作者 李抱忱教授
合唱有八要。這八要里我認(rèn)為重要的是音高準(zhǔn)確，因?yàn)橐舾呷羰遣粶?zhǔn)確，四部唱的時(shí)候，和弦根本不和諧。這種合而不和的演出，聽著令人非常難過。有一次我到一個(gè)地方去演講，演講前先有該地管樂團(tuán)參加節(jié)目。主持人陪我到會(huì)場去的時(shí)候先警告我，聽他們那管樂團(tuán)，要有令人毛骨悚然的感覺。我聽完之后沒覺得像他說的那么毛骨悚然，主持人說，沒想到他們的管樂團(tuán)在半年以內(nèi)有這樣顯著的進(jìn)步。合唱的時(shí)候，第一要注意音高的準(zhǔn)確，千萬不要不管三七二十一的隨便唱出一個(gè)聲音來就算交了差，否則真的會(huì)令人毛骨悚然！這個(gè)責(zé)任在指揮的肩上，他不能放過一個(gè)音高不準(zhǔn)確的音。合唱團(tuán)的四部，若都能唱得音高準(zhǔn)確，這剛僅僅及格。
合唱第二最重要的是音質(zhì)優(yōu)美。每一個(gè)唱者不但要把音唱準(zhǔn)，還要把他最好的音唱出來。沒有學(xué)過聲樂的人平常唱歌的時(shí)候，總使人聽著好像他不賣力氣似的。事實(shí)上他也真沒賣力氣，他沒有注意到他的呼吸，共鳴，元音形成等等技術(shù)上的問題，只是在那里'信口開合'（恕我把一句成語改了一個(gè)字，是為了適合這里的應(yīng)用）。合唱團(tuán)員也許沒都學(xué)過聲樂，但是指揮學(xué)過，所以他還要兼聲樂訓(xùn)練的職務(wù)。即或在訓(xùn)練的時(shí)候也要使每個(gè)團(tuán)員都正襟危坐，以如履薄冰的警覺來把他最好的本領(lǐng)施展出來，慎重其事，聚精會(huì)神地唱。一個(gè)合唱團(tuán)在音高及格之后，再把音質(zhì)唱得優(yōu)美，就由聽得過去的階段進(jìn)入聽得入耳的階段，向前進(jìn)了一大步。
音高準(zhǔn)確，音質(zhì)優(yōu)美之后，還要注意合唱的第三要就是音色調(diào)和。若是一個(gè)四十人的合唱團(tuán)，每個(gè)人都僅僅注意自己聲音的優(yōu)美，不注意自己的聲音同別人的聲音調(diào)和不調(diào)和，哇啦哇啦第一個(gè)人在那里過唱歌的癮，結(jié)果就成為四十人同時(shí)獨(dú)唱。四十個(gè)無論多么美的聲音在一起唱，若不注意調(diào)和彼此不同的音色，只在那里同時(shí)獨(dú)唱，唱出來的效果絕不會(huì)好。合唱團(tuán)的演出最忌諱單單聽得出某人的聲音。不管是鶴立雞群還是雞立鶴群，這種情形一定要避免。以后若有人用夸獎(jiǎng)的語氣同你說：〞昨天晚上你在合唱團(tuán)里唱得真好聽。你的聲音我聽得很清楚。〞你應(yīng)當(dāng)說：〞勞駕，別挖苦我好不好？〞
合唱第四要，是音量平均。所謂音量平均，并不是說每一部的音量都恰恰相等，用音量表都量不出分別來。音量平均指的是強(qiáng)部要強(qiáng)，弱部要弱，而且強(qiáng)到何種強(qiáng)度，弱到何種弱度才恰到好處。注意到這一點(diǎn)，主唱部自然就比伴唱部強(qiáng)了，聽眾也不必一定要伸著耳朵才能聽見主調(diào)了。同時(shí)，主調(diào)并不總在一部，而且即或伴唱部里有時(shí)也有短樂句，小主題，需要強(qiáng)調(diào)。所以每部每人要隨時(shí)隨刻地注意聲量的平均，指揮更要在必要時(shí)用手勢(shì)來促進(jìn)或調(diào)整音量的平均。我常和我的合唱團(tuán)員說：〞伴唱部的人若聽不見主調(diào)，不是他們的聲音太大，就是主唱部的聲音太小。主唱部的人若聽不見伴唱各部，也是因?yàn)橥瑯觾煞N可能原因。只要能開始注意，這個(gè)問題已經(jīng)解決了一大半了。
