《記承天寺夜游》復(fù)習(xí)指導(dǎo)
命題 李秀瓊
一、基礎(chǔ)知識(shí)
（一）文學(xué)常識(shí)
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。
（二）文言詞語(yǔ)
[解]除去，脫，。 [戶]門。[欣然]喜悅的樣子。 [念]考慮、想到。[遂]于是，就。[寢]睡覺(jué)。[相與]共同，一起。 [中庭]院里。[空明]形容水的澄澈。 [交橫]交錯(cuò)。 [蓋]原來(lái)（是）。[但]只是。[閑人]清閑的人。[耳]罷了。
二、理解探究
（一）整體把握
這篇小品文通過(guò)寫“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，通過(guò)寫“閑”，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。
（二） 結(jié)構(gòu)提綱
欲睡——（月入）——起行——（念）——尋友——漫步——抒意（少閑）
↓ ↓ ↓ ↓
興奮喜悅 轉(zhuǎn)憂、孤寂 寬慰、樂(lè)極 難言之情
（三） 問(wèn)題探究
1．“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？
運(yùn)用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無(wú)聊，悄悄進(jìn)門與他為伴。
2．“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？
寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。
3．從“念無(wú)與為樂(lè)者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：與誰(shuí)一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰(shuí)能與我同賞明月？透出憂愁孤寂的心情。
4．表明“念“的結(jié)果的句子是什么？
遂只至承天寺，尋張懷民。
5．為什么不假思索地去“尋張懷民”？
同是被貶之人，也是知心朋友。
6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？
二人心有靈犀。
7．“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？
“積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。
“藻荇交橫”比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。
全句渲染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
8．本文描寫了哪些景物？目的是什么？
虛景：清澈的水，水中的植物；實(shí)景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。
9．寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？
清靜、舒適、愉悅。
10．想像一下作者與張懷民散步是什么心情。
悠閑自得、無(wú)憂無(wú)慮。
11．“何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過(guò)“閑人”表達(dá)了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？）
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達(dá)……各種難言之情盡在其中。
12．結(jié)尾惋惜無(wú)人賞月，暗示了什么？
世人大多熱中名利，為俗務(wù)所累。
13．文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答）
“解衣欲睡”，見(jiàn)“月色入戶”則“欣然起行”；與“懷民步于中庭”，連“竹柏影”都看得很仔細(xì)。這些都說(shuō)明是“閑人”。
三、拓展延伸
1．根據(jù)本文創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。
例：月色懂人心潛窗入戶，謫人共嬋娟遣憂逐愁
2．從文中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？
蘇軾被貶，心情憂郁。但是，他仍然有進(jìn)取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無(wú)所掛礙的月夜中才得以恢復(fù)，從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。
本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹立進(jìn)取之心，從而迎來(lái)希望的曙光，走上光明的前途。
四、自我測(cè)試
一、解釋下列句子中加粗的字詞
1．欣然起行（ ） 2．水中藻荇交橫（ ）
3．如吾兩人者耳（ ） 4．月色入戶（ ）
5．蓋竹柏影也（ ） 6．但少閑人（ ）
二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
1．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
_
2．何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對(duì)其寫景的妙處試作簡(jiǎn)要的分析
四、說(shuō)說(shuō)課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“閑”
五、閱讀下面幾段文字，完成文后的練習(xí)
（一）
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．本文選自________，作者_(dá)_______，字________，號(hào)________，________（朝代）________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為_(kāi)_______之列。蘇軾死后謚號(hào)________。
2．解釋加粗的詞語(yǔ)。
遂至承天寺 庭下如積水空明
但少閑人如吾兩人者耳
3．“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？
4．文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
5．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。
答案
一、1．愉快地，高興地 2．交叉錯(cuò)雜 3．語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已，罷了”
4．單扇的門，一說(shuō)指堂屋的門 5．連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原來(lái)是”
6．連詞，只是，不過(guò) 五、（一）1．《東坡志林》 蘇軾 子瞻 東坡居士 北宋 文學(xué) 書畫 蘇洵 蘇轍 “唐宋古文八大家” 文忠
二、1月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和松柏的影子。
2哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
三、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個(gè)字，來(lái)比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”四個(gè)字，來(lái)比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見(jiàn)其靜。
四、入夜即“解衣欲睡”，“閑”；見(jiàn)“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細(xì)，那么清楚，兩個(gè)人都很“閑”；結(jié)尾的“閑人”是點(diǎn)睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。
五、1略2、于是，就 清澈透明 這里指不汲于名利而能從容流連光景的人 語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已，罷了”
3、它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生在痛苦中又得到某些慰藉的甘味。
4、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。
5、透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
練習(xí)
一、解釋加點(diǎn)的字。
月色入戶…………………（ ）（ ）（ ）
欣然起行…………………（ ）（ ）（ ）
念無(wú)與樂(lè)者………………（ ）（ ）（ ）
遂至承天寺………………（ ）（ ）（ ）
懷民亦未寢………………（ ）（ ）（ ）
相與步于中庭……………（ ）（ ）（ ）
相與步于中庭……………（ ）（ ）（ ）
相與步于中庭……………（ ）（ ）（ ）
相與步于中庭……………（ ）（ ）（ ）
庭下如積水空明…………（ ）（ ）（ ）
水中藻荇交橫……………（ ）（ ）（ ）
蓋竹柏影也………………（ ）（ ）（ ）
但少閑人如吾兩人者耳…（ ）（ ）（ ）
但少閑人如吾兩人者耳…（ ）（ ）（ ）
二、給加點(diǎn)的字注音。
水中藻荇交橫（ ） 蓋竹柏影也（ ）
三、翻譯句子。
1、月色入戶，欣然起行。
2、念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。
3、懷民亦未寢，相與步于中庭。
4、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
5、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
四、用原文回答。
1、蘇軾在《記承天寺夜游》中描繪空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是：
2、作者在本文中描寫月下空明景色的句子是：
