語言環(huán)境、生活條件等不同使得中國孩子學(xué)中文和英文的方式和方法略有差異，但是，無論是耳濡目染還是身教言傳，都將使我們在不同階段習(xí)得語言。孩童時代是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，尤其是3歲時。
我們可以把我們習(xí)得語言的過程分為三個階段，3-6歲(input被動的輸入階段)，6-9歲(output較為主動的輸出階段)，9-12歲(writing靈活運(yùn)用的表達(dá)階段)，語言的最高境界就是書寫和表達(dá)。
如果3歲的時候就開始讓孩子學(xué)英語，學(xué)習(xí)自然拼讀，掌握字母和發(fā)音規(guī)律，這對孩子之后的英語閱讀能力和思維能力訓(xùn)練將大有幫助，可以說起著直接性的作用。
你會發(fā)現(xiàn)學(xué)沒學(xué)過自然拼讀的孩子跟3歲就開始學(xué)自然拼讀的孩子差別真的很大?？赡艿谝恢苓€沒什么太大影響，因?yàn)槔蠋熢诮套帜?，但是第二周老師就直接進(jìn)入單詞，第三周第四周句子、拼寫全上來了，這時候零基礎(chǔ)的孩子就非常吃力了。
這些孩子常常是背單詞，背著背著就哭了，因?yàn)楸尺^就忘，一默寫就錯;做英語錄音作業(yè)，看著進(jìn)度條一點(diǎn)點(diǎn)走，越著急越結(jié)巴，一遍遍錄錄到奔潰，孩子奔潰，家長干著急;孩子每天在英語上花1個小時甚至更多，但依然沒有什么起色……
最后孩子學(xué)得沒興趣，家長也越來越焦慮，形成了一個越學(xué)不好，越不想學(xué);越不想學(xué)，越學(xué)不好的惡性循環(huán)。
相信很多粑粑麻麻都明白，不管孩子學(xué)習(xí)什么學(xué)科，自信和成就感永遠(yuǎn)是學(xué)好一門學(xué)科的動力。
只有當(dāng)孩子能夠從所學(xué)的學(xué)科中感受到成就感和價值感，他才能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識保持持續(xù)的熱情。自然拼讀可以幫到孩子！
自然拼讀怎樣幫孩子提升英語學(xué)習(xí)的自信心呢?相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，英語作為一種拼音/音形文字，有84%以上的單詞符合拼讀規(guī)則。英語國家的孩子，記單詞不是靠“背”，就是靠這個“拼讀”。
84%是個什么概念?這就意味著對一個小學(xué)生來說，老師如果布置了10個單詞的聽寫作業(yè)，只要掌握了自然拼讀規(guī)律，他就只要背誦那2個不符合自然拼讀發(fā)音規(guī)律的單詞，會比別的小朋友節(jié)省80%的時間。
舉個例子，在自然拼讀的學(xué)習(xí)中，老師不僅會教b、k、t等輔音的基礎(chǔ)發(fā)音，還會教sc、sh、ch、ght等復(fù)合音節(jié)的發(fā)音，那么當(dāng)老師要讓孩子們記憶cat、bat、shine、night等單詞時，孩子就能夠通過自然拼讀法則熟練記憶了。
因?yàn)閷ψ约核鶎W(xué)的知識有了充分的把握，能夠體會到成就感，孩子學(xué)英語也就更自信，孩子也愿意主動學(xué)英語。
關(guān)于閱讀，給大家分享個小技巧：剛剛培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候，一定要給孩子選擇薄一點(diǎn)的讀物，最好是那種薄到10分鐘就能讀完的書，這樣容易培養(yǎng)孩子的成就感和自信心。
在剛開始培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的，大家還可以準(zhǔn)備小的獎品作為激勵。比如，在淘寶買了一些動畫貼紙和繪本，有趣的畫面能很好地吸引孩子的興趣點(diǎn)和注意力，慢慢地，他們就會習(xí)慣自己去翻閱更厚的書籍。
輕松、自信、主動它們是環(huán)環(huán)相扣的，都是自然拼讀潛移默化帶來的效果。
家長們要記住：在啟蒙時期，自然拼讀是打通孩子英語學(xué)習(xí)任督二脈的獨(dú)門秘籍，家長一定不能讓孩子錯過最佳學(xué)習(xí)時段。
