每年3月中旬前后，北京市幼升小及擇校將進入真正的酣戰(zhàn)狀態(tài)。很多家長非常希望對北京的小學入學、擇校有一個更加全面的了解，并渴望掌握具有實際操作性的方式方法。經過對有關資料進一步的整理、走訪相關人員并結合個人的研究，現將家長、家庭最關注、最困惑、最敏感的問題全部予以揭示，給予全面的剖析提出完整的解決方案以及實際操作步驟。
一、“天下大亂”，理清頭緒
在幼升小的擇校中，我總結了一下，家長最關注的問題包括：
1、那個區(qū)的的小學和初中教育水平高？到底是到海淀區(qū)還是西城區(qū)或者東城區(qū)擇校好吶，為什么呢？
2、是選擇離家近但很普通的小學還是舍近求遠選擇好一點甚至一流的小學呢？
3、一流小學真的比普通小學好很多嗎？
4、最困惑的問題是：怎么學生越來越少，可負擔越來越重，擇校的實際意義和效果到底在哪里？應該是把課本的知識學好還是在課外加強其他能力的培養(yǎng)，這兩項哪個對升入好的初中更有價值？5、最敏感的問題是：擇校到底能否保證自己的小孩在小學畢業(yè)時進入好的初中，擇校的作用到底有多大，怎么去把握？
可以說，兩年來，絕大部分家長對幼升小、小升初擇校怨聲載道，苦于無奈，又不得不各顯神通，調動一切社會資源為孩子英勇搏擊，就此說擇校市場天下大亂一點不為過分。據剛剛結束的對全國各大城市的教育調查顯示，北京市的市民對基礎教育的滿意度排名倒數第一，反應最強烈的就是——擇校。
二、擇校問題，很好辦！
那么在看似毫無頭緒的擇校問題面前，我們應該怎么辦？三個字：很好辦！
1、各區(qū)小升初競爭分析
我們來逐一破解。２００８年北京市小學畢業(yè)生共約９萬。幾個敏感的區(qū)的情況是：海淀區(qū)畢業(yè)人數約１４７３０人、西城區(qū)約７０００人、東城區(qū)約５２６０人、宣武區(qū)約３１３６人、崇文區(qū)約２６５８人。那選哪個區(qū)上學好呢？
先說海淀區(qū)和西城區(qū)。海淀區(qū)最終推優(yōu)比例是１１％、西城區(qū)為３０％、東城區(qū)１０％、崇文區(qū)３０％、宣武區(qū)沒有實行其他四個區(qū)形式的推優(yōu)，除了和以上四區(qū)類似的接收方式之外，最大的亮點是學校和學生可以雙向選擇。那么，到底選擇哪個區(qū)擇校呢？首先，既要看推優(yōu)比例又不能被這個比例所迷惑。2008年海淀區(qū)小升初一共14730人，11%推優(yōu)，剩下89%需要在擇校中廝殺，也就是13100人要火拼擇校，小孩面臨極其慘烈的競爭。再看西城區(qū)2008年小學畢業(yè)了7000人，推優(yōu)2200人左右，還剩下4800人需擇校，從數據看，請問你愿意自己的小孩在4800人中競爭還是愿意讓你的小孩與13100人競爭？可能有人會提出，海淀區(qū)好的學校多，只有１１％的推優(yōu)名額，為什么？
大家知道海淀區(qū)的大學全國最集中，名氣也最大，教職工也最多，各種附中、附小也是辦得最好的。在海淀區(qū)的小升初中有三種入學方式別人是很難涉足的：育英、育鴻、立新學生直接升初中，不參加推優(yōu)，預留名額很少；各種附中，大學教職工子弟可以直接升本校，不參加推優(yōu)，預留名額也有限；海淀學校的共建單位北京市最多，這些單位職工子女直升名校，不參加推優(yōu)，共建的小學都是重點小學。這三部分的人數加在一起你們知道占海淀區(qū)小學畢業(yè)生總數多少嗎？2008年超過30%，約是33% ，如果加上推優(yōu)的11%，實際上海淀區(qū)直接進入一流中學的小學生達到了44%，是北京市最高的！我認為這是只有11%推優(yōu)比列的最大原因?。∷院芏嗉议L對共建校搶占優(yōu)質學校十分不滿。因此，剩下的學生通過奧數等擇校進入海淀好中學的名額已經大幅度減少了，但可怕的是2008年14730名海淀區(qū)小學畢業(yè)生中依然會有56%約8300人左右競爭剩下為數不多的好學校的剩余名額，8300人超過了西城區(qū)全區(qū)小學畢業(yè)生7000人的總數?？梢?，如果擇校，既選擇最好的小學又能多出更多的機會而且競爭并非很激烈的話，西城區(qū)是當之無愧的首選。２００８年西城區(qū)的中考成績超過５００分的達到全部西城區(qū)考生的５０％以上，在北京排名第一，其教育可謂黃金之選！海淀區(qū)在最高分上的人數要比西城略多。
