臨近中考，語文該怎么復(fù)習(xí)？現(xiàn)在復(fù)習(xí)還有用嗎？在中考復(fù)習(xí)的最后一段時間里，學(xué)生總會糾結(jié)在這些問題中。
南陽廣播電視臺邀請南陽市第十九中學(xué)九年級語文教研組長彭文明老師跟大家聊聊中考語文如何備考，趕緊搬凳子坐好，開講啦！
語文——彭文明
中國古代文學(xué)碩士研究生，中小學(xué)一級教師，九年級語文學(xué)科教研組長，所參與的市級課題研究獲得一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參賽作文得獎數(shù)十篇，所撰寫的論文多次獲得省市級證書。
備戰(zhàn)中考 說明有方
——中考說明文備考方法策略
春和景明百花香，厲兵秣馬備考忙。中考在即，學(xué)生復(fù)習(xí)時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，幫助學(xué)生進行高效復(fù)習(xí)迫在眉睫。從河南省歷年中考語文命題特點看，說明性文本的閱讀仍是今年中招考試復(fù)習(xí)備考的重點文體之一。為讓學(xué)生在中考這一舞臺上大放異彩，在語文復(fù)習(xí)備考過程中，需要老師們在考前做好有效的方法指導(dǎo)，學(xué)生們掌握相關(guān)答題的方法策略。
一、課標引領(lǐng)明方向
新課標要求“閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息”?！伴喿x科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”。
課標解讀：“把握文章基本觀點”即要知道所選文章是為了說明什么事物或事理，具有什么特征。要會從文中提取關(guān)鍵信息，并能很好地運用文章中的信息解決實際問題?！翱萍甲髌贰敝敢钥萍贾R和科技生活為內(nèi)容的文章?！翱茖W(xué)精神”表達的是一種敢于堅持科學(xué)思想的勇氣和不斷探究真理的意識，具體表現(xiàn)為求實精神、實證精神、探索精神、理性精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、獨立精神和原理精神。
二、中考考情分析
2008——2020年中考考情分析
序號 | 考點 | 年份 |
考點一 | 說明內(nèi)容 | 2020年、2017年、2016年、2013年、2012年、2008年 |
考點二 | 說明順序 | 2017年、2016年、2013年 |
考點三 | 說明文結(jié)構(gòu) | 2013年、2012年 |
考點四 | 說明方法及作用 | 2020年、2017年、2016年、2012年、2009年、2008年 |
考點五 | 說明文語言 | 2017年、2012年、2009年 |
考點六 | 寫作手法 | 2020年 |
考點七 | 拓展遷移 | 2013年、2009年、2008年 |
2008——2020年中考篇目及考點
年份 | 篇目 | 考點 |
2020年 | 《為什么說月球是地球的“女兒”》（多文本） | 說明方法，說明內(nèi)容，寫作手法 |
2017年 | 《宣紙的“前世今生”》 | 說明順序，說明方法及作用，說明文語言 |
2016年 | 《人體器官可能自愈嗎》 | 說明內(nèi)容，說明順序，說明方法及作用，拓展遷移 |
2013年 | 《“不假思索”的肌肉記憶》 | 說明內(nèi)容，說明順序，拓展遷移 |
2012年 | 《高山上的守望者——岳樺》 | 說明文結(jié)構(gòu)，說明內(nèi)容，說明方法及作用，說明文語言 |
2009年 | 《速凍食品也新鮮》 | 說明內(nèi)容，說明方法及作用，說明文語言，拓展遷移 |
2008年 | 《奧運飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴》 | 說明內(nèi)容，說明文語言，說明方法，拓展遷移 |
三、說明文基礎(chǔ)知識
1、定義：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，使人獲得有關(guān)知識。
