①魚缸法則：讓孩子自由成長，不要替他們做選擇。
幾條小魚放在一個魚缸里，好幾年了，還是那么小。有一天，魚缸被打破了，就把他們養(yǎng)在院子里的池塘里，沒想到這些魚兒竟然瘋了似的長得很大。
魚需要自由的成長空間，人更是如此。父母經(jīng)常為孩子做選擇，選學校、選衣服、選玩具，孩子沒有選擇，沒有思考。所以，他沒有創(chuàng)新思維，也不會有太多嘗試。你可以讓他學到很多知識，卻無法讓他舉一反三，也無法讓他有更多的想象力。
②羅森塔爾效應：對孩子進行積極效應
對兩組隨意組合的學生分別給予積極和消極的評價，后來，果真就是那樣積極或消極的后果。積極的期望，其實就是一種外界的支持。
在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期待支持也更有塑造力。在挫折的時候，無論是孩子，還是成人，對這種力量都非常期待。反過來，缺少這種期待與支持，就會變得特別消極，或者在挫折后一蹶不振。
③強化定律：引導孩子培養(yǎng)好習慣
在水里放一堵玻璃墻，鯨魚和食物各放在一邊。一開始，鯨魚猛烈地撞擊著玻璃，后來它發(fā)現(xiàn)這是不可能的，所以，一段時間后，他停止了撞擊。把玻璃墻拆了之后，鯨魚還是覺得那堵玻璃墻還在似的，只在自己這邊活動。
人的行為正如這個故事一樣，在一段時間或者一段重復經(jīng)歷之后，就會被固定起來，形成一種習慣。我們要注重孩子的細節(jié)，注意引導。一個好的習慣，就是一筆財富，會影響孩子一生。
④狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心
假設一個公園，沒有假山或者屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無余，那么我們對這個公園就不會有多大興趣。相反，正是因為有了這些，我們才愿意進去了解了解。
人對食物的好奇心是容易變化的，同樣的事物，加以變化，有時帶上些游戲成分，就會讓人更感興趣。
⑤夢想法則：孩子的成長需要夢想
在一個關(guān)于你長大了之后想做什么的問卷調(diào)查中，92.7%的學生是讀一個好大學，找一份好工作。僅有7.3%的學生的愿望是周游世界、去外太空工作。那么他們的想象力到哪里去了呢？
當我們給孩子交代一件事情的時候，不用急著教他怎么去做，你只需要告訴他要做成什么樣子就可以了，必要時給他一些安全方面的提醒。至于方法，讓他們?nèi)ハ牒昧?。在這期間，我們只需要鼓勵再鼓勵。去挖掘孩子的想象力，而不是告訴孩子“標準答案”。
⑥南風法則：教育孩子講究方式
南風和北風打賭，看誰的力量強大。他們約定，看誰能把行人的衣服吹下來。北風張揚舞爪地吹，行人把衣服越裹越緊；南風徐徐地吹，直到風和日麗，行人都脫掉大衣。這種啟發(fā)人們反省滿足自我需要而達到目的的做法，被稱為“南風法則”。
一個錯誤一旦發(fā)生，就算再生氣，它也發(fā)生了。我們要做的是，如何避免重復犯這個錯誤，并且收拾這個錯誤所帶來的殘局。孩子犯錯時，了解事情的情況，并妥善尋求解決方法。
⑦自然懲罰法則：讓孩子承擔過錯，對自己的行為負責
兒童所受的懲罰，正是他的過失所帶來的自然結(jié)果，這就是自然懲罰。用我們的話說，每個人都要為自己的行為負責，你的過失，不可能讓別人來負責。
我們應該讓孩子自己去嘗試，孩子自己感受經(jīng)歷的東西，往往比我們傳授給他的深刻。孩子會在這個過程中成長：人要為自己的錯誤負責，而不是遷就其他人。
⑧尊重法則：心靈的成長需要尊重
課堂上，老師拿出了一本著名漫畫家的書，告訴孩子們書里的故事，然后讓孩子自己講一個故事并且畫出來。盡管孩子們的故事并不精彩，但是老師還是很認真地記下來并告訴孩子，這是你們的第一本書。
要讓孩子真正長大成人，應該讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種對等的方式，可以讓孩子有一個自信和健全的人格。
⑨延遲滿足法則：培養(yǎng)孩子的耐心
人有無耐心，表現(xiàn)在兩個方向。一是，想要什么就要什么，二是，能夠等到自己需要的東西到來。這中間，區(qū)別在于，一個可以等，一個不能等。而這個等就是耐心。
克制是可以培養(yǎng)的，有一個三分鐘游戲。要求孩子在三分鐘之內(nèi)堅持做一件事情，三分鐘，正適合孩子的注意力特點，三分鐘之后，就打住，經(jīng)過多次培養(yǎng)，形成習慣，孩子就能夠在一定時間內(nèi)專注在一件事情上了。
