我與遠(yuǎn)程研修
梯門中學(xué) 陳越
兩年前，在同樣炎熱的暑期，我與東平縣其他100多名中小學(xué)骨干教師一起參加了2007年秋季全國義務(wù)教育新課程遠(yuǎn)程研修，那年的研修，成了我教師生涯的重要里程碑。
為了推動遠(yuǎn)程研修的進(jìn)一步發(fā)展，在研修的最后階段，教育部推出了“百佳人物”的評選活動。由于我對新課程的見解獨到，成績優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀，很多作業(yè)和文章被國家級簡報和班級簡報選用，與專家們在線互動效果好，受到研修平臺教師和專家們的廣泛關(guān)注，在班主任（楊翠萍）和指導(dǎo)教師（楊新玲、李華）的聯(lián)名推薦下，我作為泰安0724班的候選人，參加了評選，并非常榮幸的被評為2007年秋季全國義務(wù)教育新課程遠(yuǎn)程研修“百佳人物”。（學(xué)員80人，班主任和指導(dǎo)教師20人），同時被評為國家級優(yōu)秀學(xué)員。全國參與研修的初中英語教師中，共有5位學(xué)員和1位指導(dǎo)教師被評為“百佳人物”。評選結(jié)果揭曉之后，
那年秋季，在貧瘠的山溝里教了十幾年英語的我平生第一次和諸多大師級的專家、教授們一塊研討，感覺像久旱的禾苗逢了甘霖一般，我深知，農(nóng)村教師外出參加培訓(xùn)的機(jī)會太少，這樣的機(jī)會實在太難得了，于是我緊緊抓住這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，如饑似渴地聽取專家的講座，認(rèn)真做作業(yè)，寫評論，并積極參與在線研討。那年的研修，和今年一樣，采用的是集中與分散研修相結(jié)合的方式，研修歷時五個多月，跨度數(shù)個省市，數(shù)萬大軍的教師隊伍把研修平臺烘托得熱鬧非凡，許多感人至深的研修故事給課程專家團(tuán)隊
一、研修讓我養(yǎng)成了平時積極參與網(wǎng)絡(luò)教研的良好習(xí)慣。
自從有了研修的經(jīng)歷，我的教學(xué)日歷中便增加了一道亮麗的風(fēng)景線，每當(dāng)閑暇時光，
二、研修給了我經(jīng)常與專家對話的機(jī)會，專業(yè)的引領(lǐng)使我迅速成長。
由于研修，我認(rèn)識了新思考網(wǎng)站上的教育論壇并深深地愛上了它，從07年秋天開始，每月八號晚八點到十點的在線研討再也少不了我的參與，有時候因為晚自習(xí)看班誤了點，我必定熬夜把所有專家們討論的帖子認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍，并補上自己的跟帖。在短短兩年的交流中，我在論壇上結(jié)識了很多全國教育界的知名人士，與北師大外文學(xué)院書記
三、研修讓我明白了教學(xué)理念更新的重要性和緊迫性。
培根曾說過：“跛足而不迷路的人，能趕過雖健步如飛卻誤入歧途的人。”在研修之前，我對自己的教學(xué)，對新課程的理解都沒有足夠清醒的認(rèn)識。我酷愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，卻找不到更好的方法科學(xué)地教學(xué)。是專家的講座，撥去了我眼前的迷霧；與天南海北的教師們的溝通，使我認(rèn)識到天外有天，人外有人。對新課程的理解加深了，心里漸漸有了不少新的認(rèn)識，探索教育改革的步伐也堅定了不少。去年在斑鳩店中學(xué)舉行的初中英語研討會上，我有幸作了關(guān)于初三復(fù)習(xí)的報告，提到了網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)淼呢S厚回報。在去年“泰山教學(xué)新星”和今年“鄉(xiāng)十佳教師”的評選中我能以較大的優(yōu)勢勝出，很大程度上得益于課堂教學(xué)理念的更新。與教研室的雷印東主任一塊合作的“自主-互助”任務(wù)型教學(xué)的研究與實踐課題就與我的研修成果相結(jié)合，我們的探索，正走著理論與實踐緊密結(jié)合的健康之路。
四、研修提高了我的思想境界，讓我感悟到作為骨干教師的職責(zé)所在，與其他老師們共同分享研修的成果是我義不容辭的責(zé)任。
