華哥說
孩子在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，家長能為孩子做些什么？比起成績，培養(yǎng)孩子擁有健全的自我保護(hù)意識(shí)要重要得多。
世界華人周刊專欄作者：思小妞
坐標(biāo)美國， “輕職場(chǎng)”概念創(chuàng)始人
“簡直不敢想象，世上會(huì)有這樣喪心病狂的司機(jī)！多漂亮、年輕的女孩就這么沒了?！薄翱战愠说蔚斡龊Α笔录爻龊笪业呐笥讶?、群里大家都在說著類似的話來表達(dá)憤怒和惋惜。
確實(shí)，上蒼待她不公，好好的一個(gè)女孩兒在如花似玉的年齡遭此毒手，真是和老天沒道理可講。我們咒罵兇手、責(zé)難滴滴公司、埋怨治安也無法挽回空姐的生命?？战阌鲭y前在出租車上和同事聊天的微信曝出：
看完后我更加惋惜。這位空姐在上車后就發(fā)現(xiàn)司機(jī)不對(duì)勁，遭到語言調(diào)戲依然沒有下車，只是和同事聊天時(shí)簡單提了一兩句；后來同事不放心打電話給她，她在車上還說“沒事”，依然沒有下車，最后慘案發(fā)生。
如果空姐的自我保護(hù)意識(shí)能更警覺一些，發(fā)現(xiàn)司機(jī)有問題后就立即下車是不是能避免慘遭毒手？
人身安全這件事說到底依靠法律、治安和他人的道德都是被動(dòng)的，保護(hù)自己最重要的是先要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
自我保護(hù)不是臨時(shí)抱佛腳學(xué)兩招防身術(shù)就能救命的，自我保護(hù)是一種素質(zhì)和能力，如果沒有接受過這方面的教育、沒有從小培養(yǎng)起自我保護(hù)的意識(shí)我們是不可能去保護(hù)自己的。
在美國這3年，如果說有什么事讓我震驚，社會(huì)、學(xué)校和家長對(duì)孩子自我保護(hù)教育的投入程度絕對(duì)算一件。
危險(xiǎn)處處存在，美國也不是“凈土”，而美國的孩子也并不比國內(nèi)的孩子聰明。美國曾經(jīng)做過一個(gè)拐賣兒童的測(cè)試：
一個(gè)開著豪車的實(shí)驗(yàn)人員，經(jīng)過一棟房子的門口。房子臨街的小花園里，有三個(gè)孩子在玩耍。黃車停在花園的柵欄外，兩個(gè)姐姐馬上走到花園邊，去看這輛漂亮的車車。
實(shí)驗(yàn)人員問：“你們喜歡嗎？”孩子們說：“嗯。”“要不要上車兜兜風(fēng)??？”孩子們異口同聲地說：“好啊好啊！”然后興奮不已：“我們出發(fā)！”撒腿就往陌生人的車子跑去，完全忘記和父母確認(rèn)。
可見，孩子的安全意識(shí)非常薄弱，自我保護(hù)不是一朝一夕建成的，在這方面的教育從嬰兒抓起、終身學(xué)習(xí)也不為過。
美國司法部公布的數(shù)據(jù)是，在美國每年有幾千件失蹤案屬于非親屬綁架性質(zhì)，真正危及兒童人身安全的案件有100件左右；而女性乘車遇害類似的新聞更是極少數(shù)案例，偶有曝出一定是震驚全國的大事。司法、治安更完善使得人身安全事例發(fā)生率低這是一方面；另外與社會(huì)、學(xué)校和家長的重視程度有著更為直接的關(guān)系。
美國在孩子的自我保護(hù)教育方面都做了什么？
首先，整個(gè)社會(huì)為了進(jìn)行自我保護(hù)教育和確保人身安全可謂花樣式下攻夫。
比如，美國衛(wèi)生協(xié)會(huì)、美國學(xué)校衛(wèi)生協(xié)會(huì)、美國教育協(xié)會(huì)等聯(lián)合發(fā)布的《美國國家性教育標(biāo)準(zhǔn)》里就明確規(guī)定：從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，孩子每年要有5小時(shí)的性教育，而5到12年級(jí)每年要有10小時(shí)左右的性教育，涉及7方面內(nèi)容：
1、人體和生理結(jié)構(gòu)
2、自我認(rèn)知
3、懷孕和生殖
4、青春期和發(fā)育
5、性傳播疾病和艾滋病
6、健康的人際關(guān)系
7、個(gè)人安全
甚至有專業(yè)出版社只做關(guān)于孩子人生安全和自我保護(hù)的讀物，比如Educate2Empower Publishing這家出版社，他們的圖書策劃方向是Body Safety、Gender Equality方面，可以說領(lǐng)域劃分的非常精細(xì)了。
這也是為什么美國有很多著名的兒童性教育和自我保護(hù)方面的經(jīng)典繪本、書籍，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻。
