一論述題
1、理想的學(xué)校管理人員應(yīng)具有什么素質(zhì)條件？
(一)政治素質(zhì)（就具備較高的理論政策水平） (二)業(yè)務(wù)素質(zhì)（應(yīng)具備廣博的知識(shí)）（1）科學(xué)文化素質(zhì)。（2）工作能力素質(zhì)。(三)心理素質(zhì)（應(yīng)具備優(yōu)良的人格魅力）(四)身體素質(zhì)（應(yīng)具備健康的體魄）
校長(zhǎng)工作方式：換位思考，自我反思，有效溝通，人文關(guān)懷。
2.成功學(xué)校的校長(zhǎng)有哪些特點(diǎn)？
答：（1）具有鮮明的教育思想和理念。（2）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和成就動(dòng)機(jī)。（3）非?？粗亟處煹膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（4）對(duì)學(xué)生抱有期望。（5）避免使自己成為忙忙碌碌的事務(wù)主義者。
3.假如你是一所普通農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，你將怎樣確定學(xué)校的管理目標(biāo)？（學(xué)校管理的主要目標(biāo)）
a.學(xué)校的管理目標(biāo)的概念；b.根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的具體情況說(shuō)明制定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)；c.成整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)；d.建立高效率的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)；e.組成一支高水平的學(xué)校工作隊(duì)伍；f.實(shí)行既有民主又有集中的管理方式；g.運(yùn)用科學(xué)化的管理措施；
4、、假如你是一所中學(xué)校長(zhǎng)，談?wù)勀闳绾芜M(jìn)行育人工作的質(zhì)量管理。
中小學(xué)育人工作的改革，應(yīng)做好的工作：宣傳改革思想；確定改革范圍；明確改革的突破口；組織改革力量；創(chuàng)造改革條件。
育人工作質(zhì)量管理在學(xué)校管理工作的重要性；
育人工作的質(zhì)量控制：實(shí)行全員管理、全程管理和全局管理；
育人工作的質(zhì)量檢查：管理者的檢查和自我檢查、集中檢查和分散檢查、書(shū)面口頭檢查和實(shí)際檢查、全面檢查和抽樣檢查；
育人工作質(zhì)量分析：領(lǐng)導(dǎo)分析和師生分析、靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析、數(shù)量分析和特征性分析、原因分析。
聯(lián)系實(shí)際及管理學(xué)的原理談?wù)勛约旱馁|(zhì)量管理思想。
5、.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)從哪些方面加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高進(jìn)修意識(shí)。
不斷加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。要有明確的政治觀、正確的教育觀，具有優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和高尚的道德情操與觀念，具有高度的責(zé)任感和教育工作事業(yè)心。
不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要具有一定的馬克思主義理論知識(shí)、具有較廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、具有某些專(zhuān)門(mén)的學(xué)科知識(shí)、具有較系統(tǒng)的教育科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)。（2分）
不斷提高自己的素質(zhì)能力，從創(chuàng)造力、預(yù)見(jiàn)力、堅(jiān)持性、自信心、自制力、進(jìn)取心等方面有意識(shí)地自我培養(yǎng)。（2分）
管理過(guò)程中學(xué)習(xí)管理，增強(qiáng)運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)的自覺(jué)性。（2分）
6.在學(xué)校管理的工作中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性。
明確研究人和人的心理在學(xué)校管理中的重要意義。明確學(xué)校成員的需要在調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性的作用。（3分）明確學(xué)校成員的動(dòng)機(jī)在調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性的作用。（3分）明確學(xué)校成員的期望目標(biāo)在調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性的作用。（2分）在學(xué)校管理中，要多種管理方法綜合運(yùn)用。（2分）
7.聯(lián)系實(shí)際，論述在學(xué)校管理工作中如何調(diào)動(dòng)教師的積極性。
