我根據(jù)自己備考經(jīng)歷、過去教學(xué)體會和與考生對話等中總結(jié)了復(fù)習(xí)好英語的五個方面，希望能對廣大考生朋友們有所幫助：
一、掌握單詞，贏在基礎(chǔ)
考研英語考查的是我們對單詞理解的精確性和使用的準(zhǔn)確性，平時使用中不太注意的錯誤在考試時都很容易被放大。因此，單詞記憶不能僅僅停留在對含義的淺層次理解和掌握上，一定要在開始記憶的階段就重視了解每個詞匯的內(nèi)涵和外延，尤其是歷年考試中出現(xiàn)的高頻詞匯。
考研英語詞匯量的界定要以大綱的詞匯表為準(zhǔn)，每年有一些變化，但是不大。2005年考研大綱詞匯表做了較大修訂，到2009年，考研英語總詞匯量要求一般都在5500詞左右，大綱在修訂中刪去了詞匯中文釋義，這為全面考查考生對詞匯的理解做了鋪墊。對考生而言，這也是對詞匯學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要考生具備根據(jù)語境準(zhǔn)確確定詞義的能力。
不過，一些考生認(rèn)為這一修改使詞匯的準(zhǔn)備成了“無底洞”，這種看法也不全面。針對這一要求，考生只需背誦基礎(chǔ)詞匯并通過增大閱讀量和查閱詞典深入理解高頻詞匯的內(nèi)涵和外延就能滿足考試的需要。切記要對高頻考詞給予足夠的關(guān)注。備考資料以2009年考研大綱詞匯表為主，輔以柯林斯詞典和一本好的詞匯記憶書籍就可以了。
對于如何能在詞匯的學(xué)習(xí)中提高效率，這里我總結(jié)了三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可以供考生們參考：
1.穩(wěn)扎穩(wěn)打，突出重點(diǎn)
根據(jù)對多年試題的統(tǒng)計分析表明，考研詞匯其實(shí)可以分為兩類：一是高考范圍的詞匯;二是1300多個反復(fù)出現(xiàn)的考研高頻詞匯。這樣也就明確了考研詞匯的兩個重點(diǎn)：基礎(chǔ)詞匯和考研高頻詞匯。對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，建議首先學(xué)習(xí)高考詞匯，而基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以直接進(jìn)入考研詞匯的學(xué)習(xí)。
從開始復(fù)習(xí)到參加考試，詞匯記憶應(yīng)該始終貫徹其中，通過不斷使用逐步加深記憶。艾賓·浩斯的記憶規(guī)律曲線告訴我們記憶的速度是平均的，而遺忘的速度是先快后慢的。如果我們背了100個單詞，但不及時鞏固，第二天可能就只剩下25個了，第三天剩下的更少。所以詞匯記憶沒有捷徑，需要不斷地重復(fù)再重復(fù)。
在詞匯記憶的初期建議每天分析七到十個難句，并嘗試著進(jìn)行英語和漢語的互譯，這樣既可以在語境中加深對詞匯的全面理解，又可以提升自身的翻譯能力。拿到最新大綱后，要做的重要事情之一就是把不認(rèn)識的單詞標(biāo)記出來，集中精力做好這些單詞的記憶、辨析工作。
2. 聯(lián)系語境，死詞活記
剝離語言環(huán)境的詞匯記憶，即英文到中文的“點(diǎn)對點(diǎn)”的記憶，對于短期記憶是有幫助的，但是對于全面理解詞匯幫助有限。只有把已經(jīng)記憶的單詞放到文章中去理解和復(fù)習(xí)，掌握單詞的速度才能大大提高。因?yàn)槿魏问挛镏挥性谪S富、形象的場景里才是鮮活的，才能令人印象深刻。
此外，通過分析所讀文章中的長難句還可以進(jìn)一步熟悉各種英語語法和句型，培養(yǎng)良好的語感。在閱讀文章的選擇上，可以有目的地參考后文所列表格中的雜志期刊，也可以選擇英美社會文化歷史方面的學(xué)術(shù)文章。經(jīng)過一段時間的堅持，大家就會發(fā)現(xiàn)這種方法在提高閱讀能力的同時，還有助于形成英語思維，這對解決閱讀、翻譯、完型填空甚至作寫作的問題都大有裨益。
