有一種魔法叫做愛——解析《哈利波特》中主人翁的人格養(yǎng)成
摘要：
《哈利波特》是一部當(dāng)代著名的魔幻類少兒讀物，曾被評(píng)為最暢銷的國際四本兒童小說之一。書中所包含的濃厚的愛與情感以及故事情節(jié)的跌宕起伏都深受中小學(xué)生喜愛。本文通過對(duì)《哈利波特》中主人翁波特的人格個(gè)性以及這種人格養(yǎng)成的分析，與當(dāng)代國內(nèi)中小學(xué)人格養(yǎng)成的現(xiàn)實(shí)狀況做一個(gè)對(duì)比。
關(guān)鍵詞： 《哈利波特》 人格養(yǎng)成 中小學(xué)教育
一、《哈利波特》中對(duì)于真愛和情感的描述簡析
生活中，我們總是聽到很多人強(qiáng)調(diào)愛和情感的教育，的確，充滿愛的生活環(huán)境能夠讓每一個(gè)人都得到最溫暖的成長。那么究竟什么是愛呢？實(shí)際上，“愛是對(duì)我們所愛生命和人或物成長的主動(dòng)關(guān)注”[1]這種關(guān)注是多方面的，在《哈利波特》中，濃厚的親情氛圍和深厚的友誼建立就是主人翁波特的生活寫照。那么這些愛喝情感又是怎么樣讓波特成為了一個(gè)如此有人格魅力的孩子呢？
1、親情讓孩子有了正義感。波特從小沒有父母在身邊陪伴，也曾經(jīng)一度因?yàn)橛H情缺失而變得比較孤僻。但是自從得知了父母是因?yàn)楸Ｗo(hù)自己不受到傷害而失去了生命后，他無時(shí)無刻不感受到父母深刻的愛，也因?yàn)闀心Хㄊ澜绲奶厥庑再|(zhì)，他的成長過程都時(shí)刻能感受到父母的關(guān)注。當(dāng)他失去了方向的時(shí)候，正是這種關(guān)懷使他又重新找回了正確的目標(biāo)。同時(shí)，由于對(duì)父母也有一份深深的眷戀，他自始至終都保持著正義感，同強(qiáng)大的惡勢力做著斗爭。
2、友情讓孩子有了責(zé)任感。除了父母的愛對(duì)波特的影響讓他的人格品質(zhì)中有強(qiáng)烈的正義感之外，他的朋友給予他的無私友誼也讓波特開始有了一種對(duì)于周圍人和事物的責(zé)任感?！皭鄣谋举|(zhì)是主動(dòng)給予，而不是被動(dòng)接受。[2]”正是這種友誼的給予讓波特認(rèn)識(shí)到了自己的使命，讓他有了想要保護(hù)和堅(jiān)守的人。也讓他在生活中多了一份沉穩(wěn)和責(zé)任。
3、愛讓孩子有了最強(qiáng)大的魔法力量。從哈利波特的成長過程我們看到了一個(gè)懵懂孩童成長為魔法界奇葩的魔法的奇跡。究其原因，正是愛讓他有了最強(qiáng)大的魔法力量。學(xué)會(huì)接受愛并不是我們對(duì)孩子教育的最終目的，我們能看到，正確的愛能夠讓孩子學(xué)會(huì)給予愛，而學(xué)會(huì)了愛別人，才是領(lǐng)悟了愛的本質(zhì)。波特也正因?yàn)橛辛藢?duì)這種本質(zhì)的領(lǐng)悟，得到了最強(qiáng)大的魔法。
二、《哈利波特》中主人翁波特的人格及其養(yǎng)成的分析
哈利波特最吸引人的地方就是他身上有一些很寶貴的人格特質(zhì)，勇敢，真誠，正義和堅(jiān)強(qiáng)，這些都是他人格魅力的組成部分。那么這些人格魅力究竟具體包括哪些方面的表現(xiàn)，又是如何養(yǎng)成的呢？
1、在追逐目標(biāo)時(shí)執(zhí)著的精神?；旧?，《哈利波特》叢書的故事情節(jié)主要是圍繞著正義與邪惡的斗爭，最終愛的偉大戰(zhàn)勝了邪惡勢力這條線索展開的。在書中，可以看出主人翁不斷地遭受著來自邪惡力量的考驗(yàn)，而在追逐正義的漫長曲折的道路中，他的目標(biāo)始終堅(jiān)定不移。為什么主人翁在追逐自己的人生目標(biāo)的時(shí)候能夠有如此執(zhí)著的精神呢？我想，這與他所受到的教育分不開。首先，他的父母雖然沒有能陪著他一起長大，但是為他留下了一個(gè)很清晰的人生方向，其次，他的教授，也可以說是啟蒙的恩師鄧布利多對(duì)他的引導(dǎo)也使他很清楚自己要堅(jiān)持的目標(biāo)和方向。