在分散研修的日子里，我每天都被其他老師的研修事跡感動著，天津的于榮花；煙臺的包化田；還有廣西鹿寨45歲的老大姐王秀婭（今年47歲）等，他們醉心于研修的事跡深深震撼了我的心，身為教研組長和年級組長的我，聯(lián)想到我校的不少英語老師都很年輕，他們熱情有余而經(jīng)驗不足，牛頓說過，“無知識的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征”，我不能眼看著他們在黑暗中浪費寶貴的時光，于是我做了一個決定：要把研修的成果盡快傳達(dá)給我校沒機(jī)會參與研修的其他英語教師，有了這個念頭之后，我經(jīng)常忘記了疲勞，整理資料熬到深夜是常有的事。當(dāng)資料整理出來之后，我又怕老師們隨手一扔，達(dá)不到預(yù)期的效果，于是，在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意并有教導(dǎo)主任參與的情況下，我自覺自愿對我校所有英語老師進(jìn)行了面對面的培訓(xùn)。
五、堅持不斷的研修，讓我深刻認(rèn)識到“天道酬勤”的道理。
參與研修伊始，任何參加研修的老師都不知道有“百佳人物”的評選；雖然當(dāng)時平臺上也沒有什么“關(guān)注度”、分?jǐn)?shù)積累以及評優(yōu)樹先等光環(huán)的誘惑，但不少老師和我一樣，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，憑著“莫問收獲，但聞耕耘”的信念，在研修平臺上唱響著“魅力研修”之歌。也正是由于這一點，07年的研修，少了很多功利的因素。有了許多感人至深的事跡，那段時間，每當(dāng)我看到自己的文章在各級簡報，快報以及其他媒體中頻頻出現(xiàn)時，發(fā)自內(nèi)心的喜悅與自豪，恐怕只有自己才能深刻體會到。
今年，看到老師們又迎來了一次研修的機(jī)會，而且還受到教育局各位領(lǐng)導(dǎo)如此重視，我內(nèi)心十分高興和激動，聯(lián)想起07年的研修給我的感受，我想真誠地對老師們說一聲：“研修是我們專業(yè)快速成長的捷徑，趕快行動起來吧！”
為了這次研修的成功開展，我還想告訴老師們幾點研修時應(yīng)注意的事項：
第一、不要靠抄襲別人的文章來完成作業(yè)。
我們在驚嘆電腦的復(fù)制功能的同時，千萬不要濫用它的這一功能，靠竊取別人的文章“以塞官責(zé)”，不但花費了時間得不到成長，而且，一旦被別人檢舉了，平臺負(fù)責(zé)人會在網(wǎng)上公示而導(dǎo)致自己身敗名裂。在07年研修期間，每一期簡報我都會細(xì)看，看有沒有自己的文章被選中，但就在最后一期國家級簡報上，意外的事情發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)我的一篇文章被選中了，但署名卻是山東濰坊李軍霞。我當(dāng)時很生氣，意識到自己的文章被竊取了，因為她的原文與我所寫的文章一字不差。于是我迅速給國家課程專家團(tuán)隊的
第二、不要靠拉關(guān)系，走后門讓別人評論自己的文章。
我們一定要明白研修的目的，不是為了一紙證書，而是為了自己的專業(yè)成長，為了全縣父老鄉(xiāng)親的后代。為了我們東平的素質(zhì)教育的發(fā)展。把心態(tài)放平，就會少缺許多煩惱，避免自己誤入歧途。
第三、作業(yè)要及時提交。
因為各級簡報的編輯是有時間限制的，上交晚了，自己的文章再優(yōu)秀，也不能被編入簡報，就會失去讓別人認(rèn)可的機(jī)會；對別人來說，看不到更好的文章，也是不小的損失，我們研修的有效性就會打折扣。
第四、指導(dǎo)教師要有一顆公平心。
領(lǐng)導(dǎo)說過，指導(dǎo)教師是遴選出的最優(yōu)秀的一線教師，研修能否健康有序的進(jìn)行，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和推薦起著至關(guān)重要的作用。所以，身為指導(dǎo)教師，一定要做到不惟人，不惟親，不惟上。上乘的作業(yè)和文章才是推薦的唯一理由。我們不一定能在研修史上留下一段佳話，但至少不能落下千古罵名，否則，自身受到懲罰事小；耽誤了研修的有序健康發(fā)展，將會給遠(yuǎn)程研修帶來不可估量的損失。
今年，我也有幸成為了一名指導(dǎo)教師，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的指示，能提前談?wù)勛约阂郧把行薜母惺?，感到非常榮幸。我一定會認(rèn)證對待每一位老師的文章，不會讓老師們失望。我相信，一個人的本事有限，但熱愛教育，就為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部熱情的決心以及因此所產(chǎn)生的力量卻是無窮的。用“無窮”來彌補自己的“有限”。就是我力爭要做到的。
希望自己的文章能對今年的研修有所貢獻(xiàn)，衷心祝愿今年的遠(yuǎn)程研修能在前兩次研修的基礎(chǔ)上更上一層樓。
