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今天介紹COUNT家族統(tǒng)計(jì)相關(guān)的函數(shù)。

一、COUNT函數(shù)

二、COUNTA函數(shù)

三、COUNTBLANK函數(shù)

四、COUNTIF函數(shù)

五、COUNTIFS函數(shù)

一、COUNT函數(shù)

COUNT函數(shù)是計(jì)算區(qū)域中包含數(shù)字的單元格個(gè)數(shù), 忽略錯(cuò)誤值，如下圖在C1單元格輸入=COUNT(A:A)，即可統(tǒng)計(jì)處A列中包含數(shù)字的合計(jì)個(gè)數(shù)：

COUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì)不重復(fù)值，下圖包含學(xué)生姓名和班級(jí)，現(xiàn)需要統(tǒng)計(jì)不重復(fù)的班級(jí)共有幾個(gè)。在D2單元格輸入公式

{=COUNT(0/(MATCH(B2:B13,B2:B13,0)=ROW(1:10)))}

按三鍵結(jié)束（不要問(wèn)我什么是三鍵），想了解可查看7月11日的文章有介紹。

公式解釋：

1、MATCH(B2:B13,B2:B13,0)是利用MATCH函數(shù)判斷B2:B13中每個(gè)班級(jí)在區(qū)域B2:B13的位置，返回?cái)?shù)組結(jié)果{1;2;2;4;2;1;1;4;4;2;1;1}；

2、ROW(1:10)是利用ROW函數(shù)返回1-10的數(shù)組，{1;2;3;4;5;6;7;8;9;10}，在用(MATCH(B2:B13,B2:B13,0)=ROW(1:10))兩個(gè)公式相比較判斷，得出新的一組數(shù)組，TRUE就代表不重復(fù)的班級(jí)。

{TRUE;TRUE;FALSE;TRUE;FALSE;FALSE;FALSE;FALSE;FALSE;FALSE;#N/A;#N/A}

3、TRUE就是1，F(xiàn)ALSE是0，再用0除以這組新的數(shù)組得出另一組新的數(shù)組，

{0;0;#DIV/0!;0;#DIV/0!;#DIV/0!;#DIV/0!;#DIV/0!;#DIV/0!;#DIV/0!;#N/A;#N/A}

4、最后用COUNT函數(shù)忽略錯(cuò)誤值的特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)組中0的個(gè)數(shù)。即為不重復(fù)值。

二、COUNTA函數(shù)

計(jì)算區(qū)域中非空單元格的個(gè)數(shù), 包含錯(cuò)誤值，如下圖在C1單元格輸入公式：=COUNTA(A:A)，可統(tǒng)計(jì)非空單元格的個(gè)數(shù)。

三、COUNTBLANK函數(shù)

COUNTBLANK是計(jì)算區(qū)域中空單元格的數(shù)目, 忽略錯(cuò)誤值，如下圖在C1單元格輸入公式：=COUNTBLANK(A1:A12)，即可統(tǒng)計(jì)出空單元格的個(gè)數(shù)。

四、COUNTIF函數(shù)

1、COUNTIF為條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)，計(jì)算區(qū)域中滿足給定條件的單元格數(shù)目。

2、如下圖所示，需要找出產(chǎn)品編號(hào)的重復(fù)值，在C2單元格輸入公式=COUNTIF(A$2:A2,A2)，大于1的就是重復(fù)值。

3、統(tǒng)計(jì)一班和二班的總?cè)藬?shù)，在D2單元格輸入公式{=SUM(COUNTIF(B2:B13,{'一班','二班'}))}.

4、下圖是學(xué)生成績(jī)表，需要統(tǒng)計(jì)大于等于60分成績(jī)的人數(shù)及小于60分的人數(shù)，在F2單元格輸入公式=COUNTIF($C$2:$C$13,E2)，也可直接=COUNTIF($C$2:$C$13,'>=60')，這種文本條件一定要在英文狀態(tài)下加上雙引號(hào)。

五、COUNTIFS函數(shù)

1、COUNTIFS統(tǒng)計(jì)一組給定條件所指定的單元格數(shù)

下圖是學(xué)生成績(jī)表，現(xiàn)需要統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)大于等于70且小于90的學(xué)生人數(shù)，在E2單元格輸入公式=COUNTIFS(C:C,'>=60',C:C,'<90')。

2、同樣數(shù)據(jù)，現(xiàn)需要統(tǒng)計(jì)三班中成績(jī)大于等于70且小于90的學(xué)生人數(shù)，在E2單元格輸入公式=COUNTIFS(B:B,'三班',C:C,'>=70',C:C,'<90')。