2、在遭遇困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志。追尋正義的道路是充滿了坎坷和布滿了荊棘的。在同惡勢力做斗爭的時(shí)候，波特遭遇了許多的困難，眾人的誤解，來自黑暗的陷害。但是在面對(duì)這些困難的時(shí)候，他從來沒有屈服過。正如波特自己說的：“我終于明白了鄧布利多說的，被拽進(jìn)角斗場去面對(duì)一場殊死搏斗和自己昂首走進(jìn)去是不同的?！盵3]可以看出，這中堅(jiān)強(qiáng)的意志和他所受到的教育很有關(guān)系，他接受的教育理念從來不是如何解決那些問題，而是當(dāng)面對(duì)著這些困難的時(shí)候，用什么樣的態(tài)度對(duì)待。[4]
3、在面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)定的信念。在《哈利波特》的魔法世界中，黑魔法的力量和速成的特點(diǎn)，以及它強(qiáng)大的破壞力都對(duì)于魔法師們有著很強(qiáng)大的誘惑力。黑暗勢力曾經(jīng)不止一次向波特發(fā)出邀請(qǐng)。但是波特始終沒有受到任何誘惑，始終堅(jiān)定著自己為正義而戰(zhàn)斗的信念。這不是天生的本性，在他得知自己身上的一些特質(zhì)，比如說能夠聽懂蛇語等的時(shí)候，也曾經(jīng)有過迷茫和混亂，可是他的恩師始終陪伴在他身邊，及時(shí)地開導(dǎo)了他，沒有讓他沉迷于這種混亂。
4、在朋友相處時(shí)謙讓的品性。熟知《哈利波特》的人都知道，波特有兩個(gè)朋友，羅恩和赫敏，他們很愛波特，但人無完人，在相處的過程中，他們也表現(xiàn)出了很多令人難以忍受的習(xí)慣和特點(diǎn)，羅恩的粗枝大葉，赫敏的吹毛求疵和壞脾氣。但是波特在遇到朋友間沖突的時(shí)候，表現(xiàn)得極為寬容和謙讓。我認(rèn)為，這和他的家庭很有關(guān)系，他知道他的父親曾經(jīng)有過一群生死與共的朋友，并且間接地聽說和了解了很多父親與朋友相處的事情，所以深知友情的來之不易和寶貴。
三、當(dāng)代中小學(xué)生出現(xiàn)的人格問題分析
我們常說中小學(xué)教育中，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。實(shí)際上，人格是一種自我意識(shí)和自控能力。[5]由于現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，很多中小學(xué)生都生活在物質(zhì)條件非常優(yōu)越的環(huán)境中，父母為了讓孩子衣食無憂終日忙于打拼，也由于計(jì)劃生育使得獨(dú)生子女的比例加大。很多家庭出現(xiàn)了“獨(dú)生子女綜合癥”。這些物質(zhì)生活豐富的孩子們本應(yīng)該幸福和積極地成長，但是事實(shí)上，現(xiàn)在越來越多的中小學(xué)生開始出現(xiàn)了不同程度上的人格問題?？偟膩碚f，這些問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、與人相處自我中心。由于計(jì)劃生育的開展，現(xiàn)在的中小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女。從小的唯我獨(dú)尊早就了他們不懂得關(guān)愛他人，由于在家里，所有的資源和目光焦點(diǎn)都是圍繞著自己，他們?cè)谂c他人相處的過程中非常的自我中心，不懂得考慮他人感受?！半m然在知識(shí)上較前輩同齡期要豐富，但缺少感動(dòng)之心、感謝之心、同情之心、仁愛之心、寬容之心和責(zé)任之心?！盵6]
很多孩子從小就聽父母說過孔融讓梨的故事，每一個(gè)孩子在講起這樣的道德故事的時(shí)候都會(huì)侃侃而談，不錯(cuò)，所有的家長都會(huì)給孩子說這樣的故事，會(huì)告訴孩子故事是在告訴我們要謙讓和愛護(hù)他人。然而故事僅僅是故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長根本無法做到從行動(dòng)上培養(yǎng)孩子謙愛他人的思想道德，家長沒有原則的溺愛，讓孩子并不會(huì)真正理解和做到這樣的行為。
