現(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為，搞好一個企業(yè)需要四大資源：人力資源、經(jīng)濟(jì)資源、物質(zhì)資源和信息資源，而企業(yè)的人力資源是四大資源中最重要的資源。如果一個企業(yè)缺乏人力資源，或者人力資源開發(fā)、管理出現(xiàn)了問題，那么，即使有了其他三大資源，也會失去優(yōu)勢，甚至變得毫無用處。人力資源已成為企業(yè)的核心資源，對人力資源進(jìn)行有效管理，是現(xiàn)代企業(yè)致勝的法寶。
作為技術(shù)密集型的電力企業(yè)，近年來對人力資源管理工作比較重視，結(jié)合減人增效、下崗分流、機(jī)構(gòu)改革等，不斷加強(qiáng)這項(xiàng)工作，并取得一定的進(jìn)步。但是，對比其他有些行業(yè)和新興企業(yè)的人力資源管理工作，我們還存在明顯的差距：一是“以人為本”的思想沒有深入人心，不能完全落實(shí)到實(shí)際工作中，存在“管事不管人”的現(xiàn)象；二是人力資源管理基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，存在機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理、人事部門職能需要轉(zhuǎn)變、人事工作者素質(zhì)有待提高等問題；三是人員內(nèi)部流通暢，配置不佳，存在“能不適崗，崗不盡能”情況；四是激勵約束不力，普遍存在“干多干少、干好干壞一個樣”的現(xiàn)象；五是人力資源開發(fā)力度不夠，職工教育培訓(xùn)效果不理想，教育經(jīng)費(fèi)的投入與產(chǎn)出反差較大。如何有效的解決這些問題，不斷提高電力企業(yè)人力資源管理水平，現(xiàn)提出如下建議。
1、要強(qiáng)化“以人為本”的管理理念。一是企業(yè)管理人員要樹立人力資源是企業(yè)“第一資源”的觀念，把管理重點(diǎn)從“物”轉(zhuǎn)換到“人”，把管“人”與管“事”有機(jī)結(jié)合起來，每個管理者都成為人力資源工作者，充分挖掘人的潛能，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮職工的積極性，使之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。二是各級領(lǐng)導(dǎo)和人事工作者要轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立人力資源整體開發(fā)的觀念，把人力資源開發(fā)作為企業(yè)一項(xiàng)戰(zhàn)略工程系統(tǒng)進(jìn)行，包括對職工知識更新、能力提高、觀念轉(zhuǎn)化、心理調(diào)整、創(chuàng)新能力開發(fā)，讓每個人在不同的崗位上，都能看到自己成長和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的希望。三是要將人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)相互融合滲透，發(fā)揮企業(yè)文化在人力資源管理中的導(dǎo)向作用，通過加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育企業(yè)精神，使企業(yè)和職工形成共有的價(jià)值觀，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，調(diào)動職工為企業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2、要強(qiáng)化人力資源管理基礎(chǔ)建設(shè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，是做好人力資源管理工作的前提。當(dāng)前，在基礎(chǔ)建設(shè)方面，一要結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)置靈活的機(jī)構(gòu)、崗位與編制，使企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)合理，杜絕因人設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)崗位的情況，同時(shí)要注意根據(jù)工作需要，及時(shí)對機(jī)構(gòu)、崗位和編制進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。二要加強(qiáng)人力資源基礎(chǔ)資料的信息化、現(xiàn)代化管理，提高工作效率，把人事工作者從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來，集中精力對企業(yè)人力知本狀況進(jìn)行盤點(diǎn)，為合理配置人員提供科學(xué)依據(jù)。三要加強(qiáng)人事工作者隊(duì)伍建設(shè)。要根據(jù)新形勢對企業(yè)人力資源管理工作的要求，有針對性地提高人力資源管理從業(yè)者的素質(zhì)，重點(diǎn)要提高人事工作者業(yè)務(wù)技能，使他們對人性有比較深入的了解，懂得如何去開發(fā)本企業(yè)內(nèi)部的人力資源，知道怎樣去引進(jìn)企業(yè)急需的人力資源，掌握激勵員工的各種原則和方法，懂得如何去激勵員工，以獲得員工利益和企業(yè)利益的共同發(fā)展。