3、作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：
4、范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中有“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”的感慨，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c此意義相近的句子是：
五、選擇。
1、借月抒情的古詩(shī)文句比比皆是，請(qǐng)辨析下列內(nèi)容，選出有誤的一項(xiàng)（ ）
A．“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”作者由月下美景觸發(fā)遭貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑——種種微妙復(fù)雜的情感。
B．“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁……”，作者借對(duì)月色的描繪來(lái)抒寫遷客騷人“不以物喜，不以己悲”的情懷。
C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，詞人借月來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念，同時(shí)抒發(fā)對(duì)自然、對(duì)人生的感悟。
D．“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”詞人用如鉤的殘?jiān)?，渲染一種凄慘暗淡的意境，以表達(dá)亡國(guó)哀思。
2、對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的是（ ）
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。
B．表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C．表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。
D．表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3、選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（ ）
A．念/無(wú)與為樂(lè)者，遂至/承天寺，尋張懷民。
B．懷民亦未寢，相與步/于中庭。
C．但少閑如吾/兩人者耳。
D．水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
4、下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨。
C．蘇軾“念無(wú)與為樂(lè)者”的“樂(lè)”與<醉翁亭記)中歐陽(yáng)修的“樂(lè)”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。
D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個(gè)“閑”字。
六、閱讀·分析。
【綜合閱讀】
1、“庭下如積水空明”用了什么修辭手法？有什么作用？
2、“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中：
“閑人”應(yīng)理解為 的人。
這句表現(xiàn)了作者 的心境，在文章內(nèi)容上起 的作用。
3、記敘文一般具備六個(gè)要素，請(qǐng)你將本文的六要素寫在下面橫線上。
（如果有些要素在文中體現(xiàn)不明顯，可以不寫）。
（1）時(shí)間：______________________；
（2）地點(diǎn)：______________________；
（3）人物：______________________；
（4）事件：______________________；
（5）原因：______________________；
（6）結(jié)果：______________________。
4、本文集中寫景的句子是 。其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為： 。
5、閱讀文章要“知人論世”，也就是說(shuō)要了解作者及作者所處的背景。此文是蘇軾在遭遇文字獄被貶到黃州（今湖北黃岡）做團(tuán)練副使后寫的。被貶黃州，近于流放。請(qǐng)你認(rèn)真品讀上文，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情。
6、全文沒(méi)有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子并說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由，填寫下表：
序號(hào)
句 子
理 由
①
②
③
④
7、第三段是全文的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)參考下面的背景材料，說(shuō)說(shuō)為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對(duì)王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見(jiàn)，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r(shí)。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
8、本文三段話分別運(yùn)用了 、 和 的表達(dá)方式。
9、文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？
10、請(qǐng)從文中摘錄描寫“庭院月色”的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味，簡(jiǎn)要說(shuō)明景物特點(diǎn)。
11、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？
12、文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？
13、本文作者 ，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。
14、用“／”標(biāo)示下列語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。
蓋 竹 柏 影 也
15、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？
（1）作者描繪的世界： ；
（2）作 者 的 心 境： 。
16、本文寫于作者貶官黃州期間，你認(rèn)為表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
17、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？
18、本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？
19、本文選自《 》，我國(guó)民間有“一門三父子，都是大文豪”的說(shuō)法，其中的“三父子”是本文的作者 ，其弟 、其父 。
20、從“但少閑人如吾兩人耳”句中的“閑人”兩字，你能體會(huì)到作者怎樣的思想感情？
21、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”你對(duì)這句話有怎樣的理解？
22、此文為作者遭貶之后所作，作者此時(shí)心情應(yīng)抑郁才對(duì)，可作者卻“欣然起行”，不但措繪了月景，還自詡“閑人”。對(duì)于作者這種做法，你怎樣看待？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?/p>
23、在我國(guó)文學(xué)史上，有很多詩(shī)人對(duì)月有獨(dú)特的感受，借月抒發(fā)自己的感情，請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子，注明出處和作者。
（1） ， 作者： 出處：
（2） ， 作者： 出處：
（3） ， 作者： 出處：
24、“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？
25、“在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯”。在蘇軾的《記承天寺夜游》 中，陪襯月亮的是什么景物？
【比較閱讀】
（一）
[甲]丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
（選自《水調(diào)歌頭》）
[乙]元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自《記承天寺夜游》）
1、解釋加點(diǎn)的字。
把灑問(wèn)青天 （ ）
2、下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．不知/天上宮闕
B．我/欲乘風(fēng)歸去
C．遂至承天寺/尋張懷民
D．相與/步于中庭
3、請(qǐng)出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”相對(duì)應(yīng)的作品原句。
4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時(shí)，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C．甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無(wú)所事事之人。
D．甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語(yǔ)言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
5、仔細(xì)體會(huì)以上兩篇作品的詩(shī)情文意，談?wù)勀銓?duì)“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識(shí)。
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