2、學(xué)習(xí)生活抗打擊能力低。由于家長的重重保護(hù)，越來越多的孩子無法接受生活中一些小小的挫折，總是產(chǎn)生迷茫，憂慮甚至絕望和輕生的想法。無法抵抗生活的風(fēng)暴，成為了當(dāng)代中小學(xué)生很大的人格缺失。
2009年11月，香港交友社區(qū)Facebook上，突然出現(xiàn)了集體自殺的邀請(qǐng)。一群迷茫的青少年紛紛加入了這個(gè)所謂的自殺者報(bào)名行列。大家應(yīng)該還對(duì)這起香港青少年集體在網(wǎng)上相約自殺的新聞很有印象，雖說有可能是受到了刻意的教唆，但是不得不思考，現(xiàn)在的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)生活和學(xué)習(xí)上的不如意和迷茫就會(huì)讓他們產(chǎn)生放棄生命的念頭。可以這么說，現(xiàn)在的孩子根本無法承受生活的風(fēng)雨。
3、無法堅(jiān)持自己的目標(biāo)。很多的中小學(xué)生都是常立志的無志者，空有遠(yuǎn)大目標(biāo)，卻沒有堅(jiān)持目標(biāo)的勇氣和決心，也沒有動(dòng)力和毅力，所以計(jì)劃和目標(biāo)總是成為一紙空談。
我們常常聽到現(xiàn)在的孩子說，“我以后絕對(duì)要好好學(xué)習(xí)?！薄拔医衲暌磶妆緯??！钡鹊冗@樣的話。生活質(zhì)量的提升讓孩子們都開始習(xí)慣于一帆風(fēng)順，常常為自己定過高的目標(biāo)，但是一旦在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中遭遇到挫折，并沒有勇氣去克服，往往就是一次次的放棄。
4、對(duì)生活冷漠。由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的自私性越來越嚴(yán)重，也深刻影響了孩子們的心理發(fā)展，他們生活在這樣復(fù)雜和冷漠的社會(huì)里，久而久之，也成為了事不關(guān)己，高高掛起的冷漠之人，對(duì)生活不懂得感激，也沒有熱情?！八麄儺?dāng)中的一些人一些人甚至在受教育的過程中不斷產(chǎn)生負(fù)性情緒反應(yīng)，如自卑、憂郁、淡漠、孤獨(dú)、焦慮、甚至仇視、敵意……”[7]
很多父母在說起自己的孩子的時(shí)候，都會(huì)有這樣的感受，我們辛辛苦苦工作，給他吃好喝好了，他衣食無憂的，我們只求他健康，好好學(xué)習(xí)，可是他和我們卻一點(diǎn)兒感情也沒有，而且和旁邊的孩子也關(guān)系不好，揮霍浪費(fèi)。這些，的確都是現(xiàn)在中小學(xué)生較為典型的生活情緒。由于物質(zhì)生活和精神生活的不和諧發(fā)展，他們的心理狀態(tài)常常有扭曲的表現(xiàn)。不難理解他們出現(xiàn)的對(duì)他人的冷漠和敵對(duì)。
四、書中主人翁生活環(huán)境與當(dāng)代中小學(xué)生生活環(huán)境對(duì)比
究竟是什么原因造成了中小學(xué)生這么多的人格問題呢？
1、家人的關(guān)注。家庭是孩子人格養(yǎng)成的首發(fā)站。也是最重要的地方。但是現(xiàn)在很多家長致力于給孩子無憂的物質(zhì)生活，望子成龍的家長也比比皆是，他們認(rèn)為這樣的做法就是愛，這樣就是關(guān)懷，然而真正的關(guān)注孩子其實(shí)是精神上的尊重，真正的愛其實(shí)是要教會(huì)孩子如何愛。如果“上一代酷愛下一代，而下一代竟然不懂得愛上一代?！蹦菍⑹墙逃谋А8]
2、學(xué)校師長的關(guān)心。中小學(xué)生的人格問題，很大一部分原因也在于學(xué)校教育的缺失?，F(xiàn)在的學(xué)校，老師將重點(diǎn)放在學(xué)生的成績培養(yǎng)，沒有真正關(guān)注學(xué)生的情緒和情感。更有一些老師用冷漠和忽略的態(tài)度對(duì)待一些成績不好的學(xué)生。