學(xué)校管理工作“以人為本”的從理論上說(shuō)明了管理的實(shí)質(zhì)在于調(diào)動(dòng)人的積極性，因而，學(xué)校管理工作要求要調(diào)動(dòng)教師的積極性。要依靠教師，必須正確認(rèn)識(shí)和實(shí)際承認(rèn)教師的崇高地位。要依靠教師，必須深入研究和切實(shí)掌握教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、個(gè)體性、協(xié)作性和長(zhǎng)周期性等。要依靠教師，必須逐步改善和不斷創(chuàng)造教師工作、學(xué)習(xí)和生活的必要條件。以民主集中制的原則處理領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系，確認(rèn)教師的主人翁地位。
8.試析“管理有法，又無(wú)定法”
學(xué)校管理方法的概念。學(xué)校管理方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期的管理的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的理論，對(duì)管理實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。因此，學(xué)校管理方法在管理過(guò)程中具有重要的地位和作用。管理方法具有鮮明的目的性。管理活動(dòng)的種類(lèi)具有多樣性，因而也限制了管理方法的作用。管理活動(dòng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，因而在管理方法上要具有相應(yīng)的靈活性。
9.在教育改革中，如何優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程
1、 學(xué)校管理過(guò)程優(yōu)化的在學(xué)校管理工作中的重要性意義。（4分）
2、 學(xué)校目標(biāo)的優(yōu)化，包括：目標(biāo)的正確性、明確性、集中性和協(xié)調(diào)性。（4分）
3、 管理程序的優(yōu)化，包括：程序結(jié)構(gòu)的完整性、程序活動(dòng)的連續(xù)性、程序活動(dòng)的靈活性。（4
4、 處理好學(xué)校過(guò)程與環(huán)境的關(guān)系。（4分）
10、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗趯W(xué)校實(shí)際管理中如何實(shí)現(xiàn)以教學(xué)為主。
（1） 以教學(xué)為主是學(xué)校管理原則之一，是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；（4分）
（2） 提高管理者自身素質(zhì)和管理水平是達(dá)到體現(xiàn)以教學(xué)為主的管理目標(biāo)的重要前提；
（3） 樹(shù)立學(xué)校工作整體性觀點(diǎn)；（4分）
（4） 深入教學(xué)第一線，跳出教學(xué)第一線；（3分）
（5） 建立教學(xué)指揮系統(tǒng)，組織教學(xué)工作全過(guò)程；（4分）
（6） 全面安排和協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)工作；（3分）
11.聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?shí)行學(xué)校目標(biāo)管理要注意研究和解決哪些問(wèn)題？
學(xué)校目標(biāo)管理的概念；學(xué)校目標(biāo)管理：是學(xué)校管理者引導(dǎo)學(xué)校各機(jī)構(gòu)和全體成員共同確定學(xué)校工作目標(biāo)及其體系，并以目標(biāo)為中心，明確各自責(zé)任和發(fā)揮各方面的主動(dòng)精神，協(xié)調(diào)和控制育人工作進(jìn)程，檢查和評(píng)估完成育人任務(wù)狀況的組織活動(dòng)。
學(xué)校目標(biāo)管理中目標(biāo)的確定階段應(yīng)注意目標(biāo)的提出、目標(biāo)的分解和目標(biāo)的體現(xiàn)等幾方面的問(wèn)題；在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校管理者要不斷向?qū)W校成員進(jìn)行目標(biāo)教育、向?qū)W校成員授予按目標(biāo)進(jìn)行工作的主動(dòng)權(quán)、向?qū)W校成員提供工作進(jìn)程接近目標(biāo)距離狀況的反饋信息。學(xué)校目標(biāo)管理的最后一個(gè)階段是成果的測(cè)評(píng)，也就是總結(jié)。目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)以既定目標(biāo)為基準(zhǔn)進(jìn)行價(jià)值判斷。
12、簡(jiǎn)述學(xué)校規(guī)章制度的作用以及制定與執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（1） 學(xué)校規(guī)章制度的概念（是學(xué)校以條文的形式，對(duì)學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的共同行為準(zhǔn)則作出的規(guī)定）
（2） 學(xué)校規(guī)章制度的作用。維持正常的學(xué)校工作秩序：提高學(xué)校的管理效率：保證學(xué)校內(nèi)外各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一：調(diào)解學(xué)校各種利益關(guān)系：
（3） 要明確制定和執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的基本要求。（2分）
（4） 要逐步完善和健全學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容體系。（2分）