除此之外，關(guān)于自我保護(hù)教育的各種盈利和非營利機(jī)構(gòu)也是種類繁多。他們會(huì)組織孩子去參觀消防站，了解遇到火災(zāi)險(xiǎn)情如何保護(hù)自己；
會(huì)組織工作坊訓(xùn)練孩子在身處險(xiǎn)境、可能遭遇攻擊時(shí)如何應(yīng)對(duì)；
至于各種宣傳海報(bào)、招貼畫更是少不了。我去過的很多政府機(jī)構(gòu)都會(huì)張貼出教育孩子如何保護(hù)自己的海報(bào)、心理輔導(dǎo)求助機(jī)構(gòu)。
上周去沃爾瑪購物，才發(fā)現(xiàn)在沃爾瑪這樣的大型購物場(chǎng)所或快餐店都辟有專門的區(qū)域張貼全美兒童丟失的尋人啟示：
我美國的朋友告訴我，原來全美有近10萬處的公共場(chǎng)合（比如超市、游樂場(chǎng)、辦公建筑等）都裝有一種叫Code Adam的警報(bào)裝置，在這些公共場(chǎng)所一旦接到家長發(fā)現(xiàn)丟失孩子的通知會(huì)馬上封鎖每個(gè)出口10分鐘，并且播放孩子的特征信息。10分鐘內(nèi)找不到孩子會(huì)立馬報(bào)警，在等待期間不會(huì)停止搜索。
警方在接到報(bào)警后會(huì)發(fā)布AMBER Alert，這是美國和加拿大一種專門針對(duì)兒童綁架案的全國緊急警報(bào)系統(tǒng)，當(dāng)有確認(rèn)的兒童綁架案發(fā)生時(shí)，這套系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)，有美國手機(jī)號(hào)碼的人都會(huì)收到警戒短信，向社會(huì)大眾發(fā)布被綁架者的外形特征、綁架嫌犯的外形特征，以及可疑車輛的描述和車牌號(hào)碼，以此來增加找尋丟失孩子的可能性。
看得出整個(gè)社會(huì)在保護(hù)人身安全方面下了大功夫。
除了社會(huì)層面，學(xué)校進(jìn)行自我保護(hù)教育更是不厭其煩用了諸多心思。
美國的自我保護(hù)教育從嬰兒就開始了，對(duì)嬰幼兒來說最好的教育方式就讀繪本，所以自我保護(hù)教育相關(guān)的繪本分層閱讀做得相當(dāng)精細(xì)。
2歲以前教孩子認(rèn)識(shí)和熟悉自己的身體、2歲以上開始接觸性別差異；
等孩子到了3歲以上，就開始教他們做自己身體的主人，培養(yǎng)身體隱私觀念。
除了書籍，美國有名的兒童教育網(wǎng)站How to Tell Your Chid制作了一系列教授兒童自我保護(hù)的視頻，被很多幼兒園和小學(xué)拿來做教材。
其中一部Safety Lessons On Child Sexual Abuse是關(guān)于兒童防性侵的視頻只有7分鐘，非常推薦所有家長和孩子一起觀看。在視頻里，老師首先教大家破除壞人的刻板印象，告訴大家很多壞人在外形上其實(shí)和普通人沒有差別；
然后教大家如何去識(shí)別壞人，介紹了5種警報(bào)：視覺警報(bào)、言語警報(bào)、觸碰警報(bào)、獨(dú)處警報(bào)、約束警報(bào)，遇到這些警報(bào)時(shí)孩子應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)；最后為了確保孩子掌握這些知識(shí)，還準(zhǔn)備了十來個(gè)問題，讓大家分清哪些行為舉止對(duì)自己是安全的、哪些存在隱患的。
看這個(gè)視頻時(shí)我由衷感慨美國人對(duì)自己身體主權(quán)意識(shí)的強(qiáng)烈感。視頻里有個(gè)孩子問“跟自己的姑媽擁抱，屬不屬于約束警報(bào)？”按照咱們的看法覺得當(dāng)然沒問題，都是自家人怕什么。但美國人不這么認(rèn)為，因?yàn)橛泻芏喙召u、傷害孩子的人正是自己的親戚、朋友，所以老師的建議是“可以讓爸爸媽媽與你一起制作一個(gè)‘愛心圈’，只有在這個(gè)圈子里的人，才是可以擁抱和疼愛孩子的人?！?/p>
除了讀書和看視頻，幼兒園和學(xué)校也會(huì)開展一系列活動(dòng)來幫助孩子保護(hù)自己。
去年冬天陪朋友去幼兒園接孩子，正好趕上幼兒園進(jìn)行消防警報(bào)預(yù)演，警報(bào)鈴一響，每個(gè)班的老師推著嬰兒車、拉著孩子的手有秩序的往出走，有些孩子剛換好尿布褲子還沒穿好也被老師放在車子里推出來。這樣的預(yù)演每3~6個(gè)月就會(huì)來一次，目的在于讓孩子們明白聽到這樣的鈴聲就是危險(xiǎn)出現(xiàn)了，第一時(shí)間要撤離，無論當(dāng)時(shí)在干什么。