3、教育中對(duì)思想品質(zhì)的重視程度。在如今應(yīng)試教育盛行的背景下，很多的教育者開始忽視了對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的教育，造就了很多高分低能和高分低德的學(xué)生。
五、《哈利波特》給我們的啟示
通過對(duì)《哈利波特》主人翁的人格養(yǎng)成，結(jié)合現(xiàn)在的中小學(xué)生人格養(yǎng)成方面的不足，我們可以看出，現(xiàn)在無論是家庭教育或者是學(xué)校教育，都存在著很大的不足之處，那么我們的教育應(yīng)該有哪些改進(jìn)呢？
1、精神關(guān)懷應(yīng)重于物質(zhì)給予。物質(zhì)的滿足只能讓孩子生長，并不能讓孩子成長。在孩子的家庭教育中，家長更應(yīng)該關(guān)注給孩子留下的精神財(cái)富，而不是忙碌于給孩子一個(gè)優(yōu)渥的未來。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)漢堡文化的時(shí)代，但是我們不能給孩子一個(gè)這樣的童年。很多家長認(rèn)為給孩子足夠的零花錢就是愛他們，殊不知，孩子需要的也許只是家長時(shí)間不長的陪伴或者是全家的幾次聚會(huì)。
2、道德教育應(yīng)重于應(yīng)試教育。在中小學(xué)學(xué)校教育中，我們應(yīng)該把握一點(diǎn)，思想道德教育永遠(yuǎn)優(yōu)先于文化教育。沒有良好的思想品德保證，再優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也無法讓孩子成才。甚至很可能因?yàn)樗枷氲赖陆ㄔO(shè)的缺失而導(dǎo)致孩子們走上不正確的人生道路。[9]
眾所周知，知識(shí)水平的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)要排在道德水平的評(píng)價(jià)之后，在學(xué)校中，我們常?？吹綖榱苏Z文數(shù)學(xué)考試而將思想政治，心理健康等等這樣的課堂占用了，也許對(duì)考試有一點(diǎn)幫助，但是實(shí)際上這種做法是喧賓奪主，得不償失的。
3、人格養(yǎng)成應(yīng)重于能力養(yǎng)成。一個(gè)人，首先要有健全的人格品質(zhì)，才可能在生活中發(fā)揮自己最大的能力，而他所具備的能力才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。我們的教育應(yīng)該首先將培養(yǎng)學(xué)生健全人格作為首要工作。
2001年，深圳一家私人公司的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遭到了黑客的襲擊，由于系統(tǒng)錯(cuò)亂和文件丟失，使得損失達(dá)到了百萬以上，破案的結(jié)果讓所有人都大吃一驚，黑客的制造者只是一個(gè)15歲的男孩子，而這個(gè)男孩子利用了自己非常高段的計(jì)算機(jī)能力，去獲取了大量的不法收益，這樣的犯罪在近幾年越來越常出現(xiàn)于我們的視線中。只是培養(yǎng)孩子的能力養(yǎng)成，忽略其人格道德養(yǎng)成，最終會(huì)讓他們走上不歸路。
結(jié)論：
《哈利波特》的轟動(dòng)也引起了很多教育工作者的研究興趣，有教育家表示“通過哈利波特,我們的教育工作者和家長也能得到許多有益經(jīng)驗(yàn),也許我們對(duì)孩子的教育方式和手段也該革新了?！盵10]它的成功讓我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代孩子成長過程中愛與關(guān)懷的缺失，也讓我們體會(huì)到他們成長過程中人格養(yǎng)成的方面還有待加強(qiáng)。無論是家長，老師或是社會(huì)，都應(yīng)該記住，世界上有一種最神奇的魔法，這種魔法叫做愛。
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