合唱第五要，是咬字清楚。咬字這個(gè)名詞本來是學(xué)戲曲的術(shù)語，意思是用反切法把字唱得準(zhǔn)確清楚。用現(xiàn)在的術(shù)語說，就是要注意聲母和韻母的發(fā)音，使唱出來的字準(zhǔn)確清楚。韻母是字音的本體，字音若只有韻母本體，說出來的話，又像沒牙的人說話似的，又是一大串糊里胡涂的聲音，像一條河似地川流不息，聽著不是「番音」就是「鳥語」，非常難懂。韻母加上聲母之后，這一大串糊里胡涂的聲音就被切成一段一段的有意義的聲音了。謂予不信，請(qǐng)把「我的老家在臺(tái)南，我現(xiàn)在住在臺(tái)北」這句話的聲母都取消，只剩下韻母，這樣的念一念：「喔痾熬鴉哀哀安，喔煙哀烏哀哀ㄟ」。字音既是這樣組成的，說話的時(shí)候要注意咬字，別人才能聽得懂我們的話。
唱歌的時(shí)候因?yàn)樵谡f話的自然旋律上另加上了一個(gè)音樂旋律，并且常有時(shí)候這兩個(gè)旋律并不完全相合，于是要十倍地注意咬字，才能使人懂我們所唱的歌詞。口在唱歌的時(shí)候要比說話的時(shí)候張得大些，韻母就聽清楚了；多用唇齒，于是聲母也聽清楚了。還有一點(diǎn)要注意，我們唱歌的時(shí)候，不僅為前排第一排的人唱，也為后排最后一排的人唱。我們?nèi)裟苡涀∵@點(diǎn)，把目的地集中在后排最后一排，咬字方面就清楚多了。
每人咬字清楚以后還不夠，還要統(tǒng)一發(fā)音。所謂統(tǒng)一發(fā)音就是全體根據(jù)一種方言的意思。用國語唱就用國語唱，用臺(tái)語唱就用臺(tái)語唱。指揮若忽略這方面的統(tǒng)一，「是不是」三個(gè)字唱出來的時(shí)候，很可能發(fā)出「是不是」「細(xì)不細(xì)」「似不似」三種不同的聲音來。這很影響聽眾的理解。比方說，決定用國語唱一個(gè)歌，而指揮的國語并不標(biāo)準(zhǔn)怎么辦呢？指揮只要能注意咬字統(tǒng)一這一點(diǎn)，并且虛心，他可以請(qǐng)一位說標(biāo)準(zhǔn)國語的團(tuán)員帶著大家練習(xí)歌詞的發(fā)音。
至于「的」，「了」等語助詞的統(tǒng)一咬字問題，我擁護(hù)語言權(quán)威，音樂老前輩趙元任博士的主張。他在他三十多年前出版的「新詩歌集」里「歌詞讀音」那一段曾說：「了」，「的」那些語助詞，在讀普通白話文的時(shí)候應(yīng)該照普通語音讀作「勒」，「得」，在唱歌時(shí)，在短音上可以也就這末讀，但是要拉長的時(shí)候，還是唱「瞭」，「地」，似乎好一點(diǎn)。
合唱第六要，是唱譜無誤。這包括語音的正確，表情正確和節(jié)奏正確。開始學(xué)唱一個(gè)歌的時(shí)候是注意正確最好的時(shí)候。這時(shí)候若不注意，錯(cuò)誤就成了習(xí)慣。后來你可以不自覺的眼睛看著Ａ，口里唱出Ｂ，把pp 唱成 ff ，把附點(diǎn)八分音符唱成八分音符。我在各地練習(xí)合唱團(tuán)已經(jīng)會(huì)的舊歌的時(shí)候，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤。有一次我指出一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，不是印譜的錯(cuò)誤，是唱錯(cuò)了的錯(cuò)誤。一位同學(xué)驚奇地說：「我們這樣唱了很久了！」我明白她的意思不是因?yàn)槌诉@么久就不必再改正了；她的意思是我們出了這么久的錯(cuò)誤，怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？這就是因?yàn)樵谧畛鯇W(xué)歌的時(shí)候，沒有特別注意認(rèn)譜的正確。學(xué)會(huì)了之后，再看譜就不是一個(gè)音符一個(gè)音符地看了，而是一句一句地看了。