還有，朋友Max是911報(bào)警電話的接線調(diào)度員，他每年都會(huì)被我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校請(qǐng)去和孩子們講解如何報(bào)警、什么情況下需要報(bào)警，讓孩子扮演打電話的人，老師扮演接電話的，你問我答，反復(fù)實(shí)踐，教孩子遇到危機(jī)如何處理，最后確保每個(gè)孩子會(huì)回答下列3個(gè)問題：有什么緊急情況？有大人在家嗎？你的名字和地址是什么？
而所有3歲以上的孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)都會(huì)有一項(xiàng)NAP測(cè)試：
你的名字是什么？(What’s your N)
你的家庭地址是什么？(What’s your A)
你的家庭電話是什么？(What’s your P)
讓孩子知道危急情況下如何求救。
另外，每個(gè)小朋友在入園時(shí)家長都會(huì)要求填一張兒童信息表：
注明孩子經(jīng)常去哪個(gè)醫(yī)院，家庭醫(yī)生的名字、電話號(hào)碼、醫(yī)院的地址，以確保孩子在發(fā)生意外的時(shí)候獲得恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療服務(wù)。
因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)教育在社會(huì)和學(xué)校教育做得已經(jīng)比較到位了，所以家庭方面父母的主要責(zé)任就是重復(fù)和鞏固學(xué)校、社會(huì)的方法。向身邊的美國父母了解了一圈，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)方面會(huì)做這樣幾件事，值得國內(nèi)父母借鑒。
第一，不厭其煩地強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。
相關(guān)繪本和視頻看多少都不算多，尤其對(duì)低齡孩童，他們的防范意識(shí)非常薄弱，自我保護(hù)這個(gè)話題天天耳提面命地去說也不嫌多。
第二，積極參加安全防范方面的活動(dòng)和夏令營。
美國的社區(qū)或一些兒童保護(hù)機(jī)構(gòu)會(huì)定期組織家長帶著孩子參觀消防站、請(qǐng)警察、醫(yī)生講解防范和保護(hù)措施，這些都是很好的機(jī)會(huì)，父母?jìng)儾粫?huì)錯(cuò)過。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，他們也很舍得送孩子參加安全防范之類的夏令營，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、模擬演練。
遭遇火災(zāi)時(shí)執(zhí)行的Stop-Drop-Roll法，Stop是停止正在做的事情，drop是趴到地上，用手捂住雙眼，roll是在地上滾，把火熄滅，在美國這是非?；镜挠變喊踩R(shí)。
第三，學(xué)點(diǎn)防身術(shù)。
讓孩子學(xué)防身術(shù)不是為了遭遇危險(xiǎn)時(shí)和壞人搏斗，更多的是學(xué)會(huì)躲避和逃跑技巧，并且能夠穩(wěn)定情緒有氣勢(shì)地大喊引起注意獲得求救。
第四，不依賴科技產(chǎn)品。
頻頻曝出孩子丟失事件后國內(nèi)冒出一大批“防走丟”的電子產(chǎn)品，繩子、書包、手表、手環(huán)一應(yīng)俱全，很多家長為了心安甘愿掏腰包。我在美國了解到的情況是很少有家長給孩子佩戴這些科技產(chǎn)品，因?yàn)樗麄冃挪贿^，而且這些科技產(chǎn)品里一定會(huì)存有各種家庭信息隱私，比如密碼、手機(jī)號(hào)碼等，一旦被高級(jí)人販子拿到手，受害的不只是孩子。
多數(shù)美國的家長還是用最土但也最有效的方法保護(hù)孩子，那就是時(shí)刻不讓孩子離開自己的視線、不讓孩子離開自己能夠得著的距離（尤其是低幼孩童）。為了確保家長防于疏忽，很多公共場(chǎng)所也是想盡辦法提醒。下面兩張照片是我在市區(qū)圖書館兒童館拍的，從孩子1歲以下到9歲以上，家長應(yīng)該如何看護(hù)都寫得清清楚楚，招貼在墻壁和桌子等各處。
作為家長我們非常愿意花時(shí)間、精力和金錢培養(yǎng)孩子有一個(gè)好成績，但培養(yǎng)孩子擁有健全的自我保護(hù)意識(shí)比好成績更值得優(yōu)先。
懂得自我保護(hù)是一項(xiàng)終身受益的技能，一切優(yōu)秀和成功都要基于此才能生根、發(fā)芽、結(jié)出果實(shí)。
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