東城區(qū)則又是另一番景象。東城區(qū)雖然也在只有１０％推優(yōu)率，但與海淀區(qū)截然不同的是這１０％是純的，沒有多少水分，近９０％東城學籍的小學畢業(yè)生都需要擇?；蚺晌?，因為只有１０％的推優(yōu)，各個優(yōu)質中學的名額還有絕大部分的富余，如果通過課外學習奧數等擇校進入好的中學非常容易，學生擇校的空間很大（即便東城區(qū)好的學校明顯少于海淀和西城也沒有大的影響）。
宣武區(qū)也許是一個天堂。宣武區(qū)可以雙向選擇，沒有推優(yōu)派位，學校的自主權非常大，只要你有學校認可的文化成績也好、奧數也好、特長也好、綜合評價手冊也好都可以去試試，學生的選擇性很是廣闊，只有３１３６人的畢業(yè)生，小升初進入宣武區(qū)市、區(qū)重點中學還是比較容易的。
崇文區(qū)或許是一個樂園。只有２６５８人，推優(yōu)率卻達到３０％，因為崇文區(qū)北京市示范中學相對崇文區(qū)的人口來說比較多，決定了這個高比例，更不可思議的是崇文區(qū)除了個別的比如匯文中學外不參加電腦對口派位，其他崇文區(qū)的北京市示范中學都接收劃片的學生，算上這個人數崇文區(qū)會有一半以上的小學生進入市、區(qū)重點?？上У氖浅缥膮^(qū)的教育水平比海淀、西城、東城差得太多，所以家長很少選擇崇文，崇文區(qū)的家長也大量到外區(qū)擇校而不選擇崇文區(qū)。
2、不同學生擇校建議
總之，就擇校選擇而言，海淀區(qū)更適合女孩以１１％方式推優(yōu)，剩下的名額競爭就十分慘烈了，但目前最頂尖的教育依然在海淀，非常優(yōu)秀的小孩完全可以一搏。西城區(qū)除了適合女孩推優(yōu)外男孩也會擠進不少名額，剩下的名額競爭較小機會較大，適合各種類型的小孩施展。東城區(qū)非常適合女孩在那里推優(yōu)，也適合各種有一技之長的小孩溫和競爭為數不少的優(yōu)質學校名額。宣武區(qū)自由度很大，小孩可以盡情發(fā)揮，多種方式并用，也許“總有一款適合你”。崇文區(qū)需繼續(xù)大力發(fā)展教育，讓得之不易的機會得以放大，也應該使進入示范性學校的小孩真正有長足的進步。
3、擇校價值分析
好的小學比普通小學強很多嗎，真有必要擇校嗎？
好的小學實事求是講，在師資、硬件、生源、學習氛圍、知名度等各個方面都有不小的優(yōu)勢。不過要說一個事實，２０００年北京的小學畢業(yè)生達到１８萬，以后逐年下降，目前一般穩(wěn)定在每年９萬，少了５０％，受此影響，每年北京市每年會減少約１００所小學。目前，能夠留下的學校一般都經歷了合并、整合，教育資源平衡度越來越好，小學之間的差異已經非常小。除非是新建立的，那些少于５００人，招生困難的小學早晚會被撤銷合并，只要不是類似的小學基本都有自己的特色，互有長短。因此，離家較近、特色明顯、老師負責的小學應該成為首選?，F在，已是今非昔比，名校和普通校差距絕對沒有想象中的大。但有一點必須說明白，名校在小升初中會受到一定的照顧，比如比普通小學推優(yōu)比例高。但如果你覺得自己的小孩不準備走推優(yōu)之路又是男孩的話，從教育質量來講真的不必擇校。平時學校、家長抓緊點不會比名校差，關鍵是家長要過心理“別扭”關。
選擇好校、名校對以后的小升初到底能起多大作用，有實質意義嗎？