3. 晴耕雨讀，熟能生巧
從對詞匯的理解到熟練運(yùn)用還需要多加練習(xí)。需要注意的是，寫好一篇考研作文只需基礎(chǔ)詞匯即可。能將掌握的單詞在合適的場景下靈活運(yùn)用是一種非凡的能力。我見過很多學(xué)生，詞匯量不少，但卻無法正確運(yùn)用，寫出的句子讓人覺得奇怪而費(fèi)解，這就是缺乏練習(xí)的后果。所以，對于基礎(chǔ)詞匯，我們平時要特別注意積累辨析同義詞的用法，多進(jìn)行模仿造句練習(xí)。一定不要覺得麻煩，最簡單的方法往往是最有效的。
二、廣閱群書，不懼閱讀
閱讀理解的分值在考研英語中一直占一半左右，2009年甚至占到了60%，因此有人說“閱讀贏則英語贏，英語贏則考研贏”。所以，從現(xiàn)在起到六月的第一階段復(fù)習(xí)中，背單詞的同時不能忽視閱讀。如果前面提到的閱讀練習(xí)是為了復(fù)習(xí)詞匯的話，這里提的閱讀練習(xí)則是指精讀，需要對文章深入細(xì)微地的理解。
縱觀近幾年考研英語試題，很容易發(fā)現(xiàn)閱讀的出題方向偏向于考查考生的實(shí)際理解能力，以往通過理解某個關(guān)鍵詞或某一句話就可以選出正確答案的考題逐漸減少。同時我們也發(fā)現(xiàn)，閱讀試題的文章依舊大部分來自英語國家原版報刊或書籍，體裁多為議論文，評論性強(qiáng)。考研命題組喜青睞這類文章的主要原因是它們的作者都是英美人士，只有既理解文章內(nèi)容又深入了解英美人士思維習(xí)慣的考生才能在測試中取得高分，這也使得試題具有很好的區(qū)分度。近兩年，這種題目每次都有，而且考生失分率非常高?？梢姡ㄟ^閱讀提前熟悉這類文章的用詞和寫作思路是很有必要的。
我們來仔細(xì)研究一下2008年和2009年考研閱讀的文章來源：
從中可以發(fā)現(xiàn)， New York Times（紐約時報）、Times（泰晤士報）、The Economist[/I] （經(jīng)濟(jì)學(xué)家）等可以都可以作為平時的閱讀素材。但在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備之初，自身閱讀水平還比較弱的時候，建議大家先選取一些略高于自己閱讀水平的文章來練習(xí)，循序漸進(jìn)，步步為營。
三、研習(xí)真題，知己知彼
到了六月份，大部分考生開始擁有整塊的獨(dú)立復(fù)習(xí)時間。通?？荚嚧缶V也拿到了，這時候一方面要繼續(xù)堅持?jǐn)U大閱讀量，熟悉掌握詞匯，另一方面可以開始有針對性地將之前積累的語法知識進(jìn)行整理并將一部分精力轉(zhuǎn)向?qū)τ谡骖}的研習(xí)。
建議考生們手中要準(zhǔn)備一本從1994年到2009年的真題集。雖然每年考試的難度和題型都在不斷變化，但真題是最能直接反映命題組思路的材料，非常具有針對性。尤其對于2005～2009這五年的真題要格外重視，要反復(fù)做，從中找出命題的規(guī)律。
另外，建議大家買幾本模擬試題集，因?yàn)楣饪空骖}沒有辦法準(zhǔn)備新題型。對于模擬題同樣要認(rèn)真做，認(rèn)真體會，認(rèn)真歸納總結(jié)。但是需要注意，模擬題一定要挑選帶有詳盡解答的，否則就沒有做的價值。
以前總有一些考生本末倒置，狂做模擬題卻不做真題，僅把真題當(dāng)作考前最后練習(xí)的材料，這是不對的。任何模擬題都只能模仿考研試題的風(fēng)格，只有真題才能夠準(zhǔn)確把握考研命題的思路。因而，一定要把歷年真題作為主要的復(fù)習(xí)材料進(jìn)行研究。
