浠水縣巴河鎮(zhèn)狀元小學(xué)，位于歷史名鎮(zhèn)巴河，地處長(zhǎng)江中游北岸，浠水縣西南部。巴河文化底蘊(yùn)豐厚，是現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主斗士聞一多的故鄉(xiāng)。巴河還誕生過清朝狀元陳沆，狀元小學(xué)以此而取名?，F(xiàn)代學(xué)校教育需要為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)各行各業(yè)的'狀元'，這也符合以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。
狀元小學(xué)屬寄宿制民辦學(xué)校，創(chuàng)建于2012年秋，現(xiàn)有教職工40人。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生462人，其中留守兒童385人，占學(xué)生人數(shù)的83.7%。學(xué)校秉持著“為了學(xué)生全面發(fā)展，為了全體學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。
辦學(xué)理念：教育大智慧，教學(xué)大課堂，生活大眼界，全面提高教育質(zhì)量。 教育新理念，教學(xué)新方法，生活新視角，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)。
辦學(xué)特色：以'賞識(shí)教育'，'課外閱讀'為教育教學(xué)特色，注重養(yǎng)成教育，培優(yōu)輔差，特長(zhǎng)培養(yǎng)。不斷深化課程改革，努力提高課堂效率。
賞識(shí)教育：走近生命，發(fā)揮潛能，喚起自信，尊重差異，引導(dǎo)自選。讓“后進(jìn)生”在賞識(shí)和鼓勵(lì)中快樂成長(zhǎng)。
課外閱讀：師生共讀經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。引導(dǎo)學(xué)生漸入“讀書好、讀好書、好讀書”的良好狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
養(yǎng)成教育：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)校開展文明禮儀教育和孝道教育。養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生。
培優(yōu)輔差：實(shí)行教學(xué)單元過關(guān)制，分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)，抓好課堂，課后輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。
特長(zhǎng)教育：開展興趣小組活動(dòng)，設(shè)立英語、計(jì)算機(jī)、趣味數(shù)學(xué)、寫作、閱讀、美術(shù)、舞蹈、書法及多種棋類、球類運(yùn)動(dòng)等十幾個(gè)興趣小組，配備指導(dǎo)老師，學(xué)生各取所需，各展其能。
家長(zhǎng)學(xué)校：為了適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育，學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織兩、三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家講座，老師與家長(zhǎng)交流、互動(dòng)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些新的家庭教育方法，成為具有教育智慧的家長(zhǎng)。
小班教學(xué)：現(xiàn)在一些大中城市實(shí)行小班教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。我校每班學(xué)生控制在40人左右，有利于老師關(guān)注并調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生充分分享有限的課堂教育資源，活動(dòng)面大，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。
辦學(xué)成績(jī)：
2014年至2016年，連續(xù)三年被評(píng)為市民辦教育先進(jìn)單位。
2014年至2016年，連續(xù)三年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考獲全鎮(zhèn)第一名。
選擇狀元小學(xué)的
六個(gè)不擔(dān)心
一、不擔(dān)心孩子的生活沒人照顧
孩子在學(xué)校一律住在學(xué)生公寓，6至10人一間，一人一床，教師陪寢。學(xué)校每學(xué)期給學(xué)生配發(fā)校服，生活老師統(tǒng)一洗滌衣服，指導(dǎo)學(xué)生著裝。學(xué)校實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，每周定菜譜，變換花樣，保證學(xué)生吃好吃飽。
整潔的就餐環(huán)境
浴室每天保證供應(yīng)熱水
二、不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降
我校在抓教學(xué)質(zhì)量方面采取以下方法：
1）小班教學(xué)，面向全體，教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)習(xí)成績(jī)最后一名學(xué)生抓起；
2）實(shí)行“問題引路，先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；
3）注重個(gè)性差異，分層教學(xué)、分類推進(jìn)；
4）實(shí)施電化教學(xué)，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
5）對(duì)寄宿生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差；
6）實(shí)行單元過關(guān)制，對(duì)為過關(guān)的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課，不讓學(xué)生“負(fù)債”學(xué)習(xí)；
7）推行“伙伴式”學(xué)習(xí)，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。
每間教室配備先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備，教學(xué)手段多樣化
三、不擔(dān)心孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣
學(xué)校實(shí)行封閉管理，不讓孩子隨意外出，避免外界不良因素對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的干擾。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、不擔(dān)心孩子學(xué)不好英語
我校從學(xué)前班起開設(shè)英語課，從小學(xué)英語進(jìn)行聽說練習(xí)，克服中學(xué)時(shí)期聽說能力差的問題，課前一分鐘英語會(huì)話，每天一句英語過關(guān)，培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)好英語。
五、不擔(dān)心老師素質(zhì)不良
我校選聘教師通過面試、筆試考試、試教、試用等環(huán)節(jié)，要求教師具有教師資格，熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)能力強(qiáng)。經(jīng)過試用合格的教師，簽訂聘用合同，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
六、不擔(dān)心學(xué)生接送安全
我校實(shí)行“雙周休息期”，學(xué)期初將放假時(shí)間表發(fā)給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)接送孩子。每次放假、收假均有專車接送，接送老師把孩子交到家長(zhǎng)手中。
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