合唱第七要，是背譜唱歌。唱歌時(shí)不能背著唱，有兩個(gè)大缺點(diǎn)。第一，聽眾的反應(yīng)不會(huì)好。我們?cè)谂e行任何音樂會(huì)之前，一定要放進(jìn)去相當(dāng)?shù)臅r(shí)間練習(xí)。等到我們認(rèn)為我們準(zhǔn)備的時(shí)候夠了，才好意思驚動(dòng)觀眾來欣賞批評(píng)我們的表演。我們?nèi)羰巧吓_(tái)的時(shí)候，眼睛總是盯在譜上，目不斜視地在那兒「埋頭苦干」，聽眾自然會(huì)覺得我們練習(xí)不夠。練習(xí)不夠的演出，對(duì)聽眾是不禮貌的。第二，演出的效果也一定不會(huì)好。指揮在演出的時(shí)候不能說話，只能用他那無言的手勢(shì)同你說話，用他那面部表情同你「眉來眼去」。你要是根本不看他，他怎能把他對(duì)于樂曲的解釋傳達(dá)給你呢？你怎能按著他的指揮有情感地唱出來呢？我在合唱團(tuán)練習(xí)時(shí)常和團(tuán)員說：「請(qǐng)多賞我?guī)籽郏〔皇且驗(yàn)槲抑档媚銈兛?；是因?yàn)槲业穆殑?wù)必須得到你們?nèi)w的注意。」我也常說：「要將譜記在頭里，不要將頭埋在譜里！」
有很多人明明已將譜唱得爛熟，但是還是不看指揮。這是一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)不好的習(xí)慣。指揮若能堅(jiān)決地不讓團(tuán)員看譜，可以很快地糾正這個(gè)壞習(xí)慣的。我并不是說演出的時(shí)候永遠(yuǎn)不能看譜。歌曲若太長－－比方說，唱一個(gè)二十分鐘的歌曲－－團(tuán)員可以看譜（當(dāng)然還是能背著唱好）。不過最好能做到?？粗笓]，偶而看譜的程度，至少能做到邊看歌譜，邊看指揮的程度，用眼角看指揮的動(dòng)作和程度，使指揮和團(tuán)員之間的交通不至斷絕。至于背譜是誰的責(zé)任呢？多半是團(tuán)員的責(zé)任。指揮只能時(shí)常強(qiáng)調(diào)背譜的重要，催促團(tuán)員背譜；但背譜的實(shí)際工作卻要由團(tuán)員去作。合唱練習(xí)的時(shí)間本來就不多，特別是業(yè)余合唱團(tuán)，不要讓背譜工作把大部分的練習(xí)時(shí)間都占去了。團(tuán)員最好能在兩次練習(xí)之間，茶余飯后的時(shí)候，作這種背譜的工作。這樣，每次練習(xí)有很快的進(jìn)步，團(tuán)員的興趣也就越來越濃厚。
合唱第八要，要進(jìn)入化境，合唱演出不能「不求有功，但求無過」。指揮和團(tuán)員所要追尋的是作曲者原來的靈感和樂意， 透過指揮的修養(yǎng)和解釋，傳達(dá)唱者；唱者再把他們的靈魂放進(jìn)樂曲和歌詞里去，按著指揮的意思把原來的靈感和樂意奔放地表現(xiàn)給聽眾；聽眾那靜肅的欣賞，無言的領(lǐng)悟，再輻射回來鼓勵(lì)指揮與唱者。 那時(shí)的指揮、唱者和聽眾就打成一片，進(jìn)入化境；演出的歌曲就「此曲只應(yīng)天上有，人間那得幾回聞」了！
李抱忱(1907--1979年)，幼名寶珍、保真、筆名鮑座、疲兮。原籍北京，我國早期合唱事業(yè)的領(lǐng)軍人物。著作有《山木齋隨筆》、《無線電通訊》、《山木齋話當(dāng)年》等。他一生創(chuàng)作了大量的四部合唱曲，出版了《合唱指揮》、《李抱忱歌曲集》、《抗戰(zhàn)歌曲集》、《獨(dú)唱曲集》和《李抱忱音樂論文集》等著作，為中國音樂事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
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