2、說明文類型：事理說明文、事物說明文。
3、說明語言：準確嚴密、平實或生動。
4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
5、說明結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進式。
6、說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、引用、摹狀貌、作詮釋、列圖表。
四、中考考點解讀及答題思路指導(dǎo)
考點一：說明內(nèi)容
題型1：選擇題型
解題思路：（1）把握全文內(nèi)容；（2）確定內(nèi)容位置；（3）比對原文，辨析正誤。
題型2：推理分析
解題思路：（1）根據(jù)要求的結(jié)論/原理，劃分層次。（2）提煉/概括原理(層意)。（3）分析推理過程:現(xiàn)象→假設(shè)推斷→假說→驗證→結(jié)論。
題型3：概括說明對象特征/說明內(nèi)容:
解題思路：（1）抓位置（a.題目；b.開頭段；c.段首句；d.結(jié)尾段）（2）巧概括（劃分段落層次；概括層意；合并信息；概括內(nèi)容）
題型4：標題類
A分析標題的作用或妙處
解題思路：內(nèi)容、手法、效果
A擬寫標題。
解題思路： 知對象特點、明短語成分、要句式一致
答題格式：特點（定語）+說明對象；說明對象+特點（謂語）。
考點二：說明順序
解題思路：（1）抓關(guān)鍵詞，判斷順序。①時間順序：抓表時間的詞語，如年代由古到今，季節(jié)由春到冬，時間由早到晚。②空間順序：抓表方位、立足點、行蹤變化的詞語，如由內(nèi)到外、由前到后、由遠到近、由南到北、由中間到兩邊等。（2）劃分層次，理清關(guān)系。邏輯順序：抓其關(guān)鍵作用的詞語，如“總”、“因為……所以”、“首先……其次……再次”等。
答題格式：（1）指出說明順序；（2）本文的說明順序是……。文章首先介紹……，然后介紹了……，最后介紹了……。
考點三：說明文結(jié)構(gòu)
題型1：分析段落作用。
解題思路：（1）開頭段：點明或引出說明對象；點明說明對象的特征；引出下文……內(nèi)容說明；用……手法激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）中間段：承上啟下的過渡作用。（3）結(jié)尾段：結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文；前后照應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上指出說明對象的作用、用途、發(fā)展前景和意義。
答題格式：內(nèi)容概括+結(jié)構(gòu)作用
題型2：段落能否調(diào)換順序或刪除。
解題思路：能/不能；概括各段內(nèi)容；理由分析（事物特點、結(jié)構(gòu)作用、說明順序）；效果。
題型3：分析材料段落位置。
解題思路：段落結(jié)構(gòu)角度；說明內(nèi)容角度；說明方法角度；銜接角度。
題型4：補寫句子
解題思路：明確內(nèi)容；明確位置；明確類型；補寫句子。
考點四：說明方法
題型1：分析說明方法及其作用
答題格式：①舉例子：運用舉例子的說明方法，列舉……的例子，具體說明事物……的特點。②列數(shù)字：運用列數(shù)字的說明方法，列舉……數(shù)字，準確具體地說明事物……的特點。③打比方：運用打比方的說明方法，將……比作……生動形象地說明事物……特點，使說明淺顯易懂。④作比較：運用作比較的說明方法，將……和……進行比較，突出說明事物……特點。⑤分類別：運用分類別的說明方法，將……分為幾類，條理清晰地說明事物……特點。⑥摹狀貌：運用摹狀貌的說明方法，通過“xx”“xx”等詞語，形象傳神地描摹了事物……特點、情狀或景象。 ⑦下定義：運用下定義的說明方法，用簡潔的語言，準確揭示事物……本質(zhì)特征。 ⑧作詮釋：運用作詮釋的說明方法，解釋說明事物……特征。⑨引用：運用引用的說明方法，引用……內(nèi)容，具體有力地說明事物……特點，增加說服力。⑩列圖表：運用列圖表的說明方法，直觀具體、清晰明了地說明事物……的特點，便于比較。
