不少國(guó)家的孩子也上課外補(bǔ)習(xí)班。為了考上好大學(xué)，也為了和越來(lái)越多的亞洲尖子生競(jìng)爭(zhēng)。
據(jù)報(bào)道，距離暑假雖然還有兩個(gè)月，但許多教育機(jī)構(gòu)的暑期補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)爆滿，上課外補(bǔ)習(xí)班幾乎成了中國(guó)孩子的普遍選擇。實(shí)際上，不少國(guó)家的孩子也上課外補(bǔ)習(xí)班。為了考上好大學(xué)，也為了和越來(lái)越多的亞洲尖子生競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)的中學(xué)生紛紛掀起了補(bǔ)習(xí)熱潮，他們最熱衷補(bǔ)習(xí)的是語(yǔ)言類學(xué)科和數(shù)學(xué)。
為什么要補(bǔ)？
加拿大
快樂(lè)教育基礎(chǔ)不牢
在加拿大，大多數(shù)中小學(xué)生所上的公立學(xué)校是一種解決“有或無(wú)”的普及教育，正課負(fù)擔(dān)在10年級(jí)（中國(guó)的高一）以下都較輕，副課則更缺乏專業(yè)性，如音樂(lè)課、體育課，一般只是簡(jiǎn)單地唱唱歌、打打球、跑跑步，稍微深一點(diǎn)的東西，比如詳細(xì)的五線譜樂(lè)理、復(fù)雜的籃球、棒球規(guī)則，公校一般都不太講，或者只講一點(diǎn)，孩子們?nèi)绻攵鄬W(xué)，就只能去課后班學(xué)了。
類似國(guó)內(nèi)的純學(xué)習(xí)類補(bǔ)習(xí)班，在加拿大也有。其實(shí)加拿大中小學(xué)不光只有“快樂(lè)教育”，學(xué)生過(guò)了十年級(jí)之后課業(yè)會(huì)驟然加重，而且加拿大不是“一考定終身”，能不能升學(xué)、能不能進(jìn)名牌大學(xué)，要看最后兩個(gè)學(xué)年、共6個(gè)學(xué)期的綜合成績(jī)，任何一次考試考得差些，名校就很可能入讀無(wú)望。有些學(xué)生很難適應(yīng)這種驟然間從輕松快樂(lè)到嚴(yán)肅緊張的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很容易跟不上。
不僅如此，不論公校、私校，到了10年級(jí)以上（也就是中國(guó)高一以上），一些文化課的難度是相當(dāng)大的，比如英文的閱讀、應(yīng)用文寫(xiě)作、文法理解以及數(shù)學(xué)等，本地孩子（尤其公校生）因?yàn)榇饲耙恢薄翱鞓?lè)教育”而底子不牢，學(xué)起來(lái)很吃力，來(lái)自東亞等地的移民孩子在數(shù)學(xué)等課目上倒是游刃有余，但語(yǔ)言方面又會(huì)拖后腿，因此各種針對(duì)高中課目的補(bǔ)習(xí)班也就應(yīng)運(yùn)而生。總的來(lái)說(shuō)，華裔移民對(duì)這類補(bǔ)習(xí)班更青睞，但各族裔上補(bǔ)習(xí)班的都有。
英國(guó)
課堂教學(xué)效果下降
英國(guó)學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)的情況也在逐漸增加。有經(jīng)驗(yàn)的私教老師愛(ài)德華茲說(shuō)，他所接觸的學(xué)生，一般選擇一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)方式，因?yàn)檫@種補(bǔ)習(xí)比在課堂上更專注，學(xué)習(xí)成績(jī)提高也快。之所以出現(xiàn)補(bǔ)習(xí)需求越來(lái)越多的現(xiàn)象，他認(rèn)為，是因?yàn)橛?guó)學(xué)校里的教學(xué)效果下降，而為了顧全人數(shù)較多班級(jí)里的平均水平和教師的就業(yè)壓力，課堂上死氣沉沉，老師沒(méi)有勇氣和動(dòng)力發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也索然無(wú)味，不得不求助于校外的補(bǔ)習(xí)班。
來(lái)自牛津的瓊斯老師說(shuō)：“10年前，接受補(bǔ)習(xí)的學(xué)生每周只上兩小時(shí)課?，F(xiàn)在，我的學(xué)生雖然都只有8到10歲，可是我要給每人上6小時(shí)補(bǔ)習(xí)課，經(jīng)常是周一到周六共4小時(shí)，周日要上2小時(shí)，到了考試前，輔導(dǎo)還要增加。這都是學(xué)生和家長(zhǎng)主動(dòng)要求的，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才有可能上好學(xué)校。幾十年前，有能力接受這樣密集教育的只有尖子生，可是現(xiàn)在，每個(gè)孩子都被推到了他們的極限。如果不如此，他們就沒(méi)有在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中前行的能力?！?/p>
案例
想讓自己更加優(yōu)秀
美國(guó)女孩芮妮今年上7年級(jí)，相當(dāng)于中國(guó)的初二。她每個(gè)周末都到美國(guó)休斯敦市一家名為“智勝學(xué)院”的補(bǔ)習(xí)學(xué)校上數(shù)學(xué)課。盡管只上初二，但她已經(jīng)開(kāi)始“偷偷”學(xué)習(xí)高中的函數(shù)課了。