除了推優(yōu)比例高些之外，起的作用基本不大。為什么？目前，北京小學生升初中有一個學生綜合評價手冊，教委要求升初中的時候把這個手冊的記錄作為升初中的最重要依據，但因為除了每學期的考試成績外主觀因素痕跡太過明顯，一般各中學都不把這個手冊看成是很過硬的硬件，而另立標準，比如各種競賽的優(yōu)異度等，這樣課堂上學的東西反而不如課下上各種輔導班學的東西管用，這是目前非常嚴重的事實。因此，除非你非?？粗睾眯?、名校的教學質量外，進入這些好學校意義就不很大，決定孩子命運的是課外的各種輔導，課外輔導水平越高你的小孩升入好的中學的機會才大，因此，家長的辛苦、努力、小孩的課外配合才是起決定意義的，如果你的小孩上的寄宿小學，那也許會有大麻煩，小孩上不了課外輔導，如果上等于就要大人小孩把六、日全搭上，連續(xù)六年、約２２００天連軸轉，可是太折磨人了！
到底是以學習課本的知識為重點還是把主要精力放在上各種課外班上？
上面說了，目前小升初對學校教的東西要求不高，有的家長認為就主攻孩子的課外特長、奧數、英語、科技教育吧。我覺得這是本末倒置！誰都知道喝母乳喂養(yǎng)小孩好，但很大一部分母親認為麻煩、辛苦、對體型再造不好等而放棄，世界上最好的食物就是母乳了，不喂了就喝嬰兒奶粉吧，結果市場奶粉需求強勁，老漲價，最關鍵的是還老出事，現在市場上的任何一個牌子的嬰幼兒奶粉都出過事，現在又回歸了，在深圳很多家庭以每月８０００元招聘乳母，供不應求。小學教育和喂母奶其實一個樣，基礎教育階段主要的教育教學任務應該在小學、初中完成，課外教育如此喧賓奪主，是目前北京小學教育中的毒瘤。早晚要顛倒過來，也一定會顛倒過來！如果教育界產生了“三鹿”問題，那是每個家庭一輩子的損失，而且無法挽回?；谶@樣的理解和共識，如果家長擇校，把教育教學質量、教師忠于職守高度負責放在本位而不僅僅是趨利而為，這才是最值得和最明智的，應該提倡。這樣小孩的基礎教育扎實，順應目前形勢課外也不放棄，無論教育如何改革，我們都可以左右逢源，否則一旦突然哪一日教育又重新“吃上母乳”，我們卻已病入膏肓，積重難返了！
家長擇校為的是心里安慰
作為家長我也知道劃片的普通小學不錯，但不擇名校耽誤了孩子怎么辦，心不甘！說白了，家長選擇名校很大一部分是買個心理安慰，擔心小孩輸在起跑線。有一個理論我很贊同“如果一個風險只是你個人的那就是真正的風險，如果一個風險是大家都要面對的就不是風險”。比如，中國股市２０００多只股票都在漲，只有一只在跌，你買的恰恰是這只股票，那絕對是你巨大的投資風險；如果２０００多只股票都在跌，你買的也不例外，這就是全體中國股民的風險，既然大家都面臨同樣的風險，就沒風險了，早晚還要漲回來，股市不可能完了。北京的教育也是如此。北京未來進入好的中學的小學生平均不過２５％，７５％的學生，也就是絕大多數的學生學習狀態(tài)是差不多的，按照這個理論，你是沒有風險的。目前，北京的高考升學率接近達到８０％，絕大部分都能上大學，為什么全家人受累，在孩子如此幼小的時候展開比以往大學升學率只有不到１０％的時候還要慘烈的競爭？你愿意看到自己的辛苦錢白白買個也許永遠無法兌現的承諾嗎？愿意看到自己的小孩備受學業(yè)壓力的煎熬而變得脆弱、厭學、敏感和孤僻嗎？目前，大學生的平均心理疾患約為２５％，部分理工院校接近３０％，這決不是一朝一夕造成的。中國小學生平均近視率超過３０％，初中６５％，高中８５％，排名世界第二。觸目驚心！中國的父母最疼愛自己的孩子，孩子只要一出生，實際上她們就立刻成為了父母們最大的“老板”——父母其實都在為孩子打工，父母所創(chuàng)造的一切終歸都是孩子的。然而，很多父母出于對孩子特殊的期望，不得不在很小的時候就讓他們承受巨大的壓力，讓他們接受幾乎“奴隸”似的重壓，孩子們于是獲得了既是老板更是奴隸的雙重身份，在一種錯綜復雜的感情交織中孩子成長了，能不產生大量的問題嗎，今天不爆發(fā)，那末明天呢？
如果真的擇校，買學區(qū)房可行嗎？