題型2：下定義
答題格式：被定義概念=事物特點+屬概念。
題型3：分析材料作用類
答題思路：概括材料內(nèi)容；分析和某段說明事物的特點/理論相一致/吻合；可以作為例子說明某個理論說特點。
考點五：寫作手法
說明文的寫作手法有：
1、表達方式（記敘、描寫、議論與抒情）。
2、結(jié)構(gòu)手法（想寫與略寫；段首句作用）
解題思路：概括內(nèi)容+分析手法作用+表達效果。
考點六：說明文語言
①限定范圍：“全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)、大多、基本、幾乎、主要、許多、極個別、之一”等詞語。
②限定時間：“現(xiàn)今、目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)、一向、漸漸、常常、當(dāng)時、至今”等詞語。
③限定程度：“稍微、更加、基本、幾乎、特別、一定、非常、至少、僅、只、更、很、最、比較、相當(dāng)、充分”等詞語。
④表示估計或推測：“近、大約、可能、左右、估計、大概、也許”等詞語。
⑤限定數(shù)量：“之一、多、有余、很少”等詞語。
⑥表頻率：“一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等詞語。
⑦“據(jù)說、據(jù)傳言”等詞語，表明下文內(nèi)容沒有科學(xué)依據(jù)，沒有被證實。
⑧“據(jù)科學(xué)家考證、據(jù)測定、資料表明”等詞語，標明內(nèi)容是確鑿的，有事實依據(jù)的，具有可信度和說服力。
2、說明文語言的生動性：
善用修辭；運用描寫；綜合運用多種表達方式。
題型1：分析語言特點或表達方式的運用。
答題格式：首先指出說明文語言的特點：準確性或生動性。
（1）準確性：①解釋詞義，表……（數(shù)量、范圍、程度等），起限制作用。②將詞語放在句中分析說明……內(nèi)容，或說明事物……特點。③體現(xiàn)說明文語言的準確性和科學(xué)性。
（2）生動性：①運用xx修辭手法，把xx擬人化或把xx比作xx，生動形象地說明了事物……特點，體現(xiàn)了說明文語言生動性的特點。②運用描寫的表達方式，通過xx詞語，生動傳神地描摹了事物......特點或景象，體現(xiàn)了說明文語言生動性的特點。
題型2：加點詞能否刪去或替換。
答題格式：不能。①解釋詞義，從程度/范圍/數(shù)量/時間/語氣上起限制作用。②詞語在句中說明的內(nèi)容。③若刪去，句子變成什么意思，說話過于絕對或與客觀事實不符合。④體現(xiàn)說明文語言準確、科學(xué)、嚴密的特點。
題型3：分析詞語指代內(nèi)容/詞句含義。
解題思路：①從上下文中找原句。②根據(jù)上下文內(nèi)容自己概括。③將找到的原句或概括的內(nèi)容，放進原文中看內(nèi)容是否恰當(dāng)，可以以此驗證對錯。
考點七：拓展遷移
題型1：設(shè)置情景解決實際問題。
解題思路：①申清要求，找準文中對應(yīng)段落；②篩選相關(guān)信息，畫出詞句；③對應(yīng)問題，分析原因/理由。
題型2：課內(nèi)外材料比較分析。
解題思路：①將選文與選用教材按照題干的要求，進行比較分析；②聯(lián)系選文內(nèi)容，概括材料內(nèi)容。
題型3：感受啟示類。
解題思路：①根據(jù)題干要求從原文中篩選關(guān)鍵詞句。②根據(jù)要求聯(lián)系原文/材料內(nèi)容談啟示。
說明文是今年中考重點考察文體之一。希望通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對說明文基礎(chǔ)知識的掌握更牢固，對高頻考點及答題策略的把握更全面，從而開啟說明文閱讀的大門，成為說明文閱讀的高手。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為一名長期奮戰(zhàn)在初三的語文老師，我愿意與同學(xué)們共勉：珍惜初中的學(xué)習(xí)時間，用汗水澆灌希望，用智慧培育理想，用青春收獲喜悅，用拼搏鑄就夢想，用勢力創(chuàng)造輝煌。
南陽廣播電視臺 宋相勛
