新學(xué)期已經(jīng)過去兩星期，你家孩子都適應(yīng)常規(guī)的學(xué)習(xí)節(jié)奏了嗎？放學(xué)后是不是都按時做作業(yè)了呢？很多媽媽們在后臺跟貝媽交流說起輔導(dǎo)孩子做作業(yè)問題時都是一把辛酸淚，網(wǎng)上有個段子專門描述媽媽們陪伴孩子做作業(yè)的真實狀態(tài)：
不看孩子寫作業(yè)時，母慈子孝，連摟帶抱。一看孩子寫作業(yè)，雞飛狗跳、嗚嗷喊叫，路人恥笑，老人血壓升高，鄰居沒法睡覺。前一秒還如膠似漆，后一秒就分道揚鑣……
媽媽們都有沒有同感？本來白天上班累得夠嗆，回來還要陪孩子做作業(yè)。你煞費苦心地在旁邊陪伴指導(dǎo)，孩子卻絲毫不領(lǐng)情，拖拉、馬虎、厭學(xué)，不會做就立即尋求幫助……一堆毛病讓媽媽們分分鐘原地炸裂。怎么樣才是陪伴孩子寫作業(yè)的正確打開方式呢？貝媽今天給大家分析幾點，家長們對照看看自己有沒有做到。
1
孩子作業(yè)不會寫，家長別急著幫忙
《美國教育心理學(xué)學(xué)報》曾經(jīng)刊登過一項研究，其中問及到孩子們平時是單獨寫作業(yè)還是寫作業(yè)時需要幫忙的問題。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些平時獨立完成作業(yè)的孩子，在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)比那些依賴大人、老師或其他同齡人幫忙的孩子更具優(yōu)勢。他們不僅在學(xué)習(xí)意愿上更強烈，而且從整體上看，那些獨立完成作業(yè)的孩子的平均成績要比習(xí)慣尋求幫助的孩子的成績要高54分。
在中國家庭里，孩子做作業(yè)，家長在一旁幫忙很常見。一遇到不會做的題，孩子就立即尋求幫助，從而養(yǎng)成過度依賴父母的情況。做作業(yè)旁邊有人可以幫助，那考試呢？是不是也需要有個老師在旁邊給孩子指導(dǎo)呢？
家長們別擔(dān)心孩子作業(yè)完成不了或者做錯，要從小給孩子培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，不會做的題努力思考后還是回答不了，等所有作業(yè)完成后再跟孩子一起探討這道題不會做的原因以及共同想出解決辦法。
2
創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，
別像監(jiān)工一樣盯著孩子
你是怎樣提醒孩子做作業(yè)呢？很多家長會以命令的口氣督促孩子趕緊去寫作業(yè)，“快點寫，怎么還沒寫完？不要磨蹭……”其實當(dāng)你用這樣的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。
創(chuàng)造一個友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子對作業(yè)有一種主動參與的意識與積極性，像朋友聊天一樣問孩子今天都有哪些作業(yè)、哪一科比較多，哪些作業(yè)是需要動腦子的“腦力活兒”、哪些作業(yè)是需要下力氣抄寫背誦的“體力活兒”，你想先做什么？這樣引導(dǎo)孩子梳理好作業(yè)后，他真正開始寫作業(yè)的時候才有計劃、有條理。
在孩子開始寫作業(yè)后，家長們可以認真做自己的事，不去打擾孩子。千萬別目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子的作業(yè)本，如果一發(fā)現(xiàn)有什么問題，或者是字寫得不好看，或者是題目做錯了，就立刻邊幫著孩子修改邊指責(zé)埋怨孩子：“又錯了，你怎么不想清楚再寫呢？”“說過多少次了，就是記不住，你是榆木腦袋嗎？”孩子的厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)壓力就會日積月累中一發(fā)可不收拾。
3
培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
做到高質(zhì)量的陪伴
很多家長在陪伴孩子做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)孩子存在各種各樣的學(xué)習(xí)問題：不喜歡的學(xué)科作業(yè)不想做、寫作業(yè)拖拉磨蹭，注意力不集中等等，說實話這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分學(xué)生都普遍存在，家長如何去分析、去引導(dǎo)孩子慢慢改掉這些壞習(xí)慣，是很關(guān)鍵的一步。你羨慕的別人家孩子擁有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也許他們的父母發(fā)揮了不可忽視的重要作用。
在陪伴孩子做作業(yè)中潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣，并不斷根據(jù)孩子的情況作出適應(yīng)性的調(diào)整，讓孩子進入一個自覺、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢的形成，家長就要學(xué)會適時的逐步放手，讓孩子自我管理，自主學(xué)習(xí)。要知道：學(xué)習(xí)是終身的事情，只有讓孩子具備了自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，才是終身可持續(xù)發(fā)展的能力！
媽媽們都Get到這技能沒？今晚陪伴孩子做作業(yè)就用起來吧！希望孩子們在家長的高質(zhì)量陪伴下越來越優(yōu)秀。
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