芮妮說(shuō)，她來(lái)補(bǔ)習(xí)并不是因?yàn)槌煽?jī)太差，相反，她是想讓自己更優(yōu)秀，成為科科都拿A的優(yōu)等生才來(lái)補(bǔ)習(xí)的?！皠e人可能覺(jué)得這樣的補(bǔ)習(xí)課太累了，但我還有時(shí)間做別的事情，上課不會(huì)占據(jù)我其他的業(yè)余時(shí)間?！彼f(shuō)。芮妮的目標(biāo)是以后要上伯克利大學(xué)或者貝勒大學(xué)，“因?yàn)槲腋绺缛チ素惱?，而家里的其他人都去的是伯克利大學(xué)。他們說(shuō)那是很好的學(xué)校?！?/p>
原標(biāo)題：外國(guó)娃娃也上課外補(bǔ)習(xí)班國(guó)外補(bǔ)習(xí)班到底補(bǔ)什么？
補(bǔ)的都是啥？
美國(guó)
數(shù)理化是補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)
在美國(guó)，到了中學(xué)和高中，由于課程變難和升學(xué)壓力等，學(xué)生自己上補(bǔ)習(xí)課的想法就越來(lái)越強(qiáng)烈。這樣的補(bǔ)習(xí)以自愿為主，老師和特別輔導(dǎo)員也會(huì)單獨(dú)提出建議。比如某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“瓶頸”時(shí)，學(xué)校就會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，建議學(xué)生上補(bǔ)習(xí)課程。
美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(課程)以外的外語(yǔ)(課程)，主要有兩種學(xué)習(xí)目的。一個(gè)是學(xué)習(xí)自己祖先的母語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)更得到學(xué)生父母的支持，因?yàn)樵谶@個(gè)移民國(guó)家里，絕大多數(shù)人還是心存尋根情結(jié)，各自鼓勵(lì)后代學(xué)習(xí)原住國(guó)家的語(yǔ)言。
從高校錄取角度來(lái)看，認(rèn)為考生只會(huì)使用自家的語(yǔ)言，有取巧之嫌，所以學(xué)生要想考上好學(xué)校，還要正式地學(xué)習(xí)一門(mén)“真正”的外語(yǔ)，才有競(jìng)爭(zhēng)能力。所以補(bǔ)習(xí)班里更多的學(xué)生是學(xué)習(xí)如西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等重要國(guó)際語(yǔ)言，他們的態(tài)度是非常認(rèn)真的。
美國(guó)孩子上補(bǔ)習(xí)課的一個(gè)重要目的是提高數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程方面的理解能力，尤其是到高中階段，有針對(duì)性地請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和大學(xué)以上的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，是美國(guó)孩子補(bǔ)習(xí)的大頭兒。美國(guó)沒(méi)有高考(課程)，所以中學(xué)和高中的統(tǒng)考以及高中畢業(yè)能力考試非常重要。
公校甚至免費(fèi)補(bǔ)習(xí)
美國(guó)絕大部分公立學(xué)校的學(xué)區(qū)都提供相當(dāng)多的補(bǔ)習(xí)選擇，而且繳費(fèi)很低，甚至免費(fèi)。公立學(xué)校的補(bǔ)習(xí)優(yōu)點(diǎn)是與學(xué)校教育緊密聯(lián)系，和教學(xué)進(jìn)度相配合，老師的加班費(fèi)從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中撥，學(xué)生成績(jī)提高，對(duì)學(xué)區(qū)的工作業(yè)績(jī)很有幫助，所以老師也不辭勞苦。缺點(diǎn)是程式化，與日常教學(xué)雷同，而且很難做到一對(duì)一的專門(mén)教學(xué)。
私立的教育團(tuán)體除了要持證上崗，對(duì)于學(xué)生要負(fù)教學(xué)和安全的雙重責(zé)任。這些機(jī)構(gòu)在廣告里雖然盡量展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和硬件條件，但是口號(hào)卻很腳踏實(shí)地，表明其全部工作目的，就是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)該掌握的知識(shí)，提高畢業(yè)考試分?jǐn)?shù)，絕不夸大其辭，也不做超過(guò)能力的保證，因?yàn)橐坏┎豢孔V的吹噓被識(shí)破，招生就沒(méi)有指望了。（陶短房溫玉順）
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