學(xué)畢業(yè)學(xué)校不包分配,從學(xué)什么、怎么學(xué),到走什么人生道路、選擇什么職業(yè),都要自己決定。所以,孩子還是從小學(xué)會(huì)在和家長(zhǎng)的對(duì)話中獨(dú)立思考,自己為自己做決定比較好。最近美國(guó)有研究證明,從小挨打、挨罵的孩子的平均智商為98,那些不挨打或幾乎不挨罵的孩子平均智商為102(人口的平均智商為100)。這4分之差很可能是因?yàn)椴淮蚝⒆拥母改富吮容^多的時(shí)間講理、解釋,增加了孩子和大人之間的互動(dòng)。換句話說,不打孩子更符合“常青藤原則”。

本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù),所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊舉報(bào)。
打開APP,閱讀全文并永久保存 查看更多類似文章
猜你喜歡
類似文章
家長(zhǎng)必讀:再好的教育也比不上孩子的內(nèi)力覺醒
常青藤是什么?(《一歲就上常青藤》代序)
耶魯媽媽:我靠什么把兩個(gè)女兒送進(jìn)美國(guó)常春藤大學(xué)?
一歲就上常青藤 - 文匯讀書周報(bào)的日志 - 網(wǎng)易博客
讀《優(yōu)秀的綿羊》
把三個(gè)孩子送入哈佛等名校的"牛爸"分享教育經(jīng)
更多類似文章 >>
生活服務(wù)
分享 收藏 導(dǎo)長(zhǎng)圖 關(guān)注 下載文章
綁定賬號(hào)成功
后續(xù)可登錄賬號(hào)暢享VIP特權(quán)!
如果VIP功能使用有故障,
可點(diǎn)擊這里聯(lián)系客服!

聯(lián)系客服