為了使職業(yè)教育滿足企業(yè)實際崗位和學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要，加快人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)模式根本性轉(zhuǎn)變，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量就成為我們的首要任務(wù)。結(jié)合音樂教學(xué)的實踐和幼兒園教學(xué)實際，以中職學(xué)校幼師專業(yè)樂理課教學(xué)為例，我進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試，在此同廣大音樂教師共同探討。

 

　　一、結(jié)合幼兒教師職業(yè)崗位特點和要求，全面掌握學(xué)生情況

 

　　合格的幼兒教師應(yīng)該具備如下基本素質(zhì)：健康的身體和心理；正確的兒童觀、科學(xué)的幼兒教育觀和良好的教師觀；淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能；知識面要廣、要博；組織表達(dá)和施教能力；觀察和探究能力等。

 

　　選擇中職學(xué)校幼師專業(yè)就讀的學(xué)生一般基礎(chǔ)薄弱，不知道幼師專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)各項專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論和教育教學(xué)理念。針對這樣的現(xiàn)狀，教師要心中有數(shù)，對癥下藥，才能盡快提高學(xué)生技能水平。

 

　　二、正確全面分析教材，調(diào)整授課內(nèi)容

 

　　樂理，在整個專業(yè)課的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位和作用。我校選用的教材是高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)教學(xué)用書《音樂》。全書樂理部分的難度相對較低，包含了幼兒樂理及訓(xùn)練。

 

　　通過對教材和大綱分析，結(jié)合學(xué)生的實際水平和今后幼師工作的實際，去粗取精，只保留實用性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識，特別是在幼兒園音樂教學(xué)實踐中常見的知識——記譜法、旋律、節(jié)奏節(jié)拍、音程和弦。特別是重點進(jìn)行基本節(jié)奏、特殊節(jié)奏等課堂練習(xí)，并通過具體的課堂實踐不斷充實完善，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

 

　　三、音樂課堂中引入現(xiàn)代音樂教學(xué)法，提高學(xué)生的實踐能力

 

　　我在樂理教學(xué)中運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，通過嗓音造型、動作造型、聲音造型訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接受知識變難為易，學(xué)生能夠全面提高音樂綜合能力和實踐能力。更重要的是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)直接應(yīng)用到幼兒園的音樂教學(xué)實踐，取得較好的教學(xué)效果。