1. 你確定要去參加這次家長(zhǎng)會(huì)嗎？
是的，我確定。
2. 你為什么要去參加這次家長(zhǎng)會(huì)？
我不太清楚。我內(nèi)在的聲音告訴我要去參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
3. 那么上一次你為什么不去呢？
我想上一次孩子的狀態(tài)讓我覺(jué)得時(shí)機(jī)不成熟，老師們只要允許孩子就可以了。我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)也不對(duì)，把我自己軟弱無(wú)助的一面給老師，只能讓老師們無(wú)所適從。我自己能量低，怎么能讓老師幫助我呢。
4. 這一次為什么覺(jué)得時(shí)機(jī)到了呢？
我其實(shí)也不太清楚。孩子的情緒比較穩(wěn)定。他也許可以開(kāi)始慢慢跟上節(jié)奏。
5. 你去參加家長(zhǎng)會(huì)想要得到什么呢？你是想表示家長(zhǎng)的重視？對(duì)老師的尊重？給孩子做榜樣？尋求老師的幫助？
我想我是想給孩子做一個(gè)榜樣，或者說(shuō)和孩子在一起。媽媽也可以突破自己，可以坦坦蕩蕩地面對(duì)前同事，我的兒子沒(méi)有問(wèn)題。
我同時(shí)也想得到老師們的幫助，但是我承認(rèn)我也有擔(dān)心，擔(dān)心老師們不理解孩子所處的狀態(tài)，熱心幫助反而給孩子更大的壓力,打亂孩子的節(jié)奏。
6. 那你能做的是什么呢？
我要傳遞老師一個(gè)明確的信念，孩子在從迷茫走向新生的路上，他在思考，他沒(méi)有放棄向善向上的心。
我要懇請(qǐng)老師們盡可能給孩子關(guān)注，鼓舞孩子的信心適當(dāng)提出要求，給孩子具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。讓孩子感覺(jué)到我被老師看到和相信。
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