當(dāng)你的生命中分離出另一個(gè)小小的生命，你要怎樣去呵護(hù)他，才能讓他得到你愛的滋養(yǎng)，長成一副獨(dú)立而健全的人格？“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想?！庇谑?，一對普通的父母，一個(gè)普通的孩子，在心中許下了同一個(gè)承諾。從此，每一個(gè)與書共處的夜晚，都散發(fā)著寧靜而溫暖的微光。“ 小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。吱吱吱，叫奶奶， 奶奶不肯來，嘰里咕嚕滾下來?！碑?dāng)剛上一年級的兒子嘴里念著這首童謠時(shí)，我高興地夸贊他記住了姥姥給他唱過的兒歌。哪知兒子頭一歪，告訴我，是學(xué)校老師教的《日有所誦》中的一篇。于是，我拿起兒子的這本書，翻看了一下，才知道語文老師李文老師已經(jīng)帶這個(gè)班的孩子們背了十幾首童謠了。我很慶幸，兒子遇到了一位懂得閱讀、并且懂得孩子需要什么樣的閱讀的語文老師。說來慚愧，作為父母，在孩子的幼兒園時(shí)期，我們沒有特別注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。我們給他教過《三字經(jīng)》，卻沒有堅(jiān)持下來；給他買了一本厚厚的唐詩集子，但只讀了幾首就束之高閣；還買過大量的幼兒睡前讀物，可是我們每晚總是不停地?cái)[弄手機(jī)，把書扔給孩子完事，大字不識一個(gè)的兒子把書頁翻來翻去，覺得無趣，于是硬吵著我們給他讀故事。所以，直到一年級，兒子的閱讀之路才真正啟程。好在他人生的路還很長，只要踏上旅程就不算晚。慢慢地走，一路欣賞風(fēng)景才是最重要的。 兒子的書柜早已擺滿了書，每個(gè)星期他要到書城去一趟，看一兩個(gè)小時(shí)的書后，常常也會(huì)買一本回家。孩子的快樂成長源于每天的快樂閱讀。我很感激李文老師，她為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，差不多每天晚上都要獻(xiàn)出3個(gè)小時(shí)的個(gè)人時(shí)間在孩子們身上。班里的孩子每晚必須完成的語文作業(yè)是讀書半小時(shí)，李老師要求孩子們輪流上傳讀書錄音，以此督促孩子們堅(jiān)持閱讀。起初兒子是一個(gè)字一個(gè)字地讀，讀得很慢。為了能讀得流利和連貫，輪到他上傳錄音時(shí)，他都會(huì)練習(xí)幾遍。兒子這樣不僅認(rèn)識了許多漢字，朗讀水平也一天天地進(jìn)步。一年級的下學(xué)期，老李師又換了個(gè)新招。她給每個(gè)孩子發(fā)了個(gè)閱讀存折，每天雷打不動(dòng)讓孩子讀書半小時(shí)，周末每天至少閱讀一小時(shí)，讀完一本書就記錄在閱讀存折上。兒子為了能得到獎(jiǎng)勵(lì)，一有閑暇就會(huì)捧起書看起來。日子一天天過去，我欣喜地看到，孩子閱讀量一天天地增加，閱讀速度更快了，閱讀興趣也廣泛了。美國圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格說過一句話：“如果您想要孩子完全按照您的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久?！?/strong>我認(rèn)為，只要孩子喜歡閱讀，就不必對他閱讀的書籍類型加以規(guī)定，盡可以讓他讀個(gè)痛快。跟很多男孩子一樣，兒子的閱讀興趣偏向于科普類。有一次在火車上，兒子很認(rèn)真地給我講起人體各個(gè)器官的知識。我很好奇他的這些知識從何而來。他驕傲地炫耀：“書上呀！”每每如此，我總會(huì)裝作無知的樣子，故意詢問他一些他還不了解的東西，一旦他不知如何作答，我便會(huì)告訴他什么書上可以查到，讓他趕緊從書中去了解。兒子的書柜早已擺滿了書，每個(gè)星期他要到書城去一趟，看一兩個(gè)小時(shí)的書后，常常也會(huì)買一本回家。我覺得，只要條件允許，我們家長就不要怕家里“汗牛充棟”，尤其是對孩子的成長有益的書籍，即使一時(shí)來不及看，也不妨先買下，放在孩子觸目可及的地方，天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對書籍產(chǎn)生興趣。兒子還會(huì)把書籍帶到學(xué)校和同學(xué)一起分享，這樣一來，他從閱讀中獲得的快樂就成倍地增加了。為了讓兒子一直保持濃厚的讀書興趣，我們改掉了玩手機(jī)的習(xí)慣，約定每晚陪孩子一起讀書。我們相信，身教重于言傳，家長首先自己要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解孩子所讀的書籍，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行動(dòng)潛移默化地帶動(dòng)孩子愛上閱讀。自從兒子養(yǎng)成每晚睡前看書的習(xí)慣，他一直在堅(jiān)持。他睡覺前如果不讀一會(huì)書，會(huì)覺得少做了一件事情。有時(shí)候我們會(huì)覺得太晚，讓孩子趕緊睡覺，但是他不肯，哪怕只看一小會(huì)，然后才倒下去睡覺?，F(xiàn)在很多孩子不喜歡閱讀，對母語的學(xué)習(xí)缺乏興趣。我認(rèn)為，要學(xué)好語文，無論是掌握基礎(chǔ)技能，提高閱讀能力，還是鍛煉寫作技巧，其根本途徑都是閱讀。現(xiàn)在兒子二年級了，老師會(huì)在群里分享一些古代神話故事。中國的傳統(tǒng)文化魅力無窮，太需要孩子們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)了。相信兒子隨著年齡的增長，也會(huì)從閱讀中逐漸愛上中國的傳統(tǒng)文化。感謝一路陪伴在孩子左右的老師們，是他們的精心培育，讓孩子們養(yǎng)成了終身受益的閱讀習(xí)慣，而且也改變了我們這些在各式各樣電子產(chǎn)品的沖擊下成了“低頭族”的成年人的生活態(tài)度。最近我在讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。一位與孩子心靈相約的幸福母親，從書中款款走來?！坝行┙?jīng)驗(yàn)，是不可言傳的?！焙⒆映砷L的過程，也是父母成長的過程。用心的父母，可以從這一段經(jīng)歷中學(xué)會(huì)很多東西。因?yàn)閻凵狭碎喿x，家中常常彌漫著書香，充溢著寧靜和溫馨。在兒子親近閱讀的過程中，我們也與他一同分享著這份快樂。這份快樂無與倫比，千金不換。我想對兒子說：孩子，你慢慢來。你慢慢地讀，慢慢地想，慢慢地長。慢慢地，你可以在閱讀中尋到生活的許多真理?？v使面容蒼老，歲月黯然失色，書籍卻歷久彌香。文章作者：自青海省西寧市城中區(qū)西關(guān)街小學(xué)二(3)班納銘軒同學(xué)家長！
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