3、要強(qiáng)化對人力資源的管理利用。一要大力推行崗位輪換，堅(jiān)持實(shí)施輪崗交流制度，始終在企業(yè)中保持一定的輪崗比例和周期，通過崗位交流，增進(jìn)不同崗位間的理解,促進(jìn)崗位知識資源的共享,鍛煉職工的替補(bǔ)能力，激活職工創(chuàng)新精神。二要注重職工間的知識交流，積極推行“傳幫帶”制度，通過“傳幫帶”，使新職工從老職工那直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能，縮短適應(yīng)期，較快地進(jìn)入角色；老職工從年輕職工那借鑒吸收現(xiàn)代新知識、新觀念、新技能；成長中的職工從先進(jìn)職工那進(jìn)一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。另外還可適當(dāng)組織開展經(jīng)驗(yàn)體會交流、先進(jìn)典型宣傳等活動，使職工間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。三要充分發(fā)揮職工主人翁作用，堅(jiān)持和完善以企業(yè)職代會為基礎(chǔ)的民主管理形式，拓展職工參政議政途徑，充分尊重職工合理化建議，積極幫助職工排憂解難，凝聚職工力量，使職工體會組織溫暖，知恩圖報(bào)。四要建立信息溝通與反饋機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常與下屬進(jìn)行思想交流，進(jìn)行人性化管理；人事部門要結(jié)合職工年度考核情況，對職工的成績、優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，反饋存在的問題和不足，使職工看到領(lǐng)導(dǎo)和組織對自己的重視，明確改進(jìn)的方向，產(chǎn)生內(nèi)在動力不斷提高自己。
4、要強(qiáng)化約束激勵制度的健全落實(shí)。有效的激勵約束也是一種生產(chǎn)力，但在這方面恰恰是我們電力企業(yè)最薄弱環(huán)節(jié)。為此，我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜采取一些行之有效的措施。一要繼續(xù)完善競爭機(jī)制，建立“優(yōu)者上，庸者下”的用人機(jī)制，堅(jiān)持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，把競爭機(jī)制納入人力資源開發(fā)、培養(yǎng)、選拔任用的各個環(huán)節(jié)中，刺激職工的進(jìn)取心，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。二要實(shí)行末位待崗制度，拿出2%的末位比例，制造“斜坡效應(yīng)”，讓職工產(chǎn)生危機(jī)感，迸發(fā)出動力，不至于長期坐在“太平椅”變得懶散和笨拙。三要打破工資獎金福利化的分配方式，建立合理的薪酬機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)“干多干少一個樣、干好干壞一個樣、干與不干一個樣”局面。要拿出部分工資和全部獎金與考核掛鉤；要將各種單項(xiàng)獎統(tǒng)一歸口管理，統(tǒng)一組織考核和發(fā)放，避免發(fā)了獎金，不但起不到激勵作用，反而挫傷職工的積極性。
5、要強(qiáng)化職工培訓(xùn)效益的提高。過去的人事管理把人視為蠟燭，要求不停燃燒，而現(xiàn)在則視為蓄電池，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)充電。通過教育培訓(xùn)提高和挖掘人的素質(zhì)潛能，已是當(dāng)今人力資源管理工作的一項(xiàng)突出任務(wù)。當(dāng)前電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)中存在的突出問題是培訓(xùn)效益低，培訓(xùn)成為照顧外出參觀旅游的幌子，忙人無暇培訓(xùn)，閑人正好去培訓(xùn)比比皆是，能干事的總沒有時(shí)間去培訓(xùn)，不能干事的總在培訓(xùn)也還是不能干事。要解決這一問題，一要建立完整的教育培訓(xùn)機(jī)制，由拓寬知識面到開發(fā)人的潛能和激發(fā)人的創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)變，由計(jì)劃培訓(xùn)到按需培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，要加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性建設(shè)，通過加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和整合資源配置，建立科學(xué)的教育培訓(xùn)質(zhì)量評估機(jī)制，規(guī)范對教育培訓(xùn)活動的管理；二要注意增強(qiáng)培訓(xùn)的科學(xué)性與針對性，因材施教，把政治理論培訓(xùn)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，在加強(qiáng)對職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行思想道德、職業(yè)道德教育，做到“兩手抓、兩手硬”。三要堅(jiān)持培訓(xùn)形式多樣化，可采取送出去與高校聯(lián)合辦班，也可在本單位交流鍛煉，還可立足崗位開展技能比武和勞動競爭，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興趣和熱情。四要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的考核，建立職工學(xué)習(xí)考評體系，對職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，要將培訓(xùn)結(jié)果與使用、待遇等掛鉤，確保培訓(xùn)質(zhì)量。五要突出對中層管理人員培訓(xùn)與素質(zhì)的提高。“將帥無能，系及三軍”，管理者在群體中的影響力顯然要強(qiáng)于普通員工，管理者的好壞，直接影響到企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理，“當(dāng)官者”做的好，職工也會跟著去做，如果做的不好，很難去要求職工。
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