比如，有位母親當(dāng)年曾因?yàn)榻o喜歡的一個(gè)男孩子寫信而受到嚴(yán)厲處分，就對(duì)14歲的女兒采取多種措施嚴(yán)加防范，女兒完全沒有了自己的空間，感受不到家的溫暖的女孩，只好選擇了封閉自己，不與任何人說話，包括自己的父母。
對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問題認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)習(xí)慣孩子聽話可愛，像鮮花一樣，笑臉始終向著長(zhǎng)輩開放。進(jìn)入12—18歲的少年，有了自己的思想，有一個(gè)尋找自己內(nèi)部空間的過程，因而對(duì)家長(zhǎng)不再言聽計(jì)從，甚至還會(huì)對(duì)著干。心理醫(yī)生將此階段的孩子比喻為枝葉無序瘋長(zhǎng)甚至還帶刺的“野草”。習(xí)慣了“除草”的父母本能要將他“連根拔去”，親子矛盾由此而生。
反抗其實(shí)是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志，說明他對(duì)事物有了評(píng)判能力，我們沒有必要驚慌反倒應(yīng)該高興才是。青春期的孩子在重新在學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)做人，“學(xué)步”過程中難免摔跤，這時(shí)，他需要的是指點(diǎn)和引導(dǎo)，而不是教訓(xùn)和責(zé)罵。倒是那些“長(zhǎng)不大的孩子”才應(yīng)引起父母的格外關(guān)注。父母的任務(wù)不是消滅叛逆的“野草”，而是要學(xué)會(huì)精心地培育“野草”。因?yàn)樽约业?#8220;野草”，修剪得當(dāng)一樣賞心悅目，天底下所有孩子都有這個(gè)過程，接受這個(gè)變化事實(shí)，家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)會(huì)可能會(huì)小得多。
家長(zhǎng)該怎么辦？
首先 是轉(zhuǎn)變觀念，和孩子一起成長(zhǎng)。時(shí)代不同了，對(duì)問題的看法不同，欣賞和追求的東西不同，看問題的角度不同這很正常。要學(xué)會(huì)求同存異，在兩代人的思想碰撞中尋找新的契合點(diǎn)。比如孩子“追星”“上網(wǎng)”的本身并無過錯(cuò)，他們需要榜樣和情感寄托，需要了解外面的世界獲取更多的信息，只是錯(cuò)在他們的“本末倒置”和處于失控狀態(tài)，我們父母該做的是如何正確引導(dǎo)，而不是責(zé)怪和打罵，更不能“砸電腦”或把孩子關(guān)起來了事，這樣反會(huì)加重他們的叛逆，使問題復(fù)雜化。
其次 學(xué)點(diǎn)溝通交流技巧，對(duì)叛逆期的孩子只能智取不能強(qiáng)攻。采取“退行”式的引導(dǎo)方法，即孩子多大我多大，很容易跟他們交上朋友。建立良好基礎(chǔ)后，說的話一般他們都能聽得進(jìn)。
在家里創(chuàng)造一種先尊重對(duì)方接納對(duì)方，理解對(duì)方的氛圍，讓他感到父母是最可信的人，當(dāng)他說出實(shí)情后，耐心幫他分析原因，一起想辦法應(yīng)對(duì)，像朋友一樣對(duì)話，了解他的需求哪些是合理的應(yīng)該滿足，哪些需要克制，這樣，家長(zhǎng)的引導(dǎo)才會(huì)有的放矢。如果在溝通中，孩子可以對(duì)自己的許多事做出正確的決定，那么他的反叛情緒就要好得多。
最后，建議家長(zhǎng)們不要孤軍作戰(zhàn)和“摸著石頭過河”，抽點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子的知識(shí)，和其他家長(zhǎng)探討孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免子女教育中的盲目性，盡可能地少走彎路。同時(shí)自己的問題以及孩子的問題要及時(shí)尋求專業(yè)人員的心理輔導(dǎo)，千萬別把所有煩惱都自己扛。
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