近年來，從政策指引到實施落地，人工智能專業(yè)逐漸成為新一代風口專業(yè)，一所所人工智能學院的設立，推動了人工智能學科體系的建設。
正是有了這樣一種大勢所趨的跡象，很多人都有這樣一個疑問，人工智能時代，文科生還保留有專業(yè)優(yōu)勢嗎？如果有，又該怎樣把握機會，將自己的優(yōu)勢放大呢？
AI
壹
文科發(fā)展真的愈發(fā)“艱難”？
數(shù)年來，關于高考的改革提了一番又一番，但文理之爭一直處于困境中，文科生的劣勢似乎越來越大。在2019年高考中，很多省份文科的錄取分數(shù)線均比理科高上數(shù)十分。相較于理科，文科觸不可及的分數(shù)線、寥寥可數(shù)的可選專業(yè)和高分難覓的尷尬境地暴露無遺。
近段時間，麥可思研究院發(fā)布了《2019年中國大學生就業(yè)報告》，從報告中所列出的紅綠牌專業(yè)數(shù)據(jù)中，我們可以看到，語文教育、歷史學、法學、初等教育等文科專業(yè)已連續(xù)三屆因就業(yè)率低而亮紅牌。
而信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡工程、通信工程、數(shù)字媒體藝術等理工科專業(yè)則連續(xù)三屆因高就業(yè)率而獲得綠牌。
紅牌專業(yè)
綠牌專業(yè)
有人說，受市場驅動，文科工資低，就業(yè)率差成普遍現(xiàn)狀，也是“人文學科”人才焦慮的源頭。那么，在人工智能時代，對技術和應用型人才的“砸錢”式需求，文科生便真的不能從中分一杯羹嗎？
貳
AI時代，文科生也可立足！
必須承認，今天時代的進步，很大程度上靠的就是技術進步。從幾年前的互聯(lián)網(wǎng)，到眼下的移動互聯(lián)網(wǎng)，再到當下甚至接下來一段時間的人工智能、生物醫(yī)藥。如果你投身這些技術領域，毫無疑問你可以成為這個時代的弄潮兒。
但是時代的引領者并不意味著時代的最大受益者！曾有學者根據(jù)劍橋大學研究者的數(shù)據(jù)體系，分析了365種職業(yè)在未來“被淘汰的概率”，其中概率最小的三個職業(yè)分別是：教師、心理醫(yī)生、酒店管理者，恰恰都屬于文科生常常走的道路。
美國著名記者杰夫·科爾文也在自己所著的《天才源自刻意練習》一書中提到：
在未來，我們獲取成功所必需的技能，不再是技術性的、通過課堂傳授獲得的左腦型技能，盡管在以往的經(jīng)濟發(fā)展中，工人的確需要掌握這些技能。相反，在強大的驅動力之下，我們彼此互助共同完成任務，人類的優(yōu)勢來自深層、根本的人類技能——同理心、創(chuàng)造力、社會敏感性、講述故事、幽默、建立人際關系，以及比邏輯敘述更強有力地自我表達。
以上種種，無不在證明著文科生在人工智能時代也有屬于自己的優(yōu)勢。
叁
右腦開發(fā)，助力思維能力培養(yǎng)。
而正如前文所說，左腦型技能不再是支撐我們獲取成功的關鍵，那么右腦型技能呢？
右腦型技能，其實也就是我們常說的通過右腦開發(fā)所培養(yǎng)的各種學習能力，包括：專注力、想象力、記憶力、思維力、觀察力等等。
自1981年羅杰·斯佩里博士發(fā)布著名的“左右腦分工理論”，認為人腦的左右半球有著不同分工，人們便開始對全腦開發(fā)有了新的理解和定義。
人的左腦主要擅長分析、邏輯、演繹、推理等理性抽象思維；右半腦擅長直覺、情感、藝術、靈感等感性形象思維。迄今為止，人工智能的所有智能化表現(xiàn)僅僅在模仿人類左半腦的理性思維模式，而完全不具備右半腦的感性思維。
人工智能在語音識別、圖像識別、機器翻譯、機器博弈等方面具備優(yōu)勢、發(fā)展較好，更適合處理簡單重復、規(guī)則確定或者通過案例學習可以找到有效處理規(guī)則的問題。
但其并沒有真正的理解能力，很多人類能輕松完成的任務對人工智能來說卻很難，尤其表現(xiàn)在聯(lián)想力、理解識別、常識處理等方面。
童蘊學堂認為，從未來的趨勢看，機器一定會比人聰明，但人一定比機器更智慧，人工智能遠不及人類思維。而全腦開發(fā)，也將成為人類思維實現(xiàn)跳躍性發(fā)展的一大助力，尤其對于處在大腦發(fā)育黃金期的青少年兒童來說，更為關鍵。