（5） 要在學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行過(guò)程中綜合運(yùn)用各種管理方法。（2分）
13、簡(jiǎn)述學(xué)校中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
（1） 反對(duì)和克服物質(zhì)利益分配中的平均主義傾向。（2分）
（2） 堅(jiān)持按勞分配原則和完善工作責(zé)任制。（2分）
（3） 學(xué)校要具有和正確使用相應(yīng)的辦學(xué)自主權(quán)。（2分）
（4） 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法，會(huì)直接影響教職工個(gè)人的物質(zhì)利益。（2分）
二 簡(jiǎn)答
1.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：是學(xué)校在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，同支部保證監(jiān)督、教工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)體系。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。
2.中小學(xué)教學(xué)管理的主要內(nèi)容有哪些？
教學(xué)思想管理：教學(xué)組織管理；教學(xué)質(zhì)量管理；教務(wù)工作管理。
3、教學(xué)過(guò)程管理的主要環(huán)節(jié)有哪些？
（1）教師備課的管理；（2）課堂教學(xué)的管理；（3）作業(yè)輔導(dǎo)的管理（4）教學(xué)考評(píng)的管理。
3、教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理應(yīng)做好哪些主要工作？
（1）教師隊(duì)伍發(fā)展的規(guī)劃。（2）教師的招聘和錄用。（3）教師的聘任。（4）教師的績(jī)效評(píng)估。（5）教師的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)。（6）教師的進(jìn)修培訓(xùn)。、
4、簡(jiǎn)述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的作用
（1）人力的匯集作用（2）人力的組合作用（3）人力的放大作用（4）管理的職能作用（4）標(biāo)準(zhǔn)作用。
5、學(xué)校的管理目標(biāo)在管理中有什么作用？
答：（1）導(dǎo)向作用。能為學(xué)校管理活動(dòng)指明工作方向，確保學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針、政策和法律。（2）激勵(lì)作用。由于目標(biāo)管理注重全員參與和自我管理，這一做法切合教師的特點(diǎn)，因此能夠極大地激發(fā)他們的工作熱情。（3）控制作用。管理者與被管理者可以自覺(jué)調(diào)控和規(guī)范自己的工作行為，完善的責(zé)任制也能在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)。
6、當(dāng)前德育管理有哪些新理念？
德育渠道管理有（1）教學(xué)途徑的德育管理；（2）班主任工作管理；（3）共青團(tuán)、少先隊(duì)工作管理；（4）學(xué)生的自我管理。
新理念：（1）德育核心地位觀；（2）學(xué)生主體觀；（3）系統(tǒng)整體觀；（4）全員參與觀；（5）開(kāi)放互動(dòng)觀。
德育管理工作特點(diǎn)：社會(huì)性，集體性，主體性
7、總務(wù)管理工作的指導(dǎo)原則是什么？
答：（1）為教學(xué)服務(wù)；（2）為師生生活服務(wù)；（3）為教育改革與發(fā)展服務(wù)。
8、簡(jiǎn)述學(xué)校管理原則的作用
對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用，具體表現(xiàn)在以這幾個(gè)方面：遵循正確的學(xué)校管理原則，能保證學(xué)校管理過(guò)程暢通行進(jìn)，使前后階段順利銜接與過(guò)渡，使各環(huán)節(jié)和各周期正常有效地運(yùn)轉(zhuǎn)；能區(qū)別不同條件、不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同場(chǎng)合，去選取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，把握運(yùn)用時(shí)的適度的分寸，以收到理想的效果；能有助于統(tǒng)籌安排各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容，使之形成相互聯(lián)系的整體；能促使組織制度和規(guī)章制度趨于合理化，發(fā)揮最大功能。
9、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)有哪些職能？
（1）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（2）組織資源（3）指導(dǎo)工作。（4）溝通信息。（5）協(xié)調(diào)關(guān)系。 （6）激勵(lì)員工。
10、學(xué)生管理遵循的原則
（1）學(xué)生管理的教育性；（2）學(xué)生管理的整體性；（3）學(xué)生管理的主客體統(tǒng)一性；（4）學(xué)生管理的循序性；（5）學(xué)生管理的集體性。
11．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何做好和上級(jí)的溝通與協(xié)調(diào)?