四、合理選班，提高效率
如果條件允許，考生朋友們還可以考慮選報一到兩個英語輔導(dǎo)班。大學(xué)課堂不會去幫大家歸納語法知識點(diǎn)，而這又是考研英語考查的重點(diǎn)之一。如果不是特別有把握，還是應(yīng)該選報適合自己的輔導(dǎo)班來加強(qiáng)復(fù)習(xí)。這里說的適合分為三個方面：
1. 價格適合?，F(xiàn)在有非常多的培訓(xùn)學(xué)校和各種模式的考研輔導(dǎo)班，新東方學(xué)校就有大班、小班、1對5、1對1等班級設(shè)置，價格參差不齊，考生們要選擇自己可以接受的模式。
2. 進(jìn)度適合。很多考生考研還是就業(yè)的問題上幾經(jīng)躊躇，每人的基礎(chǔ)和開始復(fù)習(xí)的時間都不一樣。暑期才開始復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)又一般的考生可以先報基礎(chǔ)班，而那些春季就開始復(fù)習(xí)的考生到暑期可以報一個強(qiáng)化班?？记笆欠裨賵鬀_刺班可以根據(jù)自身的復(fù)習(xí)效果而定。
3. 時間適合。對于那些已經(jīng)工作了幾年的社會考生，要選擇不影響正常工作的時間來進(jìn)修，通常來說平時晚上和周末的班級都是不錯的選擇。工作了再考研多半是為了提高自己，但研究生考試有不確定因素，如果未能考上理想的學(xué)校，卻因?yàn)閺?fù)習(xí)準(zhǔn)備耽誤了工作，在這個經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下就非常劃不來了。
五、把握節(jié)奏，明確目標(biāo)
最后我?guī)涂忌鷤儼褟默F(xiàn)在到考試的整體時間規(guī)劃總結(jié)為三個階段，供大家制定復(fù)習(xí)計劃時參考：
1.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：2009年3月至6月
掃除詞匯障礙。通過點(diǎn)對點(diǎn)的詞匯記憶擴(kuò)大詞匯量，通過對長難句的分析和經(jīng)濟(jì)學(xué)人、時代周刊等資料的閱讀深入理解詞匯的內(nèi)涵和外延。通過精讀提高閱讀能力，理解英美人的思維方式和行文習(xí)慣。
2.知識積累階段：2009年6月至10月
拿到考試大綱。通過研習(xí)真題和對照大綱要求發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的短板，制定全面提高的復(fù)習(xí)計劃，開始第二輪復(fù)習(xí)。可以參加一個權(quán)威性的暑期考研輔導(dǎo)班。這一階段要對真題反復(fù)操練、發(fā)現(xiàn)并掌握其內(nèi)在的規(guī)律。
3.備考沖刺階段：2009年11月至2010年1月
制定一個90天的沖刺計劃，以查漏補(bǔ)缺、調(diào)整狀態(tài)和完成考試為目標(biāo)。隨時和有針對性地關(guān)注各種串講和講座信息。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)我們下定決心準(zhǔn)備征戰(zhàn)考研之前，一定要提前明確要走的路，要過的關(guān)。希望大家能在努力奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價值的提升。
作者簡介：陳向東，中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，哈佛商學(xué)院校友，現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)高級副總裁。