最近媒體做了一個調查，孩子擇校家長一般都會選擇什么方式？１３％選擇找關系、８４％選擇掏錢 ，只有３％選擇買房。我歷來主張擇校買學區(qū)房。風險太大！很大很大！第一，買了學區(qū)的房子，能不能劃片上學很補靠譜，有點賭博性質。比如，一般都要求戶口進入要至少２到３年、還要長期居住、入學前學校還要家訪實地偵察檢查實情、買二手房的要知道這個上學名額是否被用過、買新房要知道開發(fā)商給沒給學校交錢、一期能上、二期可能就上不了、有的還要求父母子女同時在同一處居住一定時間、離婚了還要離婚證等等，太復雜，太不控制和把握。第二、政策可能會變，你買房的時候屬于劃片范圍，等孩子上學年齡到了可能不屬于這片了。第三，家長工作單位調整了不方便了，又看上別的更好的學校了。第四、學區(qū)房價被極大拉升，特別是二手房，房主、中介公司聯手等。第五、戶型、面積、朝向、環(huán)境、物業(yè)管理、配套等事后才發(fā)現，雖然上了學，一切都不如意，孩子如果學習不努力，與家長預想的不符，可能造成很多家庭矛盾。凡此種種，太多了。沒有十足把握，勿行此步！
朝陽區(qū)的教育真的那么差嗎，是不是一定要離開這里去擇校？
朝陽區(qū)的小學教育水平還是不錯的，有的出類拔萃，絕不是有的人說的那樣一無是處?，F在的問題是，朝陽區(qū)優(yōu)質的初中、高中較少，中學教育不均衡，后序連接不很理想，經濟大區(qū)，人口眾多、市場活躍、人口素質高，整體教育綜合看相對有些尷尬。但朝陽區(qū)的地位決定它不可能總是沉默下去，可以欣喜地告訴各位，朝陽區(qū)目前正在新建２０所中學，這２０所中學在２０１０年將全部建成并投入使用，更有意義的是這２０所中學將全部配備最精良的設施、設備和師資而且全部都是北京市示范學?！?，也就是全部都是重點中學，預計２０１１年朝陽區(qū)８０％左右的學生都能進入朝陽區(qū)優(yōu)質（市、區(qū)重點）的中學讀書，將創(chuàng)下北京教育之最。所以，朝陽區(qū)的家長不要盲目舍近求遠到外區(qū)擇校。
三、應對自如——擇校的完全解決方案
方案一
選擇北京最頂尖的小學。比如，中關村３、２、１，育民，北京實驗二小、RDF小等，硬件一流、教師一流、氛圍一流、機會一流。適合有一定天賦、很好學、很勤奮、家境好，家庭目標值很高的學生。
優(yōu)勢：一切條件都很好，教育教學水平北京市最高，學生接受最高端的教育，接觸廣泛，視野開闊，發(fā)展空間不可限量。
缺陷：競爭壓力很大，節(jié)奏快，有攀比、人數過多。
解決：強烈建議定期接受心理輔導；多疏導；父母要盡可能多與孩子相處；定期參加社區(qū)或公益活動；多做有氧運動。
方案二
選擇一流末端或二流小學。這類小學目前在北京各城區(qū)占大多數。
優(yōu)勢：硬件較好、師資比較齊整、文化課教學較均衡、學習氛圍較好、有特色教育、競爭壓力較小。
缺陷：生源不很齊整有一定差異、開放度不夠，推優(yōu)機會一般。
解決：學校因材施教、家長把握孩子發(fā)展方向，及時跟進溝通，加強學校、家長、學生互動，突出個人特長教育，大量閱讀，多參觀各種展覽。
方案三
選擇普通小學。在北京目前存量還不少。
優(yōu)勢：離家近，人數少，小班教學多，部分課業(yè)成績很突出。
劣勢：教學設施較落后、師資不很均衡、學生參差不齊，學習氛圍一般，機會較少。
解決：對班主任要求嚴格、樹立學生優(yōu)秀楷模、家長督促學習常抓不懈，經常舉辦勵志活動，家長做專項培養(yǎng)。
方案四
選擇私立學校。
優(yōu)勢：小班教學、教師經驗豐富、環(huán)境好、教學設施精良、教學開放、輕松。
劣勢：易攀比、交往面小、易松散、費用較高、教育質量難評估。
解決：多參加社會實踐活動、多引導、督促學習更要檢查學習，創(chuàng)造各種機會深化個性教育。
方案五
選擇專門的特色教育學校。
優(yōu)勢：孩子感興趣、快樂，有一項突出特長、思維活躍，輕松
劣勢：文化課較松
解決：兩手抓兩手都要硬，多模仿，鼓勵創(chuàng)新
方案六
選擇寄宿學校。
優(yōu)勢：家長省心、孩子容易自立
劣勢：心里寂寞與無奈、溝通少、特長教育難開展、每天放學后的時間利用率不高、攀比多
解決：創(chuàng)造一起可能條件交流、穿插中途接送、家長要養(yǎng)成定期檢查學習的習慣，多接觸大自然，搞家庭聚會，家長以身作則。強烈建議不選擇該方案?。?div style="height:15px;">