從基本原則上講，要站在國(guó)家和人民利益的立場(chǎng)上，堅(jiān)持按照組織原則進(jìn)行正當(dāng)?shù)臏贤?，促使下情如?shí)上報(bào)，上情能夠及時(shí)下達(dá)；不能欺上瞞下，甚至曲意奉承，迎合上級(jí)旨意，拿原則做交易。遇到問(wèn)題要主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，充分運(yùn)用好上級(jí)人員的才能和權(quán)力優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)上級(jí)的積極性，贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持。
從主要內(nèi)容上看，學(xué)校的大政方針、辦學(xué)思想、重大的教育教學(xué)改革設(shè)想、辦學(xué)中遇到的帶規(guī)律性的重大問(wèn)題，以及學(xué)校管理過(guò)程中發(fā)生的重大事件等重要的信息、情報(bào)，需要上級(jí)協(xié)助解決的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員調(diào)配及上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定的一些問(wèn)題，都應(yīng)該形成一定的工作慣例，隨時(shí)或定期地向有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)進(jìn)行匯報(bào)和請(qǐng)示。)
還要講究一定的方式方法和技巧。
12.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?
(1)尊師愛(ài)生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)是一種熱愛(ài)祖國(guó)教育事業(yè)，關(guān)心人類(lèi)未來(lái)的深層次情感。教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)。
(2)民主平等。這是我國(guó)社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。
(3)教學(xué)相長(zhǎng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過(guò)程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
13.簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)?？茖W(xué)管理過(guò)程。
實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)管理包括計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié):
14、簡(jiǎn)述制定計(jì)劃的步驟
科學(xué)預(yù)測(cè)，確立目標(biāo)；獲取信息，分析依據(jù)；群眾參與，民主討論；多種方案，比較研究；
深思熟慮，果斷決策。
15、簡(jiǎn)述建立學(xué)校管理組織制度的基本要求和內(nèi)容
必須依循一定的組織原則。必須明確以育人工作為中心。必須配備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員。必須同外部組織相聯(lián)系。
16、簡(jiǎn)述學(xué)校管理者如何才能善于掌握自己的時(shí)間
要了解自己耗用時(shí)間的狀況；要分析自己耗用時(shí)間的價(jià)值；要科學(xué)地安排自己的工作時(shí)間；要明確校內(nèi)工作的職權(quán)范圍。
17、簡(jiǎn)述學(xué)校管理過(guò)程的特性
以人為主導(dǎo)的雙邊性；以育人為主旨的目的性；以分段推進(jìn)為主線的有序性；以一定條件為前提的控制性。
18、簡(jiǎn)述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化過(guò)程的基本條件
領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化的前提，是組建班子的過(guò)程要合理。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化，要靠班子自身的力量去實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化，同班子中主要領(lǐng)導(dǎo)人的作用是分不開(kāi)的。一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化，同外界條件也有密切關(guān)系。
19、簡(jiǎn)述學(xué)校中人的管理的主要內(nèi)容
組織安排；工作制度；檢查考核；獎(jiǎng)懲制度； 評(píng)薪評(píng)職；
20、簡(jiǎn)述實(shí)行階段工作管理作有效性的條件
組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)和教育是相互聯(lián)系的。管理者要親臨第一線，深入群眾，與學(xué)校成員打成一片。充分發(fā)揮各級(jí)職能機(jī)構(gòu)的作用。注意發(fā)揮學(xué)校中各類(lèi)組織的作用。實(shí)行階段的各項(xiàng)活動(dòng)都要有被管理者的積極參與和主動(dòng)配合。
21、簡(jiǎn)述教學(xué)工作常規(guī)管理的主要項(xiàng)目
擬訂和落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，組合子和指導(dǎo)已課堂教學(xué)為主要環(huán)節(jié)的教學(xué)全過(guò)程的活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作，包括編排日課程表和生活作息時(shí)間表，掌握教學(xué)工作動(dòng)態(tài)情況，收集、整理和保管教學(xué)資料、檔案，決定學(xué)生升留級(jí)。（2分）
領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。（2分）
組織各種形式的教學(xué)檢查，分析教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。（1分）
組織和計(jì)劃多種渠道的教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)好課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)的關(guān)系，積極安排課外各種興趣小組和學(xué)科小組活動(dòng)。（1分）
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